論初中體育的教學問題及措施

華國海

摘要：“生命在于運動”，青少年骨骼的發(fā)展跟體育鍛煉有著直接的關(guān)系。健康的問題是全人類應(yīng)當加以重視的問題，而健康則又包括生理健康和心理健康，初中學生的體育鍛煉主要來源于學校體育課堂，教師應(yīng)對學校資源加以運用，使得學生認識體育鍛煉的重要性，養(yǎng)成堅持鍛煉的好習慣。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學改革

“生命在于運動”。初中學生在學習過程中不僅要求增強學習能力，提高自身成績，更重要的是在學習過程中保持健康的學習狀態(tài)。健康是革命的本錢，沒有良好的身體，怎么能夠在以后學習中取得優(yōu)異成績，實現(xiàn)自我超越呢？因此，教師在教學過程中應(yīng)利用學習資源，幫助學生了解到健康的重要性。然而在現(xiàn)實生活中，初中體育教學往往出現(xiàn)某方面的教學漏洞，導致學生不正確了解體育，甚至排斥一切體育活動。這就需要教師對傳統(tǒng)教學進行改革，開發(fā)新教學資源，創(chuàng)造適合自己的一套教學模式，培養(yǎng)學生們熱愛體育，熱愛運動的興趣，增強自身體質(zhì)，為以后學習奠定基礎(chǔ)。以下是對初中體育教學中存在的某些問題進行的發(fā)現(xiàn)和研究：

一、改變學生理念

陶行知先生曾經(jīng)說過：“忽略健康的人，就是等于在與自己生命開玩笑?！笨梢娊】祵ξ覀兪菬o比重要，這比學業(yè)都更為受到重視。目前許多學校主張“健康第一”的教學理念，這同時成為學校對體育教師的基本要求。因此體育教師應(yīng)在教會學生體育運動技術(shù)的同時，提高學生們對體育運動的認識，培養(yǎng)他們對體育學習的興趣，幫助學生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的好習慣。

絕大部分初中生認為，體育的作用不大，初中應(yīng)該以學習為主，花費時間去進行體育項目，實在有違“時間就是生命”的理念，在初中學習當中，體育可有可無。這種想法在初中生當中并不少見，參加體育活動的同學也屈指可數(shù)，初中生單方面認為他們現(xiàn)在處于強壯的時期，剛好是身體機能運行高峰時段，體育鍛煉并不如學習重要。這是體育教學出現(xiàn)的一大弊端。傳統(tǒng)的教學模式只是強調(diào)教師對體育活動加以字面上的解釋，學生了解活動方式，以及運用方法即可完成對體育的學習。而新教育改革指出，教師在教學課堂上不僅要求對運動項目進行解釋和演練，學生也應(yīng)參與其中，學生成為課堂主體，教師為學生做出示范動作，學生模仿練習，并在課堂上對有關(guān)內(nèi)容提問，教師幫助學生完善動作及技巧，提高教學質(zhì)量。

二、轉(zhuǎn)化教學模式

初中學生大部分時間忙于學習，接觸體育鍛煉時間十分有限，并且體育項目種類居多，而相對教學時間缺少，因此容易使得教師在講授過程中疏忽教學重點，最終出現(xiàn)教學內(nèi)容存在偏差的情況。關(guān)于這一教學問題的解決方法，教師應(yīng)對教學內(nèi)容絕對熟悉，在課堂上針對不同情況做出相應(yīng)變化。若是學生學習興趣濃厚，課堂表現(xiàn)積極，那么教師可以在課堂上多為學生展示體育運動技巧，加強學生對體育技能的掌握。也可以舉行一個班級運動會，學生分成各個小組，由小組各個成員分配工作，共同完成教師給予的各項體育項目。比賽的方式有利于激發(fā)學生們的競爭意識，同時也能夠讓學生對體育活動技能進行復(fù)習和鞏固，加強他們對知識的理解記憶。若出現(xiàn)學生狀態(tài)不佳，學生排斥體育項目的新知識學習，那么教師可在教學時適當改變一下有關(guān)體育的內(nèi)容，為學生們講解運動項目的來源，教師的講解可以讓學生們從故事中學習體育知識，更加深入地發(fā)現(xiàn)運動之美；組織學生玩一些體育游戲，這又有利于調(diào)動學生好奇心，轉(zhuǎn)移他們在課堂知識教學上丟失的注意力，全身心投入到游戲當中。

三、注重“以人為本”

有效體育課堂擁有學生興趣和教師教學能力還是美中不足，教師在教學過程中應(yīng)注意遵循“以人為本”的基本教學理念，主張培養(yǎng)學生個性化，實現(xiàn)每個學生都參與教學活動，并且利用自身優(yōu)勢在活動中突破自己，超越自我。教師可扭轉(zhuǎn)師生課堂上角色的扮演，提前告知學生下次課要學習的技能，并把教學任務(wù)交給對此技能具有較強能力的學生，讓學生成為老師，在課堂上為同學們展示自己所擅長的一面。角色扮演中，教師注意觀察學生們表現(xiàn)，對于上課積極，態(tài)度良好的同學給予相應(yīng)表揚，并號召其他同學向其學習；而對于自信心不夠，不善于發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點，害怕展示的同學，教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)處理，對該同學進行適當鼓勵，幫助學生認識到體育運動的必要性。

四、結(jié)語

初中學生在學海中探索知識時，應(yīng)經(jīng)常堅持鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習慣。通過體育鍛煉提高自身體質(zhì)，打下堅實基礎(chǔ)，提高學習效率。初中體育教師在教學中應(yīng)培養(yǎng)學生學習興趣，幫助學生了解體育運動的重要所在，并在教學同時引導學生明白學習不只注重成績，更重要的是在健康狀態(tài)下收獲快樂的道理，學習時也應(yīng)做到勞逸結(jié)合，不可盲目學習，否則只會產(chǎn)生事倍功半的效果。

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