譚浩凱

摘要：在我國(guó)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的推動(dòng)下，高等教育開始逐漸傾向于國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì)，高校外事部門在整個(gè)學(xué)校當(dāng)中的作用越來越重要，對(duì)廣大外事管理人員專業(yè)素質(zhì)的要求也就越來越高。鑒于此，本研究基于高校外事管理人員專業(yè)素質(zhì)的實(shí)際情況，提出幾點(diǎn)提升高校外事管理人員專業(yè)素質(zhì)的途徑與建議，僅供參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：高校；外事管理；專業(yè)素質(zhì)；培養(yǎng)

作為高效工作中至關(guān)重要的組成部分，高校外事工作目標(biāo)主要在于與全球一流高校或者科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行深入的接觸，主動(dòng)引進(jìn)先進(jìn)的教育方法、教育模式以及教育理念當(dāng)，為廣大師生提供更為優(yōu)質(zhì)的教育資源，同時(shí)在開放交流、合作進(jìn)程中全面提高高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力[1]。其不僅承擔(dān)著為高校教學(xué)科研提供服務(wù)的職責(zé)，同時(shí)有擔(dān)負(fù)著高校對(duì)外交流的重要使命。尤其是當(dāng)前正處于高等教育國(guó)際化發(fā)展的新形勢(shì)，如何提升高校外事管理人員專業(yè)素質(zhì)，進(jìn)而為高校提供更好的服務(wù)就成為社會(huì)各界共同關(guān)注的焦點(diǎn)。

一、全面加強(qiáng)思想政治教育

作為一項(xiàng)系統(tǒng)、長(zhǎng)期的工作，思想政治教育只有始終堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間開展才可以保障教育的效果。對(duì)于外事管理人員來說，相應(yīng)的思想政治教育需要納入到外事工作計(jì)劃當(dāng)中，并制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)制度、培訓(xùn)計(jì)劃，全面提高外事管理隊(duì)伍的思想素質(zhì)。針對(duì)教育內(nèi)容的選擇方面，不僅需要保持聯(lián)系實(shí)際，同時(shí)也需要保證與時(shí)俱進(jìn)。從聯(lián)系實(shí)際的層面來看，指的是思想政治教育需要高度重視啟發(fā)、引導(dǎo)外事管理人員主動(dòng)將理論知識(shí)與實(shí)際工作進(jìn)行充分的結(jié)合，通過理論指導(dǎo)實(shí)踐，通過實(shí)踐鞏固理論，使其真正成為自身的內(nèi)在素質(zhì)。從與時(shí)俱進(jìn)的層面來看，思想政治教育需要及時(shí)融入全新的理論知識(shí)，同時(shí)主動(dòng)引入政府有關(guān)外事工作的政策、方針，使得外事管理人員能夠在思想層面與黨中央保持高度一致。對(duì)教育模式來說，不但需要采用理論層面的教育，同時(shí)也需要重視外事管理人員的思想發(fā)展，通過針對(duì)性的指導(dǎo)，切實(shí)解決外事管理人員思想層面的問題與困惑[2]。除此之外，還應(yīng)當(dāng)主動(dòng)引入信息化技術(shù)，全面提升思想政治教育的成效。

二、完善競(jìng)爭(zhēng)培養(yǎng)體系

要想全面提升高校外事管理人員的專業(yè)素質(zhì)，僅僅依靠思想政治教育顯然是不夠的，還應(yīng)當(dāng)主動(dòng)引入相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)體系，高度重視員工個(gè)人層面的發(fā)展，主動(dòng)引導(dǎo)其將個(gè)人發(fā)展逐漸融入到整個(gè)隊(duì)伍建設(shè)工作中?；谕馐鹿ぷ鞯奶厥庑?、重要性，高校在推動(dòng)人事制度改革的過程中，需要適當(dāng)給予相應(yīng)的政策傾斜。比如，針對(duì)外事管理人員所進(jìn)行的績(jī)效考核，應(yīng)當(dāng)依照其業(yè)績(jī)完成情況給予一定程度的“加分”，以此來調(diào)動(dòng)外事管理人員的主觀能動(dòng)性。除此之外，高校還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善外事管理人員聘任、培養(yǎng)、使用以及晉升體系，主動(dòng)為外事管理人員價(jià)值的實(shí)現(xiàn)及發(fā)展創(chuàng)造更大的空間。比如，利用借調(diào)、兼職等模式，積極吸引有關(guān)方面的教師參與到外事管理工作，進(jìn)一步充實(shí)隊(duì)伍；充分發(fā)揮外事管理人員的優(yōu)勢(shì)，組織其參與到課堂教學(xué)及科研工作，激發(fā)外事管理人員主動(dòng)提高自身素養(yǎng)。

