卜磊

摘 要：隨著當(dāng)代科技技術(shù)的快速發(fā)展，人們獲得知識的途徑也不再只是單一的一種，人與人之間的交流也變得更加密切。信息化帶來的便利是人們每天都能感受得到，都會接觸到的東西，讓教育適應(yīng)信息化的進(jìn)程，利用信息化教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才是當(dāng)下的一個熱門話題。改變我國現(xiàn)有的教育形式，將信息化融入教育當(dāng)中是亟待解決的問題。

關(guān)鍵詞：信息化教育；創(chuàng)新人才；培養(yǎng)

最近幾年，信息化教學(xué)開始融入每一門課程，各中小學(xué)也陸續(xù)開設(shè)了關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的課程，使學(xué)生具備了更多基本技能。教師的授課內(nèi)容也由單一的粉筆板書變成了現(xiàn)在豐富多彩的課件演示，信息化的升級革新不止是科學(xué)上的進(jìn)步，文化上的充實，也是對人才的全方面發(fā)展提出了新的要求。在當(dāng)今的教育發(fā)展潮流中，培養(yǎng)現(xiàn)代化的創(chuàng)新人才是時代的需求，也是信息化教育大潮中的必然結(jié)果，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，實行科教興國，培養(yǎng)一批信息時代下具有知識和技能的創(chuàng)新人才，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)是信息化教育理念對學(xué)生要求。

一、信息化教育的含義及特點

信息化教育就是在現(xiàn)代的教育思想，理論指導(dǎo)下，運用現(xiàn)代的信息技術(shù)，開發(fā)教育資源，優(yōu)化教學(xué)過程，以培養(yǎng)和提高學(xué)生素養(yǎng)為主要目標(biāo)的一種新的教育方式，它是一種人機(jī)協(xié)作，人為主，機(jī)為輔的信息時代特有的教學(xué)方式。中國是一個有著十四億人口的大國，每年在書本的制作上都是一筆不菲的開銷，如果我們的書本能使用五年，相當(dāng)于節(jié)約了大批木材，信息化教育的誕生就可以為我國省下這一筆開銷，實現(xiàn)綠色環(huán)保，資源節(jié)約型社會的發(fā)展?？萍嫉陌l(fā)展不僅能節(jié)約資源，還能把課堂變成一個繪聲繪色，從五官感知上都是一種享受的課堂氛圍，老師的教學(xué)設(shè)計讓學(xué)生體會到現(xiàn)代科技的發(fā)展帶來的享受。信息化教育的目的不僅僅是培養(yǎng)一個學(xué)識豐富的人，它還要培養(yǎng)學(xué)生在技術(shù)領(lǐng)域有所突破，有所收益。

二、信息化教育體系下創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

學(xué)生的綜合素質(zhì)及知識結(jié)構(gòu)對于他們以后的發(fā)展至關(guān)重要，很多的中小學(xué)生現(xiàn)在還處于大腦發(fā)育，認(rèn)知體系建立的過程中，現(xiàn)階段是幫助學(xué)生構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，培養(yǎng)創(chuàng)新意識的最佳時機(jī)，通過各種方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓課堂變得更加合適生動有趣。計算機(jī)教學(xué)和信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用，徹底地改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓信息技術(shù)融入到了課堂教學(xué)中，老師不再是強(qiáng)制性的要求學(xué)生死記硬背，強(qiáng)行的灌輸書本上有限的知識，教師提供了一種新式教育模式，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅可以開發(fā)大腦，還能激起學(xué)生的創(chuàng)作靈感，不局限于書本。將教學(xué)建立在信息化的基礎(chǔ)上，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課程更高效，更便捷，也為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供了條件。

信息化教育也使老師的教學(xué)方式多種多樣，在給中小學(xué)生傳授知識時，老師善于把多媒體與課本有機(jī)地結(jié)合起來，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在實踐過程中做到以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力為目標(biāo)，逐步地加強(qiáng)信息化教育在教學(xué)過程當(dāng)中占的比重，通過現(xiàn)代化教學(xué)思想與現(xiàn)代科技的密切結(jié)合，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)一批批高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才?？茖W(xué)技術(shù)的實踐對教育領(lǐng)域的革新有著很多的必然關(guān)系，在有限的教育資源下深度貫徹信息化教育，培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會的人才，發(fā)揮科學(xué)技術(shù)更大的價值。在信息時代下，學(xué)生能從多方面獲取知識，不斷地完善自我，提升自身技能，在學(xué)生中實現(xiàn)自我突破，自我超越。

三、信息化教育的建設(shè)

科學(xué)技術(shù)的普及范圍越來越廣，信息化教育的建設(shè)也會影響人才的培養(yǎng)。老師采取正確的方法會讓學(xué)生真正的體會到科技的發(fā)展帶來的便捷和好處。以現(xiàn)在正在發(fā)展的微信為例，老師們?yōu)榱朔奖阕约汉图议L的管理會專門建立一個微信群，讓家長監(jiān)督學(xué)生，老師可以在群里發(fā)布電子教材，電子教案，試題庫，各類素材和百科知識，擴(kuò)寬學(xué)生的知識面，遠(yuǎn)程了解學(xué)生的情況，豐富學(xué)生的課余生活。老師也可以下載大量的教學(xué)軟件，優(yōu)秀的教學(xué)課件，提高自己的備課效率，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更多地享受到課堂優(yōu)化帶來的益處。合理的運用各種多媒體教學(xué)教具會讓自己的課堂效率達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)生的個人學(xué)習(xí)能力是當(dāng)今社會個人基本的生存能力，在高速發(fā)展的信息時代，學(xué)生只有適應(yīng)了時代發(fā)展，具備廣闊的知識，獨立思考的能力，富有創(chuàng)造力的大腦才可能成為創(chuàng)新型人才。信息化教育的建設(shè)是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的條件，通過信息化教育讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獲得知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

信息化教育的發(fā)展可以促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的改革，引用先進(jìn)的教學(xué)理念，輔之以現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才有著重要的促進(jìn)作用。培養(yǎng)創(chuàng)新人才是一個更本的變革，傳統(tǒng)的教育體制已經(jīng)完全不能滿足時代的需求，我們要豎起科教興國這面旗幟，從點滴做起，落實到自己的行動中，為國家培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才做出自己的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]喻志剛.論信息素質(zhì)與創(chuàng)新人才的關(guān)系[J].醫(yī)學(xué)信息，2007（09）.

[2]孫飛龍.利用網(wǎng)絡(luò)教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才[J].淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2005（02）.

[3]胡衛(wèi)星，田建林.未成年人創(chuàng)新人才個性化網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)平臺的設(shè)計與開發(fā)[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育，2011（02）.

[4]于干.基于省級實驗教學(xué)示范中心的軟件工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)探討[J].阜陽師范學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2017（02）.

[5]周立軍.關(guān)于創(chuàng)新教育的幾點思考[J].中國計量學(xué)院學(xué)報，2001（S1）.