良好習(xí)慣促成長(zhǎng)

楊七娘

【摘 要】良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將使他們收益終身。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，體現(xiàn)了寓思想教育于學(xué)科教學(xué)之中的原則。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能單槍匹馬，孤軍作戰(zhàn)，不僅要與良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等結(jié)合起來(lái)，還要與學(xué)校、家庭結(jié)合起來(lái)，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】良好習(xí)慣；學(xué)生的成長(zhǎng)

我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，就是培養(yǎng)習(xí)慣?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，是掌握知識(shí)，形成技能，培養(yǎng)能力，提高自身素質(zhì)的重要前提。小學(xué)生正在受教育的啟蒙階段，思想單純，模仿力強(qiáng)，可塑性大。因此，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將使他們收益終身。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，體現(xiàn)了寓思想教育于學(xué)科教學(xué)之中的原則。現(xiàn)淺談幾點(diǎn)自己在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的感受與大家分享。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（一）培養(yǎng)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備的良好習(xí)慣

課前的準(zhǔn)備包括學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備和新課知識(shí)的準(zhǔn)備！我經(jīng)常要求學(xué)生在上課前讀兒歌：“課桌椅擺整齊，地上的紙撿干凈，學(xué)習(xí)用品擺放好。”學(xué)習(xí)用品伸手可拿，既節(jié)約了時(shí)間又提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。新課知識(shí)的準(zhǔn)備是指學(xué)生在上新課前預(yù)習(xí)新課知識(shí)，把不理解的地方做上記號(hào)，聽課時(shí)提出可以質(zhì)疑，請(qǐng)老師或同學(xué)幫助解惑！長(zhǎng)期以來(lái)有堅(jiān)持預(yù)習(xí)的同學(xué)學(xué)習(xí)新課知識(shí)接受快學(xué)得輕松，自學(xué)能力也得到了提高。

（二）培養(yǎng)學(xué)生在課堂中的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程也是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，也是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良習(xí)慣不斷斗爭(zhēng)的過(guò)程。本人認(rèn)為在課堂學(xué)習(xí)中要努力培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的習(xí)慣：

1.培養(yǎng)學(xué)生專心聽講、認(rèn)真思考的習(xí)慣

我經(jīng)常在學(xué)生面前說(shuō)的一句話就是“學(xué)數(shù)學(xué)就是要學(xué)方法”！這就要求學(xué)生專心聽講，認(rèn)真思考，跟著老師一起思維！從我班上的情況來(lái)看，上課專心聽講的同學(xué)老師經(jīng)常在課堂上強(qiáng)調(diào)的同學(xué)們經(jīng)常出錯(cuò)的地方，他們都不會(huì)出錯(cuò)！比如在上《面積》這個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，有種題型是同學(xué)們經(jīng)常出錯(cuò)的就是“鋪地磚問題”，同學(xué)們會(huì)把地磚的邊長(zhǎng)當(dāng)面積進(jìn)行計(jì)算。經(jīng)過(guò)我的統(tǒng)計(jì)每次出錯(cuò)的同學(xué)幾乎都是那幾個(gè)同學(xué)，而且一觀察分析這幾個(gè)同學(xué)往往都是上課不專心聽講和思考的。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極發(fā)言、勇于質(zhì)疑的習(xí)慣

3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于觀察、勤于動(dòng)手的習(xí)慣

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣

良好的書寫習(xí)慣可以反映學(xué)生認(rèn)真的態(tài)度。從孩子們的作業(yè)中不難發(fā)現(xiàn)書寫存在的嚴(yán)重問題：0和6分不清，0的書寫長(zhǎng)“尾巴”而變成了6；還有的同學(xué)上一行算出來(lái)的答案是3510而書寫潦草導(dǎo)致下一行答的時(shí)候就寫成3570；更多的是豎式計(jì)算中出現(xiàn)的得數(shù)全算對(duì)，抄到橫式上寫錯(cuò)，如108抄成180…于是是我經(jīng)常要求學(xué)生卷面整潔，書寫時(shí)字要工整而有力度。我在班上經(jīng)常開展數(shù)字書寫競(jìng)賽，作業(yè)評(píng)比，提高學(xué)生的書寫能力。這次期末考試我還特別規(guī)定，哪位同學(xué)的書寫特別工整有力度就能得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)！結(jié)果大部分同學(xué)的書寫有了明顯的進(jìn)步！同年級(jí)老師表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“你很注重教學(xué)細(xì)節(jié)”對(duì)，“細(xì)節(jié)決定成敗”，我覺得我班上的數(shù)學(xué)成績(jī)名列年段前茅，這與我平時(shí)對(duì)學(xué)生狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣分不開的！當(dāng)然要培養(yǎng)學(xué)生書寫工整的好習(xí)慣，教師首先應(yīng)注意教學(xué)時(shí)板書設(shè)計(jì)合理，書寫規(guī)范整齊，時(shí)時(shí)處處都要用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生。

