劉翠華

摘要：實(shí)施素質(zhì)教育以來，學(xué)校工作重心慢慢從知識灌輸轉(zhuǎn)向促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。因此，德育教育也提升到學(xué)校工作重心上來，是學(xué)校工作的重要組成部分。基于此，教師應(yīng)該不斷提醒自己要對學(xué)生進(jìn)行人文教育，從學(xué)生實(shí)際著手，在平時(shí)教學(xué)中融入德育教育內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：初中德育 意見建議 教育方法

當(dāng)今世界是一個不斷變化發(fā)展的動態(tài)共同體，我國的政治經(jīng)濟(jì)各方面的發(fā)展?fàn)顩r日新月異，面對激烈的競爭環(huán)境，各項(xiàng)人才都承受著較大的壓力。面對經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的新狀況，專業(yè)性人才的需求日益增長，同時(shí)人才的道德素質(zhì)要求也在不斷地提高。面對這樣的情況，教育相關(guān)部門對我國學(xué)生的人才素質(zhì)也提出了新的要求。在未來的人才培養(yǎng)計(jì)劃中，會越來越重視學(xué)生個人素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的道德水平，將德育教育放在突出的戰(zhàn)略位置。

一、德育教育走進(jìn)生活的意義

初中階段是一個人性格、品德等各方面發(fā)展的關(guān)鍵期，很多學(xué)生在這個時(shí)期也正步入青春期，或多或少的會出現(xiàn)叛逆行為，如果在這個階段不能用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對青春叛逆期，很有可能會出現(xiàn)不好的道德行為。因此，初中階段的道德教育就顯得尤為重要。這就需要我們每一位老師正確面對這種挑戰(zhàn)，幫助孩子走出青春叛逆期，為形成良好的道德素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為一名教師，我們不應(yīng)該僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，將成績的好壞作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這樣的現(xiàn)象容易導(dǎo)致學(xué)生過多的在意學(xué)習(xí)成績問題，從而忽略了其它方面的成長，容易形成固執(zhí)偏激的性格。因此，我們應(yīng)該把道德教育引入到學(xué)校課程中，從學(xué)習(xí)生活中的一點(diǎn)一滴的小事做起，教師用自己的行為去影響學(xué)生、感化學(xué)生。與此同時(shí)，有效的開展道德教育課程對于提高學(xué)生的道德水平有著至關(guān)重要的作用，初中階段的學(xué)生身心各方面發(fā)展不成熟，合理的利用思想品德教育課程有利于幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，從而影響孩子的一生。

二、營造良好的德育環(huán)境氛圍

一個人行為習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開環(huán)境的影響，環(huán)境對于人的成長有著至關(guān)重要的作用。要想開展有效的德育教育，必須要有一個利于交流和溝通的環(huán)境氛圍。營造和諧、文明的氣氛，需要從日常活動做起，引導(dǎo)學(xué)生在生活中多多關(guān)注社會上的道德榜樣，學(xué)習(xí)他們的美好品德，同時(shí)家長和老師也應(yīng)該從自身做起，為學(xué)生起到一個帶頭的作用。

學(xué)生道德水平的提高離不開老師的關(guān)愛和付出，作為一名教育工作者，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，關(guān)注社會現(xiàn)象，在課堂上教學(xué)生成為一位有品德的人。學(xué)校作為一個大的教學(xué)平臺，也可以通過開展不同形式的活動來提高學(xué)生的道德水平：

1.帶領(lǐng)同學(xué)們參加公益活動。參加公益活動是提高學(xué)生道德素質(zhì)的一個行之有效的方法，比如可以參加植樹活動、愛心捐贈衣物等。通過各項(xiàng)活動可以讓學(xué)生體會到做公益活動的快樂和成就感，同時(shí)也在潛移默化中影響了學(xué)生的思想品德。

