淺談小學(xué)校園合唱

時(shí)間過(guò)的真的很快，站在這三寸講臺(tái)已經(jīng)有十余個(gè)年頭了，雖然是執(zhí)教小學(xué)音樂(lè)但是其中的心酸和汗水也都一一體會(huì)，但是，孩子的笑臉，和一張張獎(jiǎng)狀也是對(duì)我工作的認(rèn)可和激勵(lì)，這一刻我覺(jué)得一切都值得了！在這里我想以文字的形式和我們的同仁，我們的戰(zhàn)友來(lái)一起分享我們工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)槲覀兌紤?zhàn)斗在我們的教育第一線，我們都同樣的熱愛(ài)我們的音樂(lè)教育事業(yè)，我們都有一個(gè)共同的名字，人民教師。

做為一名普通的音樂(lè)老師，平日的工作除了課堂教學(xué)以外自然離不開(kāi)組織和實(shí)施豐富多彩的校園文藝活動(dòng)。那在眾多的音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)中，聲樂(lè)是最容易被人接受的藝術(shù)表現(xiàn)形式，說(shuō)到聲樂(lè)那么合唱是學(xué)生最喜歡的一種表現(xiàn)形式，同樣也是學(xué)校文藝活動(dòng)最常見(jiàn)的表演形式。合唱作為聲樂(lè)的一種藝術(shù)形式，是我們中小學(xué)音樂(lè)課內(nèi)與課外活動(dòng)中的重要內(nèi)容，它最直接的激發(fā)學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力，同時(shí)還可以提高學(xué)生的演唱水平，以及強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感！ 那么今天就讓我來(lái)談一談，平日里是怎樣開(kāi)展我們的校園合唱活動(dòng)的！

我在排練合唱的時(shí)候會(huì)分成以下幾個(gè)步驟：

一、篩選合唱隊(duì)成員

可能有些人會(huì)認(rèn)為，合唱又不是獨(dú)唱，什么人都能上，張張嘴對(duì)對(duì)口型就可以了。可是在我實(shí)際的排練過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生往往是天生的低八度，有時(shí)明顯得連外行人都能聽(tīng)出來(lái)，這樣的學(xué)生在合唱隊(duì)里，我想肯定會(huì)影響合唱效果的，所以我在排練的時(shí)候?yàn)榱撕铣恼w效果還是會(huì)一個(gè)一個(gè)地篩選合唱隊(duì)成員。當(dāng)然這個(gè)工作也可以在日常課堂上多留心觀察比較有天賦的學(xué)生，及時(shí)的把他們吸收到我們的合唱隊(duì)里來(lái)。 篩選學(xué)生的方法也很簡(jiǎn)單，我會(huì)讓學(xué)生任意唱一段他自己喜歡的歌曲，主要是聽(tīng)一聽(tīng)音準(zhǔn)，五音全不全；而后教唱一句音階，看是不是低八度；最后拔一個(gè)高音，看他能唱多高。這樣對(duì)學(xué)生的情況就有了一個(gè)基本的掌握，同時(shí)記錄下來(lái)，對(duì)所有隊(duì)員有一個(gè)整體的掌握，我這樣做的目的也是為到最后劃分聲部做準(zhǔn)備。

二、合唱歌曲的選曲

1.歌曲的選擇是根據(jù)主辦這次合唱比賽的主題而定。

2.合唱曲目要有利于兒童身心的健康發(fā)展，難易適中，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們?cè)谂啪毜倪^(guò)程中，不能一味的追求有難度的大合唱曲目，或者成人才能演唱的混聲合唱作品，這些作品雖然意義好贊美了祖國(guó)歌頌了人民，但是對(duì)于學(xué)生演唱起來(lái)只能是盲目的放大聲音并不能達(dá)到理想的效果，長(zhǎng)此以往不但對(duì)學(xué)生的聲帶造成嚴(yán)重的傷害，還會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)合唱失去信心和興趣，因此我們?cè)谶x擇曲目的時(shí)候一定要選擇有利于兒童身心健康的曲目，符合學(xué)生的演唱水平，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不要急于求成，我們要慢慢地提高合唱隊(duì)的演唱水平。

3.合唱曲目的選擇也要考慮指揮對(duì)合唱作品的駕馭能力。有人說(shuō)：“一個(gè)好的指揮，能使一個(gè)一般的合唱團(tuán)變成出色的合唱團(tuán)?！币虼?，在選曲的時(shí)候，還必須考慮合唱指揮者是否能駕馭得了。學(xué)生是需要有個(gè)好的指揮去指導(dǎo)、調(diào)解的，如果僅憑隊(duì)員們的隨意發(fā)揮，就好像失去了方向，那么整首合唱曲是不會(huì)達(dá)到滿意的效果的，從實(shí)際的排練中我認(rèn)為我們作為一個(gè)指揮要讓學(xué)生從我們的動(dòng)作上就能感受到演唱時(shí)應(yīng)該怎么咬字與吐字，速度、力度、節(jié)奏、樂(lè)句都應(yīng)該怎樣去表現(xiàn)，同時(shí)指揮還能暗示聲部的進(jìn)入及特殊效果的出現(xiàn)，及時(shí)提醒合唱隊(duì)員，所以選曲要考慮學(xué)生，指揮，兩方面的因素。

