王淼+王金昱+隋欣+郎憲志+薛欽予+王尊博

[摘要]隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的高速發(fā)展，新興了一些通信聊天軟件如微信、微博等。其強(qiáng)大、高效的功能為我們的生活帶來了極大的便捷服務(wù)。大學(xué)生更是將微信功能玩到了“爐火純青”的地步。不但可以隨時(shí)隨地從網(wǎng)絡(luò)上即時(shí)獲取國家的大政方針政策、世界包羅萬象的時(shí)事新聞，輕松獲取生活與學(xué)習(xí)的任何知識(shí)。還可以實(shí)時(shí)與老師進(jìn)行互動(dòng)交流，第一時(shí)間掌握學(xué)校動(dòng)態(tài)。我們可以因勢(shì)利導(dǎo)，充分利用微信在大學(xué)生群體中的影響力，以微信公眾平臺(tái)作為載體，正確開展高校思想政治教育工作。文章就如何利用微信這一新興的網(wǎng)絡(luò)載體，以期通過新型的教育方式，更好地開展大學(xué)生的思想政治教育工作進(jìn)行了研究與探討。

[關(guān)鍵詞]思想政治教育；價(jià)值觀；微信公眾平臺(tái)

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.25.158

在我們黨中央十八大報(bào)告中寫道：“應(yīng)該加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，唱響網(wǎng)上主旋律?！蔽覀兏咝＝處熥鳛楦咝Ｋ枷胝谓逃ぷ鞯囊氛?、領(lǐng)航人，更應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代潮流的變化，響應(yīng)黨中央的號(hào)召，積極開展大學(xué)生新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的思想政治教育工作。微信、微博等通信聊天軟件的興起無疑對(duì)我們的思想政治教育工作帶來了新的機(jī)遇，同時(shí)這也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該因地制宜，充分利用好微信公眾平臺(tái)對(duì)大學(xué)生的重要影響，搶占先機(jī)，打造新形勢(shì)下自媒體時(shí)代思想政治教育新思路、新戰(zhàn)略。

1 微信對(duì)高校思想政治教育的影響

通過“互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)”調(diào)查結(jié)果顯示，高校學(xué)生已經(jīng)成為微信交流平臺(tái)的生力軍，已經(jīng)成為了高校學(xué)生溝通交流，學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。那么我們說如何順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，摒棄舊有傳統(tǒng)老套的教育模式，進(jìn)行一種新型的教育模式改變已經(jīng)迫在眉睫。我們更應(yīng)該將學(xué)生所喜聞樂見的微信交流平臺(tái)與我們的思想政治教育工作相結(jié)合，依托微信公眾平臺(tái)，使其發(fā)揮更大的、更積極有效的正能量作用。

1.1 通過微信實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育資源共享

以往我們?cè)谶M(jìn)行思想政治教育工作的時(shí)候，多數(shù)是采取傳統(tǒng)的進(jìn)課堂、開講座的方式，選取指定的時(shí)間、固定的地點(diǎn)將學(xué)生圈在某一個(gè)報(bào)告廳去進(jìn)行宣傳教育，但是由于時(shí)間和地點(diǎn)的原因，我們的宣傳往往流于形式，學(xué)生并不能在有限的時(shí)間內(nèi)吸收到教育的本質(zhì)和精髓。或者換言之，學(xué)生并不喜歡這種方式，或者因?yàn)槟承┰虮黄热毕诉@樣的一次教育洗禮的機(jī)會(huì)，所以有的時(shí)候往往收效甚微?，F(xiàn)在我們可以結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)，采取微信公眾平臺(tái)的消息推送方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。我們可以通過校園公告、校園文化建設(shè)、身邊你我他、安全小衛(wèi)士等不同的推送欄目來進(jìn)行思想政治教育，而且這樣的推送我們可以及時(shí)看見，而且沒有遺漏，可以讓每一個(gè)學(xué)生在瀏覽微信公眾平臺(tái)的時(shí)候第一時(shí)間獲取這一信息。

通過多年的思想政治教育工作我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，榜樣的力量是無窮的。我們可以通過介紹一些優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡，激發(fā)學(xué)生向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，爭(zhēng)先比趕，幫助學(xué)生塑造良好的思想道德品質(zhì)。通過國家一些時(shí)事新聞的正能量傳播，向?qū)W生傳遞一股愛國家、愛社會(huì)的巍然正氣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的政治素養(yǎng)。我們可以利用微信的時(shí)效性，實(shí)時(shí)地將思想政治教育主題與精髓滲透?jìng)鬟f到學(xué)生微信之中，最大化地實(shí)現(xiàn)資源平臺(tái)信息的共享。這樣潛移默化地滲透，遠(yuǎn)比把學(xué)生固定在某一指定的地點(diǎn)要好得多。