2. 學(xué)?？梢岳蒙鐣珜?dǎo)的“社會主義核心價(jià)值觀”來開展活動，比如“我來講價(jià)值觀故事”。采取比賽的方式，讓同學(xué)們都準(zhǔn)備一個與社會主義核心價(jià)值觀相聯(lián)系的小故事，以班級為單位，在每個班級進(jìn)行演講。然后由每個班級挑選出優(yōu)秀的同學(xué)代表班級參加學(xué)校的比賽。在這個過程中，學(xué)生們積極參與，分享了很多關(guān)于核心價(jià)值觀的故事，那些故事里的主人公的道德行為也會影響孩子的思想品德。 3.在日常的教學(xué)過程中，我們可以有意識地把思想品德教育貫穿在知識教學(xué)的課程中。而針對思想道德行為不太好的學(xué)生，我們可以通過與學(xué)生談話的形式來與學(xué)生交流。了解學(xué)生內(nèi)心深處的想法，尋找出現(xiàn)這種情況的原因，有針對性地去解決問題。不能采取過激的態(tài)度，這樣只會刺激到學(xué)生，使情況變得更加糟糕。

隨著時(shí)代的變化，孩子們的思想也在不斷地發(fā)展變化，二十一世紀(jì)的學(xué)生所接受的思想和教育都與上世紀(jì)的教育有著很大的不同，他們的思想個性也更加獨(dú)立鮮明。很多情況下，作為老師，我們的想法可能會與學(xué)生發(fā)生沖突，這也要求我們老師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段和方法，更新自己的思想觀念，盡量縮小與學(xué)生之間的代溝。我們要學(xué)會利用現(xiàn)在學(xué)生感興趣的話題和方式來進(jìn)行思想品德教育，這樣才能獲得更好的效果。

三、將德育教育落實(shí)到實(shí)際行動上去

在很多學(xué)校的課程教育里，思想道德教育處于一個補(bǔ)充的地位。即使存在著思想品德理論課，大多數(shù)也只是作為升學(xué)的目標(biāo)，很少真正的關(guān)心學(xué)生的道德發(fā)展。事實(shí)上，對于我們學(xué)生的身心發(fā)展來說，思想品德教育對于我們的一生都有著重要的影響，不容忽視。因此，學(xué)生的思想品德教育不能僅僅停留在口頭上，更應(yīng)該落實(shí)在實(shí)際行動中去，切實(shí)的去提高學(xué)生的思想道德水平。

在很多中學(xué)，都存在著住校生的情況，由于各方面的原因，學(xué)生不得不寄宿在學(xué)校，長時(shí)間缺少家人的關(guān)心和照顧，就容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)心理缺陷的問題。因此，作為一名老師。我們看中的不應(yīng)該只是那紅的顯眼的分?jǐn)?shù)，更應(yīng)該關(guān)心一下孩子的內(nèi)心，尤其是寄宿生。

還記得這樣一個案例，在一所中學(xué)的男生宿舍里，出現(xiàn)了丟錢的現(xiàn)象，剛開始大家都以為只是丟錢學(xué)生自己不小心的原因，都沒有太在意。隨著不同學(xué)生丟錢次數(shù)的增多和數(shù)目的加大，老師才漸漸意識到這可能是人為的偷錢。經(jīng)過一系列的調(diào)查，該班級的班主任老師找到了偷錢的人，竟然是一個平日里看起來十分老實(shí)、不愛說話的小男孩，這讓老師怎樣也沒有想到。經(jīng)過老師的了解才得知，這個學(xué)生爸媽不在家，沒有人照顧，由于缺乏關(guān)心和愛護(hù)，他沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。上網(wǎng)需要大量的錢，沒有辦法的他只能偷，致使宿舍出現(xiàn)了這樣的惡性事件。試想一下，如果老師和家長能夠多一點(diǎn)關(guān)心和照顧，學(xué)生也許就會堅(jiān)守住道德的底線，不會發(fā)生這樣的事情。我們要學(xué)會吸取教訓(xùn)，給予學(xué)生溫暖的關(guān)愛和照顧，保護(hù)學(xué)生的道德操守。

四、結(jié)語

綜上所述，面對國家提出素質(zhì)教育的要求，作為一名初中教師，我們必須負(fù)起自己的責(zé)任。從自身做起，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生重視學(xué)生的思想道德教育并落實(shí)到實(shí)際中去，配合國家教育改革措施和學(xué)校的工作指示，將自己有限的經(jīng)歷全身心投入到學(xué)生的思想道德教育中去。

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