三、歌曲教唱

在參加大合唱比賽的準(zhǔn)備工作中，歌曲的教唱是非常重要的一步，所以我們?cè)诮虒W(xué)生之前應(yīng)該對(duì)作品非常熟練，包括歌曲的年代 、出處及時(shí)代背景。 首先要求每個(gè)人都要人手一份歌譜， 學(xué)歌中要保證人員全部到位。先觀看演唱視頻，對(duì)歌曲的風(fēng)格，情緒，節(jié)奏，速度，旋律，都有一個(gè)初步的了解。在這個(gè)環(huán)節(jié)的話我是不贊同學(xué)生去演唱的，因?yàn)橐坏┬纬慑e(cuò)的樂(lè)句，很難糾正。 接下來(lái)的一個(gè)環(huán)節(jié)就是我們教師教唱時(shí)一定要親自范唱，因?yàn)閷W(xué)生還比較容易接受直觀的學(xué)習(xí)對(duì)象，你的示范是他學(xué)習(xí)的范本，所以你的演唱對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，所以，老師的演唱一定是規(guī)范，準(zhǔn)確的。我們?nèi)绻皇腔\統(tǒng)的告訴學(xué)生一些概念的話，什么氣息沉下去，聲音往上走的話，我想這樣對(duì)于沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一頭的霧水，倒不如你親自給他來(lái)一個(gè)師范，讓他模仿著你的聲音來(lái)，對(duì)比著他的聲音，學(xué)生一般會(huì)很快的領(lǐng)悟到你的意思，同時(shí)也是可以做到你的要求的，時(shí)間長(zhǎng)了，他對(duì)好的聲音就形成了一種概念，久而久之演唱的水平就會(huì)得到提高，也就是說(shuō)在訓(xùn)練的過(guò)程中給學(xué)生具體的模仿對(duì)象，具體的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，一步一步的，循序漸進(jìn)的，最終就會(huì)達(dá)到我們理想的聲音狀態(tài)。還有在練習(xí)的時(shí)候我們一定要走到學(xué)生中去仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，哪些人唱得不對(duì)，要及時(shí)糾正。但要提醒注意的就是：有些同學(xué)唱不準(zhǔn)，單個(gè)唱時(shí)，我們不要挖苦取笑他，應(yīng)該單獨(dú)多教幾遍，不能打擊他的自信心，要講究方式方法。還有，歌曲錄音，可以適當(dāng)穿插聽(tīng)一聽(tīng)錄音帶，不但勞逸結(jié)合，還便于大家找一點(diǎn)歌曲的合唱的感覺(jué)，盡快學(xué)會(huì)，唱準(zhǔn)。

四、隊(duì)形與動(dòng)作

合唱歌曲不是每個(gè)人都從頭到尾一直唱下來(lái)的，當(dāng)中穿插有合聲、輪唱、領(lǐng)唱等形式，所以，為了在排練和演出時(shí)有利于聲部間的配合，便于指揮、合唱、領(lǐng)唱三者間的合作，合唱隊(duì)形要合理編排，通常是略成弧形。當(dāng)然，它不是一成不變的。關(guān)于動(dòng)作那要看唱什么歌曲了。不過(guò)我的建議動(dòng)作不要復(fù)雜，我覺(jué)的景上添花最為適合，過(guò)于花哨，復(fù)雜，難免會(huì)喧賓奪主，因?yàn)槊篮玫穆曇舨攀鞘呛铣撵`魂。我的一位聲樂(lè)老師曾經(jīng)告訴我：“聲樂(lè)演唱第一是聲音，第二是聲音，第三還是聲音！”所以可想而知美好統(tǒng)一的聲音對(duì)合唱是多么的重要！

總之，學(xué)生合唱團(tuán)是否能得到大家的認(rèn)可，受到廣泛的關(guān)注并取得成功，我們教師還要充分考慮伴奏的形式、音響設(shè)備、所處的環(huán)境等一系列因素，這樣才能讓合唱發(fā)揮到最佳的演唱效果，合唱團(tuán)隊(duì)才能有所提高，并最終獲得成功。

作者簡(jiǎn)介：朱珊珊（1985.07—），女，單位：安徽省蚌埠市固鎮(zhèn)縣新馬橋中心小學(xué)，研究方向：小學(xué)音樂(lè)教育。