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      農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展探析

      2017-09-01 21:12:41周新宇
      未來英才 2017年9期
      關(guān)鍵詞:教學(xué)發(fā)展小學(xué)體育農(nóng)村

      周新宇

      摘要:體育課程是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。農(nóng)村小學(xué)學(xué)校和教師都應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育思想,針對當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)存在的問題,革新課堂教育策略,有針對性運用一些行之有效的方法,讓學(xué)生“活”起來,“動”起來,以進(jìn)一步提高學(xué)生的體育鍛煉能力,提升體育教學(xué)質(zhì)量,增強學(xué)生體質(zhì)。

      關(guān)鍵詞:農(nóng)村;小學(xué)體育;教學(xué)發(fā)展

      一、農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的困境

      1、硬件設(shè)備的極度缺乏。農(nóng)村小學(xué)硬件的缺乏已經(jīng)到了一個十分嚴(yán)重的現(xiàn)象,我國的農(nóng)村小學(xué)的體育設(shè)施上一般的情況為僅有籃球架以及一些基礎(chǔ)的健身設(shè)備,比如單杠等。這樣的基礎(chǔ)設(shè)施條件完全不具備開展一些體育活動的條件。同時也阻礙了農(nóng)村小學(xué)體育特長的發(fā)展。而一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)的條件更差,有的連場地也沒有,所以體育課程更是難以開展。而具有幾百平米場地以及擁有塑膠跑道以及專用籃球場網(wǎng)球場的學(xué)校幾乎是鳳毛麟角。我國的專項資金有限,而且農(nóng)村小學(xué)的數(shù)量就更少了,農(nóng)村小學(xué)還要努力加強師資力量,加強多媒體教育的投入,對體育教研程度不夠,所以在體育設(shè)施的投入上就更少了,這樣的情況嚴(yán)重的制約了小學(xué)體育課程的發(fā)展,最重要的是學(xué)生失去了體育課程的鍛煉,也就是在剝奪了學(xué)生全面發(fā)展的權(quán)利。

      2、體育師資力量緊缺。教師是教育中最根本的環(huán)節(jié),他的水平高低直接影響學(xué)校該學(xué)科的教學(xué)水平。然而,由于受到學(xué)校編制數(shù)量、教師不穩(wěn)定等因素影響,農(nóng)村小學(xué)的體育師資力量還是相當(dāng)薄弱的。首先,目前農(nóng)村小學(xué)還存在部分轉(zhuǎn)正的民辦教師,他們各門課基本上都能教,但是又都不是特別精通。其次,在新教師招聘的時候,學(xué)校一般都會傾向于引進(jìn)語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教師,很少去招專門的體育教師,即使有專業(yè)的體育教師通過別的途徑進(jìn)校,也會被安排其他的科目,順便教體育。另外,學(xué)校也不會專門設(shè)置崗位,挑選專人去帶體育課,一般都是哪個老師的課少或者精力比較好,就讓他再兼任體育教師一職。因此,大部門農(nóng)村學(xué)校是沒有專職的體育教師的,即使有也會被轉(zhuǎn)化為其他學(xué)科的教師,體育教師的專業(yè)技能則無用武之地。

      3、教育理念落后,教師只注重升學(xué)率。在應(yīng)試教育的背景下,學(xué)校大都重視對文化課的教學(xué),對體育教學(xué)的重視不足,升學(xué)率和考試成績一直學(xué)校和教師進(jìn)行教學(xué)的指揮棒,有的學(xué)校甚至到鄰近考試時把體育課程的時間分給數(shù)學(xué)、語文、英語等,久而久之,體育教學(xué)便成了可有可無的課程。教育理念的落后,教師只注重升學(xué)率是制約體育教學(xué)發(fā)展的因素之一。

