趙寶山

摘要：在職業(yè)高中計(jì)算機(jī)教育課程中要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，為社會(huì)的發(fā)展提供優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才。

關(guān)鍵詞：職業(yè)高中；計(jì)算機(jī)；創(chuàng)新

計(jì)算機(jī)已經(jīng)深入了人類生產(chǎn)和生活的方方面面，因而計(jì)算機(jī)操作技能關(guān)系轉(zhuǎn)學(xué)生的發(fā)展，是學(xué)生獲得知識(shí)、獲取信息、終身學(xué)習(xí)的必備的基本技能。而職業(yè)高中計(jì)算機(jī)教育課程存在著一些問(wèn)題，形勢(shì)不容樂(lè)觀。這就需要我們廣大信息教師認(rèn)清形勢(shì)，不斷研究計(jì)算機(jī)課程，探索研究改革計(jì)算機(jī)教學(xué)之路。

一、職業(yè)高中計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.實(shí)踐操作不夠。在職業(yè)高中實(shí)行計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)，對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平以及掌握能力有一定的提高作用，對(duì)學(xué)生的生活以及學(xué)習(xí)都有著直接的關(guān)系。在對(duì)職業(yè)高中計(jì)算機(jī)課程開(kāi)展的過(guò)程中，要注意從實(shí)際出發(fā)，對(duì)其相應(yīng)的實(shí)踐操作課程給予足夠的重視，適當(dāng)?shù)販p少理論知識(shí)，從而使學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平等到一定的提升。但是，就我國(guó)目前職業(yè)高中學(xué)校的現(xiàn)狀來(lái)看，在對(duì)計(jì)算機(jī)課程進(jìn)行開(kāi)展的過(guò)程中，其相應(yīng)的上機(jī)課相對(duì)而言嚴(yán)重缺乏，學(xué)生只有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，很難得到實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，從而導(dǎo)致其在操作能力方面沒(méi)有足夠的鍛煉，很難得到提升和進(jìn)步。另外，學(xué)生實(shí)際操作能力的缺乏，也會(huì)影響學(xué)生計(jì)算機(jī)水平的提高。

2.計(jì)算機(jī)課程重視度不夠。就我國(guó)目前情況來(lái)看，計(jì)算機(jī)課程在我國(guó)職業(yè)學(xué)校普遍得不到足夠的重視，這種現(xiàn)狀直接導(dǎo)致了職業(yè)高中計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)質(zhì)量達(dá)不到相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。在我國(guó)的教育工作在職業(yè)高中開(kāi)展的過(guò)程中，要注意教學(xué)內(nèi)容多樣化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)習(xí)科目的多樣化發(fā)展，從而使學(xué)生在綜合素質(zhì)以及綜合能力得到一定程度的提升。但是，在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，職業(yè)高中學(xué)生時(shí)刻面臨著升學(xué)壓力，受到相關(guān)外界因素的影響，從而導(dǎo)致除了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)以及語(yǔ)文等主科受到重視之外，其他的基礎(chǔ)課程均得不到太多的關(guān)注，不利于職業(yè)高中計(jì)算機(jī)課程的開(kāi)展。

3.教學(xué)模式的影響。想要教學(xué)質(zhì)量得到較好的保障，就必須有良好的教學(xué)模式。就我國(guó)職業(yè)高中學(xué)校目前的情況來(lái)看，職業(yè)高中計(jì)算機(jī)課程在開(kāi)展的過(guò)程中，教育模式不夠優(yōu)良，加上得不到足夠重視的因素，從而使職業(yè)高中計(jì)算機(jī)課程的開(kāi)展受到了嚴(yán)重的限制和制約。雖然在現(xiàn)階段新課改已經(jīng)得到了較為良好的貫徹落實(shí)，但是在對(duì)職業(yè)高中計(jì)算機(jī)課程進(jìn)行開(kāi)展的時(shí)候，還是有部分教師沿用傳統(tǒng)的教育模式，注重理論知識(shí)的講解，教學(xué)模式相對(duì)枯燥，在一定程度上使學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣受到了嚴(yán)重的不良影響。