5.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、審題的習(xí)慣

讀題不認(rèn)真是學(xué)生在數(shù)學(xué)科丟分最嚴(yán)重的現(xiàn)象。就拿解決數(shù)學(xué)問題來(lái)說(shuō)吧！往往一兩個(gè)字沒讀認(rèn)真就影響了整題的解決方法！如：一件上衣56元比一條褲子貴6元，一條褲子多少錢？讀題不認(rèn)真的同學(xué)們一看到“貴”就用加法。還有的同學(xué)讀題不認(rèn)真，明明有兩個(gè)問題要解決只看到第一個(gè)問題就沒解決第二個(gè)問題！如：一盒藥12粒，每盒68元。李大爺買了3盒一共有多少粒？一共要付多少錢？很多粗心的孩子就只完成第一問題而沒看到第二個(gè)問題。

再比如一盒藥153元，李大爺要買4盒，大約需要（ ）元！讀題不認(rèn)真的同學(xué)往往沒有看清“大約”二字，不懂得要用估算來(lái)解決這樣的題目。

（三）培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)的習(xí)慣

習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，非一日之功。由于低年級(jí)小學(xué)生的自制力差，這就需要教師在日常教學(xué)中多督促多提醒，經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，逐漸形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每個(gè)學(xué)生都能做到“樂學(xué)”、“勤學(xué)”和“會(huì)學(xué)”。如何培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？本人總結(jié)了這幾種有效策略

二、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效策略

教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征、遵循學(xué)習(xí)習(xí)慣形成過(guò)程的心理發(fā)展規(guī)律，做好以下幾點(diǎn)：

1.從低年級(jí)抓起，盡早養(yǎng)成

2.明確要求，嚴(yán)格訓(xùn)練

（1）培養(yǎng)學(xué)生專心聽講，注意力集中，積極思考的習(xí)慣。

首先，課堂上要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力。小學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間短，易轉(zhuǎn)移。低年級(jí)可采取以下方式來(lái)抓住學(xué)生的注意力：讓學(xué)生看圖寫算式或編應(yīng)用題，看算式或聽算式想動(dòng)作表示結(jié)果，聽故事或錄音寫算式。像這樣完成聽、看、想。

（2）培養(yǎng)學(xué)生自覺，專心做作業(yè)，獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

（3）重視驗(yàn)算習(xí)慣的培養(yǎng)。

（4）培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣。

3.循序漸進(jìn)，逐步發(fā)展

4.嚴(yán)格要求，密切配合

5.樹立榜樣，啟發(fā)自覺

6.整體發(fā)展，互相促進(jìn)

數(shù)學(xué)名師吳正憲說(shuō)過(guò)：在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中，沒有什么比養(yǎng)成良好的習(xí)慣更重要.習(xí)慣有一般層次的習(xí)慣，像專心聽講等，還有更高層次的習(xí)慣，如獨(dú)立思考、質(zhì)疑問難，等等.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就像一生中取之不完的利息，將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響.除了學(xué)習(xí)習(xí)慣外，還要養(yǎng)成的良好習(xí)慣有很多，如生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等，它們都源于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，它們之間具有很大的關(guān)聯(lián)性。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能單槍匹馬，孤軍作戰(zhàn)，不僅要與良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等結(jié)合起來(lái)，還要與學(xué)校、家庭結(jié)合起來(lái)，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，任重而道遠(yuǎn)，教師需要付出極大的愛心、耐心和細(xì)心。讓好習(xí)慣陪學(xué)生遠(yuǎn)行！讓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣促進(jìn)孩子全面發(fā)展、快樂成長(zhǎng)！

【參考文獻(xiàn)】

[1]《論文集》

[2]《吳正憲著作》endprint