三、建立健全考核評(píng)價(jià)方法

一方面，組織高校外事管理隊(duì)伍之間開展自我批評(píng)、互相批評(píng)。在組織自評(píng)、互評(píng)的進(jìn)程中，高校外事管理隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)摒棄各種雜念，一心為公。而高校則需要全面保障考核評(píng)價(jià)進(jìn)程中的透明度、公開性，同時(shí)綜合參考測(cè)評(píng)內(nèi)容評(píng)選出對(duì)應(yīng)的優(yōu)秀員工，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，包括物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)。通過組織高校外事管理隊(duì)伍之間開展自我批評(píng)、互相批評(píng)，能夠進(jìn)一步將廣大員工的工作能動(dòng)性與積極性充分調(diào)動(dòng)起來，真正實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)與和諧雙贏的局面。

另一方面，充分結(jié)合培訓(xùn)管理體系與考評(píng)體系，同時(shí)整合定期培訓(xùn)與集中培訓(xùn)，基于外事管理部門為主線，以高校外事管理人員的需求作為基點(diǎn)，多元化、多渠道開展培訓(xùn)教育，保障培訓(xùn)教育工作可以從組織行使發(fā)展到目標(biāo)管理、從全球知識(shí)的拓展到文化內(nèi)涵方面的充分調(diào)動(dòng)等，使得專業(yè)素質(zhì)能夠真正融入到高校外事管理人員各項(xiàng)行為當(dāng)中。例如，開展系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，主要目標(biāo)在于全面開起高校外事管理人員的主人翁意識(shí)、責(zé)任感，全面培養(yǎng)并激發(fā)高校外事管理人員對(duì)于高校文化方面的認(rèn)同感，通過多元化的較短，在全面擴(kuò)展高校外事管理人員知識(shí)視野的同時(shí)，有效豐富高校外事管理人員的精神層面，全面培養(yǎng)高校外事管理人員的歸屬感[3]。除此之外，各個(gè)高校還應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守走出去、請(qǐng)進(jìn)來的基本原則，積極組織外事管理人員到兄弟企事業(yè)單位、高校等進(jìn)行學(xué)校交流活動(dòng)，使得各個(gè)高校外事管理人員能夠進(jìn)一步拉近關(guān)系，實(shí)現(xiàn)共同提升的目標(biāo)。

綜上所述，提升高校外事管理人員專業(yè)素質(zhì)是一項(xiàng)漫長(zhǎng)、系統(tǒng)的工程，其關(guān)系到我國(guó)高等教育事業(yè)未來國(guó)際化發(fā)展，必須要引起各個(gè)高校的高度重視。對(duì)各個(gè)高校來說，應(yīng)當(dāng)意識(shí)到當(dāng)前外事管理人員在專業(yè)素質(zhì)方面的提升空間，基于高校未來國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略與外事管理隊(duì)伍的實(shí)際情況，積極探索相應(yīng)的培訓(xùn)教育策略，通過全面加強(qiáng)思想政治教育、完善競(jìng)爭(zhēng)培養(yǎng)體系以及建立健全考核評(píng)價(jià)方法，進(jìn)一步促進(jìn)高校外事管理人員專業(yè)素質(zhì)的全面提升，為高校未來的國(guó)際化發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳琳.閩臺(tái)合作背景下海西醫(yī)學(xué)院校外事管理工作思考——以泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校外事工作為例[J].長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，（02）：119-120.

[2] 馬小飛.高校外事工作管理人員專業(yè)化發(fā)展的必要性及實(shí)現(xiàn)路徑[J].求知導(dǎo)刊，2015，（23）：81.

[3] 樊江華.新時(shí)期高校外事部門自我完善應(yīng)關(guān)注的“兩大問題”研究[J].科教文匯（下旬刊），2014，（08）：183-184.endprint