二、優(yōu)化職業(yè)高中計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效率的策略探析

1.分層教學(xué)。在職業(yè)高中的學(xué)習(xí)階段，由于職業(yè)高中的擴(kuò)招從而使就讀人數(shù)不斷的增加，導(dǎo)致班級(jí)數(shù)量的急劇增加，這一現(xiàn)象就導(dǎo)致了學(xué)校原有的作為課堂教學(xué)實(shí)踐來(lái)用的計(jì)算機(jī)設(shè)備供不應(yīng)求。而且，在對(duì)計(jì)算機(jī)課程開(kāi)展的過(guò)程中，大多是幾十個(gè)學(xué)生同時(shí)由一個(gè)教師負(fù)責(zé)，有限的時(shí)間教師不可能對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。因此，在職業(yè)高中計(jì)算機(jī)課程開(kāi)展的過(guò)程中，為了提高教學(xué)效率以及學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們可以采用分層式教學(xué)模式。教師可以根據(jù)學(xué)生具體的計(jì)算機(jī)水平對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格劃分，實(shí)行一幫一的政策，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶學(xué)習(xí)不好的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，達(dá)到資源的合理利用。

2.提高對(duì)計(jì)算機(jī)課程的認(rèn)識(shí)。隨著我國(guó)新課改的推進(jìn)和發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量得到了普遍提高，但是，在一定程度上還是有問(wèn)題存在。在對(duì)職業(yè)高中計(jì)算機(jī)課程開(kāi)展的過(guò)程中，要注意對(duì)教師相關(guān)思想理念進(jìn)行改革，為其樹(shù)立具有現(xiàn)代化特色的教學(xué)觀念，把計(jì)算機(jī)作為一種教學(xué)以及學(xué)習(xí)的工具，教導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)尋找與教學(xué)相關(guān)的資料素材。

3.完善師資力量建設(shè)，提高教師教學(xué)水平。職業(yè)高中學(xué)校要重視計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)，創(chuàng)造條件來(lái)促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)。要完善師資力量的建設(shè)，培養(yǎng)起一批專業(yè)素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，改變計(jì)算機(jī)教學(xué)由其他學(xué)科教師承擔(dān)的局面。重視對(duì)計(jì)算機(jī)教師的教學(xué)培養(yǎng)，讓教師能夠掌握最新的技術(shù)發(fā)展，努力提高教師的專業(yè)技術(shù)水平。同時(shí)要求教學(xué)采用多種教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，掌握多媒體技術(shù)，充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備來(lái)進(jìn)行教學(xué)。提高計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的教學(xué)水平，同時(shí)建立必要的考核制度來(lái)規(guī)范教師的教學(xué)，培養(yǎng)教師的教學(xué)竟?fàn)幰庾R(shí)，促使他們不斷地改進(jìn)教學(xué)方式，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)水平。

4.加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。計(jì)算機(jī)技術(shù)操作性強(qiáng)的特別，要求在計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中不能夠忽視對(duì)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際操作能力，要注意從三個(gè)方面進(jìn)行能力的強(qiáng)化。（1）要完善學(xué)校的計(jì)算機(jī)設(shè)備建設(shè)，為學(xué)生的實(shí)際操作能力提供一定的教學(xué)條件。（2）要重視實(shí)際操作教學(xué)，將基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力的培養(yǎng)相結(jié)合。在實(shí)際的教學(xué)中，要采用多種教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行理論知識(shí)的教學(xué)。在理論的教學(xué)中不是為了教理論而教學(xué)，而且要為學(xué)生進(jìn)一步掌握實(shí)際操作原理而進(jìn)行講解。在學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識(shí)之后，讓學(xué)生進(jìn)行操作的嘗試來(lái)鞏固理論知識(shí)。（3）尋找合適的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生到相關(guān)的計(jì)算機(jī)企業(yè)去進(jìn)行實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒆陨碚莆盏闹R(shí)應(yīng)用到其中，并且能夠通過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)了解整個(gè)計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展的情況，為進(jìn)一步適應(yīng)將來(lái)的工作需要而努力。

職業(yè)高中計(jì)算機(jī)課程的開(kāi)展在一定程度上影響著學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，在對(duì)其教學(xué)的過(guò)程中，要注意對(duì)相關(guān)的觀念的正確樹(shù)立，引進(jìn)優(yōu)秀的教學(xué)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

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