1.2 通過微信加強(qiáng)高效思想政治教育的實(shí)效

在以往，我們的老師與學(xué)生之間的互動(dòng)多是在課堂上，在課下由于任課教師的工作性質(zhì)多是不坐班的，所以老師與學(xué)生之間的互動(dòng)受到了時(shí)間與空間地域的限制。而微信功能的興起就打破了這一時(shí)空區(qū)域的限制，學(xué)生與老師之間可以在微信公眾平臺(tái)上進(jìn)行實(shí)時(shí)的互動(dòng)交流，可以打破時(shí)間、空間的界限，7×24小時(shí)無限時(shí)、無限次暢聊。不僅師生之間的距離縮短了，而且也可以拓寬學(xué)生與學(xué)生之間的交往平臺(tái)。我們可以通過微信當(dāng)中搜索相關(guān)感興趣的公眾號(hào)，查找周邊志同道合的好友來拓寬我們的交際圈子，尋找興趣相投的朋友，或者通過一些微信公眾平臺(tái)獲取我們想要關(guān)注的校園信息、校園文化建設(shè)等。微信的使用不僅方便，而且對(duì)于學(xué)生的思想觀念也起到了正確的導(dǎo)向作用。

1.3 微信對(duì)高校學(xué)生的價(jià)值觀和行為習(xí)慣造成一定的沖擊

我們說凡事有利就有弊，微信的迅猛發(fā)展對(duì)于學(xué)生信息的獲取確實(shí)是提供了便捷的條件，但是由于網(wǎng)絡(luò)信息是沒有加以鑒別的，學(xué)生又沒有一定的判斷是非的能力，所以依然會(huì)對(duì)我們的大學(xué)生造成一定的不良影響。一些思想低下、不健康的信息也充斥于網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一系列的負(fù)面影響，但是信息量的龐大，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管一時(shí)也很難到位，這更是加大了我們思想政治教育工作者的工作難度。而且學(xué)生就像吸食大麻一樣，過度依賴手機(jī)，上課看微信，下課看微信，睡覺看微信，吃飯看微信，已經(jīng)到了不看微信就不能干活的地步，這是十分可怕的。

2 以微信平臺(tái)為載體進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的策略

2.1 樹立運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體開展思想政治教育的新理念

筆者覺得首先我們應(yīng)該改變觀念，從內(nèi)心真正接受時(shí)代的變遷，教育不應(yīng)該僅僅局限在課堂那一畝三分地，而是應(yīng)該影響覆蓋課上、課下、網(wǎng)絡(luò)的方方面面。我們應(yīng)該加大對(duì)微信平臺(tái)使用率的重視，將工作的重心放在學(xué)生所喜歡的微信上來。目前一些教師依然把持舊有的觀念，這在很大程度上拉開了與學(xué)生之間的距離。所以，我們必須樹立新型的教育理念，開拓新思路、新辦法，充分利用微信公眾平臺(tái)來大力開展高校的思想政治教育工作。我們要從根本出發(fā)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的灌輸教育觀念，推進(jìn)平等溝通的互動(dòng)式教育模式，推進(jìn)實(shí)踐性、教育性發(fā)展，注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

2.2 尊重學(xué)生的平等對(duì)話權(quán)

誠然，微信這種公眾平臺(tái)是自由平等的，學(xué)生可以自由地在微信公眾平臺(tái)發(fā)表自己的看法，暢所欲言，擁有絕對(duì)的言論自由權(quán)。在微信公眾平臺(tái)沒有所謂的權(quán)威，沒有絕對(duì)的上級(jí)與下級(jí)，而是一種平等自主開放式交流的展示。這就對(duì)于我們廣大的學(xué)生思想政治教育工作者提出了新的要求，那么如何在這開放式的公眾平臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行思想政治教育工作就是我們亟待解決的問題。