      二、農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展策略

      1、加強師資隊伍建設(shè),提高體育教師的自身素養(yǎng)。師資力量不足是農(nóng)村中小學(xué)普遍存在的問題,再者,農(nóng)村中小學(xué)的教師一般都是教學(xué)年限大的老教師,新教師較少,這個問題的存在導(dǎo)致農(nóng)村中小學(xué)體育發(fā)展緩慢的一個重要的因素。應(yīng)該加強師資隊伍的建設(shè),配備足夠的教育資源,盡可能的實行小班制,讓教師教的輕松、學(xué)生學(xué)得輕松。為吸引更多的年輕教師去農(nóng)村教學(xué),一方面應(yīng)該改善學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,適當(dāng)?shù)奶岣咿r(nóng)村中小學(xué)教師的薪資;另一方面增強教師下鄉(xiāng)教學(xué)的意識,增強責(zé)任意識,讓更多的人資源去農(nóng)村或者偏遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)教學(xué)。農(nóng)村中小學(xué)體育教師也應(yīng)該提高自身的素養(yǎng),豐富自身的知識,深入探討中小學(xué)體育教學(xué)的方法,提高課堂教學(xué)的效率,讓學(xué)生有一個健康的體魄和充足的精力。此外,要徹底轉(zhuǎn)變以語數(shù)分?jǐn)?shù)為目標(biāo)的教學(xué)理念:全面落實素質(zhì)教育

      2、更新觀念重視體育教學(xué)工作。農(nóng)村學(xué)校要針對農(nóng)村學(xué)生特點以及適應(yīng)學(xué)生對體育課的濃厚興趣,全面落實國家和省教育行政管理部門有關(guān)小學(xué)體育教育政策措施。結(jié)合本地本校實際,找準(zhǔn)學(xué)校體育的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),完善學(xué)校體育政策體系,制訂基本完備的體育教育體系,實施學(xué)校體育評價制度,改善學(xué)校體育辦學(xué)條件使總體目標(biāo)達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn),保證體育課程能夠開齊開足,力爭地方政府支持配備專業(yè)體育教師基本滿足教學(xué)需求,從而確保學(xué)生鍛煉時間,使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。

      3、調(diào)整體育老師的課時量標(biāo)準(zhǔn)。在農(nóng)村小學(xué),體育老師是學(xué)校最忙的老師,但在年底考核之時,又是排名較為靠后的。究其原因,主要是因為體育老師課時量的計算辦法出了問題。最好的辦法是將所有體育老師的工作都納入考核范圍,這樣對于提高體育老師的積極性是很有好處的。

      4、加大資金的投入。對于基礎(chǔ)設(shè)施的不足是這些問題中最容易解決的問題了,因為設(shè)備以及設(shè)施的不足,其是就是資金的不足,只要資金的問題解決了,硬件設(shè)備的問題也就解決了。但是資金僅僅依靠政府的出資是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的而是需要全社會的支持。要發(fā)展社會的愛心力量,通過募捐的形式做好募捐的活動,并同過提高有關(guān)設(shè)備的管理工作有,發(fā)動愛心企業(yè)捐款,同時可以采用用愛心人士名字命名設(shè)施的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)到感恩和愛心。

      5、合理開發(fā)農(nóng)村體育資源。盡可能地開發(fā)基礎(chǔ)設(shè)施和場地的使用限度,針對實際的物質(zhì)基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計和實施。比如,可以將籃球場地和足球場地合二為一,一個標(biāo)準(zhǔn)的足球場的大小相當(dāng)于兩個籃球場,因此出了在操場兩邊安放足球門,也可以在另兩側(cè)安放籃球框,這樣,學(xué)生們既可以進(jìn)行籃球運動,也可以進(jìn)行足球運動,場地被開發(fā)出了雙倍的價值,因此,農(nóng)村小學(xué)要充分利用自有資源,為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)良的體育教學(xué)環(huán)境。

      三、結(jié)語

      本文從農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的問題入手,重點分析了農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展策略,以期提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)水平與質(zhì)量。

      參考文獻(xiàn)

      [1] 趙佳,周勇.農(nóng)村學(xué)校體育課堂教學(xué)研究——以課程資源的開發(fā)為例[J].學(xué)園,2015,01:157.

      [2] 楊勝禮.淺談如何提高農(nóng)村體育課堂教學(xué)的有效性[J].新課程(中學(xué)),2015,09:104.

      [3] 徐紅星.農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)引入民間體育活動的可行性研究[J].運動,2014,23:81-82+97.

      [4] 張林.構(gòu)建區(qū)域性農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容體系的緊迫性和必要性[J].體育教學(xué),2014,05:42-44.endprint

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