王寶霞

摘要：當(dāng)“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”像一首流行歌曲在許多父母口中傳唱的時候，給許多獨生子女家庭教育帶來無窮無盡的“病毒”，本文結(jié)合獨生子女在品德、行為習(xí)慣方面存在著缺點，闡明了如何讓孩子學(xué)會完美的幾點建議。

關(guān)鍵詞： 獨生子女；愛心教育；學(xué)會完美

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，因為家長的溺愛與物質(zhì)上的養(yǎng)尊處優(yōu)，使得他們常常以自我為中心，形成一種“只有我”的心理定勢。“只知索取，不知付出；只知愛己，不知愛人”因此，對孩子進(jìn)行愛心教育，教孩子在接受愛的同時，也學(xué)會關(guān)愛他人，已成為一個勢在必行的課題。那么，如何教孩子學(xué)會關(guān)愛呢？

一、從點滴小事做起，啟迪孩子關(guān)愛他人

我們對孩子的愛心教育可以從生活中瑣碎細(xì)小的事情做起，讓孩子在他熟悉、親近的環(huán)境中開始受到啟迪。例如通過談話活動，讓孩子介紹自己爸爸媽媽的工作、情景表演等，在相互交流中加深幼兒對家庭成員的了解，體會他們的辛苦，從而增進(jìn)孩子對他人的關(guān)心的情感。如：父母上了一天班，回到家后累得精疲力盡，孩子可以幫爸媽捶捶背、倒杯水、擦擦汗，家里吃飯，要使孩子懂得讓大人先坐，吃東西時，要讓孩子養(yǎng)成分份的習(xí)慣；家務(wù)勞動可以分配一些力所能及的事情讓他做；家里來了小朋友，應(yīng)教育孩子把好玩的、好吃的拿出來和大家一起分享，長期堅持，就會使孩子養(yǎng)成與別人相處的習(xí)慣，使孩子不會感到自己在家中的特殊地位。又如：有的孩子家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，應(yīng)該教育孩子體諒父母，不要亂花錢，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。特別要教育幼兒關(guān)心長輩，關(guān)心周圍生病的人，讓孩子回想自己生病時大人的細(xì)心照顧，參與照顧生病的人。這樣在不知不覺中啟迪孩子的愛心，讓他們逐漸學(xué)會關(guān)心愛護(hù)別人。

二、利用教材內(nèi)容和游戲活動，培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人

教師可以深入挖掘教材中的教育內(nèi)容，引用一些相應(yīng)的故事，通過教師的講述、提問及師生共同討論，讓孩子理解和接受。例如《孔融讓梨》、《雷鋒的故事》、《真真和老爺爺》等，讓孩子以作品中的形象為榜樣，從中學(xué)會關(guān)心別人、愛護(hù)別人、謙讓別人，并體驗到別人奉獻(xiàn)關(guān)愛帶來的歡欣和快樂。

游戲是孩子的樂園，在游戲中同樣可以學(xué)習(xí)“關(guān)心”。教師可以組織孩子開展一些表現(xiàn)合作精神，幫助愛護(hù)弱小等游戲活動。引導(dǎo)孩子了解別人的情感需要，愿意幫助和關(guān)心需要幫助的人。例如大班的幼兒，可以開展“大帶小”、“大幫小”的活動，幼兒通過教小班弟弟妹妹如何玩游戲，如何系鞋帶、扣扣子等，在傳授自己生活經(jīng)驗的同時，也學(xué)會關(guān)心別人。

三、樹立良好榜樣，感染孩子關(guān)愛他人

幼兒的模仿性強(qiáng)，好奇心大，可塑性強(qiáng)。他們模仿對象主要集中在有興趣和易于理解的語言和行為等方面。因此，教師和家長在有意識地對孩子進(jìn)行愛心教育的同時，更要以身作則，不斷提高自身的思想品德修養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)，完善自己的品質(zhì)，營造良好的環(huán)境，通過自己的言行來對孩子起示范作用，樹立一個良好的榜樣，營造愛的氛圍，感染孩子的心靈。例如：父母經(jīng)常對長輩的關(guān)心體貼，孩子耳聞目睹后自然會尊重和體貼長輩，給老人泡杯茶、搬把椅子坐等。又如：教師積極主動地幫助學(xué)習(xí)上和生活上有困難的小朋友，孩子們也會在潛移默化中設(shè)身處地為別人著想，去感受別人的悲歡苦愁，從而懂得去關(guān)心別人。

四、開展“獻(xiàn)愛心”活動，激發(fā)孩子關(guān)愛他人

孩子是天真的，幼稚的，成人需要在孩子所見所聞所感受的事物上去激發(fā)他們。如：從電視、報紙、圖書、雜志等一些新聞媒介中講一些故事，引導(dǎo)孩子觀看以關(guān)愛、奉獻(xiàn)、善良、正義等內(nèi)容為主題的作品，多給孩子講一些以互助友愛為主題的童話故事，多組織一些“獻(xiàn)愛心”活動，激發(fā)孩子去關(guān)愛別人。如：幫助敬老院的爺爺奶奶清掃衛(wèi)生；與家長聯(lián)系共同給災(zāi)區(qū)的小朋友捐獻(xiàn)衣物；與聾啞兒童們共聯(lián)歡等實踐活動，通過這些活動，培養(yǎng)孩子的同情心和助人為樂的品質(zhì)，教他們學(xué)會正確表達(dá)愛心。

五、要舍得讓孩子吃點苦，做完美的自己

家長的過多疼愛，過分的保護(hù)和照顧使孩子過著衣來伸手、飯來張口的生活，逐漸養(yǎng)成了“一切以我為中心”的人性、專橫、執(zhí)拗的壞脾氣和不良習(xí)慣，也容易使孩子形成膽小、不合群，缺乏勇氣和智慧，社會適應(yīng)能力差，嬌氣十足，家長光在口頭上教育孩子“要艱苦樸素”，“要吃苦耐勞”，往往成效不大，因此在孩子的物質(zhì)方面，家長不要提供太好的條件。例如：在穿的方面，主要是讓孩子穿的整潔、舒服、大方即可，不要把孩子打扮的花枝招展，學(xué)習(xí)用品和玩具方面，不要總給孩子買新的，要鼓勵孩子用舊東西制作玩具，使孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。另外，家長還要督促孩子做一些家務(wù)勞動，特別是自己的事情，盡量自己去做，這樣既能培養(yǎng)孩子的吃苦精神，又能鍛煉生活自理能力。

總之，在教育過程中不能沒有愛，但愛要有一定的尺度和方法，只有這樣，教育可以獲得最后的成功，愛心教育是一項長期復(fù)雜的工程，它需要從點滴小事做起，要巧妙地運(yùn)用愛的微妙動力，讓我們每個教育者都做個有心人，以一顆火熱的愛心去教孩子學(xué)會關(guān)愛別人。愿全世界永遠(yuǎn)都充滿愛。

參考文獻(xiàn)

[1] 周艷、《獨生子女教育》《小學(xué)時代》.

[2] 學(xué)會關(guān)心——教育的另一種模式 教育科學(xué)出版社.endprint