我們要針對(duì)這種新形勢(shì)下的教育，轉(zhuǎn)變以往的權(quán)威地位，而是要站在一個(gè)平等、民主的角度去和學(xué)生對(duì)話。在充分理解學(xué)生的基礎(chǔ)上，允許學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。以教育主體的角度，正確引導(dǎo)學(xué)生立場(chǎng)鮮明，支持正確的觀點(diǎn)，摒棄不健康的、錯(cuò)誤的思想導(dǎo)向。我們應(yīng)該提高自身的“微能力”，用學(xué)生所喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)語言把思想政治教育工作滲透到學(xué)生的方方面面，這樣更容易被學(xué)生所接受。所以我們說，要將微信平臺(tái)視為與學(xué)生溝通與交流的重要媒介，是幫助我們提升學(xué)生自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的風(fēng)向標(biāo)。

3 以微信為載體開展思想政治教育工作的意義

3.1 激發(fā)大學(xué)生的參與熱情，增強(qiáng)教育主體的號(hào)召力

在傳統(tǒng)的思想政治教育里，老師都是實(shí)施的灌輸教育，學(xué)生只是被動(dòng)地去接受。而微信平臺(tái)卻掌握了大學(xué)生樂于在新媒體里分享自己的思想與動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)，以信息推送、朋友圈動(dòng)態(tài)更新、線上交流等形式與學(xué)生進(jìn)行溝通，提高大學(xué)生參加思想政治教育的積極性。而隨著微信公眾平臺(tái)的不斷更新與教育者在平臺(tái)上與大學(xué)生進(jìn)行的良好溝通，以微信公眾平臺(tái)為載體開展思想政治教育工作的認(rèn)可度、號(hào)召力和凝聚力也會(huì)得到不斷的提升。

3.2 增強(qiáng)輿論引導(dǎo)的有效性，提升思想政治教育話語的感召力

通過微信平臺(tái)上大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的討論態(tài)度，傳播程度等數(shù)據(jù)的收集，進(jìn)行定性、定量的分析，從而進(jìn)行正確的輿論引導(dǎo)。在一些國內(nèi)外的重大事件、敏感事件以及大學(xué)生普遍關(guān)心的問題上，以大學(xué)生容易接受的方式引導(dǎo)他們用正確的思想與角度來看待和分析這些重大事件，做到旗幟分明，站在正確立場(chǎng)上幫助大學(xué)生樹立正確地看待問題的態(tài)度與處理問題的方式。在遇到校園突發(fā)事件時(shí)，也可以通過微信公眾平臺(tái)在第一時(shí)間進(jìn)行正面回應(yīng)，讓大學(xué)生迅速了解事實(shí)真相，引導(dǎo)大學(xué)生辨別真?zhèn)?，消除由造謠引起的不必要的混亂，有效提高高校處理校園突發(fā)事件的快速反應(yīng)能力。

4 結(jié) 論

高校微信公眾平臺(tái)的迅速發(fā)展，在很大意義上促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)的增長(zhǎng)，幫助學(xué)生近距離了解身邊的世界，這對(duì)于學(xué)生的思想觀念、政治觀點(diǎn)以及生活習(xí)慣方面都有著極其深遠(yuǎn)的影響，對(duì)于高校思想政治教育工作的開展也提供了多種渠道，實(shí)現(xiàn)快捷有效的傳遞思想政治教育內(nèi)容。但是，在微信普及的過程中，微信對(duì)于高校思想政治教育也帶來了許多挑戰(zhàn)，在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中也帶來了不少麻煩。這就需要我們充分發(fā)揮微信的積極優(yōu)勢(shì)，摒棄其不良影響，以便更加高效有序地開展思想政治教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]焦夢(mèng)飛.大學(xué)生思想政治教育中網(wǎng)絡(luò)載體的運(yùn)用研究[D].南昌：江西師范大學(xué)，2012（5）.

[2] 張緒忠，郭寧寧.微博時(shí)代高校思政教育現(xiàn)代化的實(shí)踐與反思——基于人本關(guān)懷的視角[J].中國報(bào)業(yè)，2012（4）.

[3]劉景龍.增強(qiáng)新媒體對(duì)高校思想政冶教育影響的對(duì)策研究[D].上海：華東師范大學(xué)，2011.

[4]楊敏.微信對(duì)大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略研究[J].思想理論教育，2012（11）.

[5]田和軍.微博與高校思想政治教育創(chuàng)新[J].教育教學(xué)論壇，2011（10）.

[6]李華瓊.微信時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新芻議[J].學(xué)校黨建與思想教育，2013（13）：63-65.