于振紅

摘要：高校輿論宣傳陣地是思想政治教育的重要載體，承擔著促進高校宣傳思想工作和思想政治教育的任務(wù)，對大學生的健康成長與未來發(fā)展至關(guān)重要。隨著高校思想政治教育不斷發(fā)展，輿論宣傳陣地建設(shè)在宣傳思想工作中的作用也越來越值得研究。

關(guān)鍵詞：輿論宣傳陣地 高校 宣傳思想工作

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）17-0034-01

一、輿論宣傳陣地的內(nèi)涵及主要載體

（一）輿論宣傳陣地的內(nèi)涵

輿論是指社會中相當數(shù)量的人對于一個特定話題所表達的個人觀點、態(tài)度和信念的集合體。宣傳工作，實際上包括黨的整個思想政治工作。[1]陣地原本是指軍事上工作、斗爭的場所；后來延伸成思想空間，比喻某一意識形態(tài)領(lǐng)域。

高校作為黨和國家的重要宣傳陣地，圍繞貫徹落實黨和國家的方針政策、實現(xiàn)培養(yǎng)社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人這一目標而開展，可以傳播先進理論和文化理念。

（二）輿論宣傳陣地的載體

在高校，輿論宣傳陣地以多種載體和形式呈現(xiàn)出來。其中，思想政治理論課發(fā)揮主渠道作用，校報與校園廣播、電視等是高校輿論宣傳的主陣地，宣傳欄、電子屏等是設(shè)施性小陣地，校展館、校史館、圖書館等則是場館性陣地。此外，隨著新媒體不斷發(fā)展，校園傳媒、自媒體以及微博、微信等社交軟件也是高校輿論宣傳陣地的重要部分，并需引起高度重視。

二、輿論宣傳陣地在高校宣傳思想工作中的功能

輿論宣傳陣地建設(shè)作為高校宣傳思想工作的重要組成部分，具有許多功能。

（一）傳播校園文化

無論何種形式的輿論宣傳載體，都具有傳播校園文化的功能。

第一，能夠體現(xiàn)校園動態(tài)與文化建設(shè)的校園事件、新聞等，都會通過信息、文章等形式呈現(xiàn)在輿論宣傳陣地中，可以使大學生潛移默化地接受思想政治教育，推進高校宣傳思想政治工作。第二，輿論宣傳陣地可以進行文化娛樂服務(wù)，使學生在專業(yè)課學習之余進行適當?shù)男蓍e娛樂。校報涉及的師生文章和攝影、校園廣播插播的流行音樂和重大體育賽事、校園網(wǎng)絡(luò)提供的資源共享等，都大大增強了大學生課外時間的趣味性。

（二）反映和引導輿論

高校輿論宣傳陣地具有反映、引導和宣傳輿論的功能。大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，對其進行思想政治教育、加強正確觀念的引導，對其將來的發(fā)展，甚至是高校宣傳思想工作的落實都是極為重要的。

（三）傳授綜合性知識

高校是大學生可以完成專業(yè)知識系統(tǒng)學習的重要場所，傳授知識是高校輿論宣傳陣地的重要功能。高校輿論宣傳陣地傳授的是綜合性知識，既包括馬克思主義的相關(guān)理論，又包括各種生活常識與技巧。思想宣傳過程也是綜合性知識傳授過程，能使大學生知識體系更加完善，促進其全面發(fā)展。

三、輿論宣傳陣地在高校宣傳思想工作中的作用

輿論宣傳陣地服務(wù)于高校宣傳思想工作，在高校思想政治教育過程中發(fā)揮著重要作用。

（一）利于高校宣傳思想工作者開展工作

高校宣傳思想工作者主要是指高校的教育者，即教育主體，是指按照一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加教育影響的個人和群體。[2]此外，還包括在校工作人員。要想更好地開展宣傳思想工作，除必要的理論灌輸外，還要全員育人，即努力做到“學校無閑人，人人都育人”。輿論宣傳陣地建設(shè)，可以更好地傳播信息，使大學生從多方面、多渠道接受馬克思主義理論教育、共產(chǎn)主義理想信念教育、思想政治理論教育等，有利于促進宣傳思想工作開展。

高校建設(shè)不斷發(fā)展，學校對教育者的綜合素質(zhì)要求也愈加提高，教育者的能力水平直接關(guān)系到思想政治教育效果。高校輿論宣傳陣地能夠使教育者開拓眼界、更新自身進行思想政治教育的方式方法，更好、更全面地了解學生發(fā)展動向，以便開展宣傳思想工作，對學生因材施教，進行符合學生身心發(fā)展的教育。

（二）有利于促進受教育者的全面地發(fā)展

第一，利于提高大學生的思想道德修養(yǎng)。通過開展多種形式的活動，創(chuàng)造出更豐富的輿論宣傳內(nèi)容，多角度、全方位地教育和引導大學生加強道德修養(yǎng)，為個人的成長成才汲取養(yǎng)分、集聚力量，打下堅實基礎(chǔ)。第二，利于提升大學生的科學文化素養(yǎng)。輿論宣傳陣地的校園文化傳播功能，為提升大學生的科學文化素養(yǎng)提供了有利的課外環(huán)境，可以引導其明確學習目的，端正學習態(tài)度，提高文化素養(yǎng)。第三，利于培養(yǎng)大學生形成良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。高校輿論宣傳通過舉辦文體活動，倡導大學生加強鍛煉，以擁有健康體魄；引導他們參加社團與實踐活動，加強交流，增進心理健康。這都有效地增強了大學生自身的組織能力與參與能力，提高了其身心素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，利于其自由而全面發(fā)展。

（三）有利于構(gòu)建和諧校園

構(gòu)建和諧校園是學校發(fā)展面臨的重要任務(wù)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的合格大學生，進一步發(fā)揮高校的精神文明輻射作用，是新時期加強大學生思想政治教育的一個重要課題。高校輿論宣傳陣地通過馬克思主義理論教育，引導師生堅定共產(chǎn)主義信仰；通過愛黨、愛國、愛社會主義教育，堅定學生理想信念，為構(gòu)建和諧校園提供強大的精神動力，對構(gòu)建社會主義和諧社會意義重大。

參考文獻：

[1]鄧小平文選（第2卷）[M].北京：人民出版社，1993：361.

[2]張耀燦，陳萬柏.思想政治教育學原理[M].北京：高等教育出版社，2001：89.

責任編輯：于 蕾endprint