大學(xué)生管理工作的思考與實(shí)踐研究

【摘要】大學(xué)是為社會(huì)培養(yǎng)眾多人才的神圣殿堂，學(xué)生經(jīng)過(guò)大學(xué)的鍛煉與改造會(huì)更好為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，所以各大學(xué)府在注重培養(yǎng)人才的同時(shí)，還要注意加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的管理工作，這樣培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生才能更好的服務(wù)國(guó)家、服務(wù)社會(huì)；但是我國(guó)現(xiàn)階段的高校管理工作因受很多因素的影響還存在著一些問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生的整體素養(yǎng)都比較偏低，有待提高；因此本文針對(duì)大學(xué)生管理工作中的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出一些有效策略希望可以為大學(xué)生管理實(shí)踐工作順利開展盡一份力量。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生管理 思考與實(shí)踐 人才培育

隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，讓各行各業(yè)在人才需求方面特別的求賢若渴；高校作為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要學(xué)府，大學(xué)生又作為未來(lái)的國(guó)家棟梁，他們的素質(zhì)水平的高低直接影響著社會(huì)人才素養(yǎng)的綜合水平，高校的管理工作對(duì)大學(xué)生的綜合素養(yǎng)起著一定的決定作用，所以做好學(xué)生的管理工作尤為重要，要從不同的層面進(jìn)行入手，并且每個(gè)層面都要采取相應(yīng)的措施來(lái)加強(qiáng)管理工作的力度，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)水平的提高，更加健康的成長(zhǎng)為國(guó)家做貢獻(xiàn)。

1、高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行管理所存在的問(wèn)題和相應(yīng)的對(duì)策

1.1一些高校教職工的管理者思想固執(zhí)守舊

我國(guó)現(xiàn)有高校一直以來(lái)都將大學(xué)生管理工作的重心放在管理方面上，隨著時(shí)代的快速發(fā)展，社會(huì)需求的不斷變化，讓這種管理模式越來(lái)越顯得格格不入，難以滿足現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求，為此，想要保證大學(xué)生管理工作的順利進(jìn)行，想要更好的滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，就一定要對(duì)傳統(tǒng)的管理思想進(jìn)行轉(zhuǎn)變，所以，首先應(yīng)當(dāng)達(dá)成一致的共識(shí)，轉(zhuǎn)變教職工們陳舊的管理思想，把學(xué)生和教師之間的關(guān)系放在同等的位置上，這樣更有利于對(duì)學(xué)生的管理和教育，更有利于促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和成才，但是需要注意的是高校在進(jìn)行大學(xué)生管理工作的時(shí)候，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。

1.2高校內(nèi)缺少先進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

想要把大學(xué)生管理工作做好離不開教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，它不僅對(duì)學(xué)生管理有著非常重要的影響，還對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有限非常重要的影響；但是我國(guó)目前很多高校還在繼續(xù)采用著以學(xué)生考試成績(jī)優(yōu)差為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系，這種落后的評(píng)價(jià)體系被長(zhǎng)期使用，不僅會(huì)讓學(xué)校的管理工作難以達(dá)到預(yù)期的效果，還會(huì)讓學(xué)校忽視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生在未來(lái)的工作中空有一身本領(lǐng)而無(wú)法施展出來(lái)；此外，這種以考試分?jǐn)?shù)為主要標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系，會(huì)引發(fā)非常嚴(yán)重的作弊現(xiàn)象，學(xué)生之間為了提高分?jǐn)?shù)而互相抄襲，十分不利于學(xué)生發(fā)展，所以改變這些不良情況的主要措施就是高校要不斷的改善和完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，這樣才能更好的發(fā)揮其作用促進(jìn)管理工作的進(jìn)行。

1.3大學(xué)生管理工作中法制程度不足

大學(xué)生一學(xué)期的學(xué)費(fèi)都在千元以上，是教育費(fèi)用的實(shí)際消費(fèi)者，也是高消費(fèi)人群，所以，他們不僅可以享有一般公民該享有的一切權(quán)利，還可以享有受教育人群該享有特殊權(quán)利，而且我國(guó)法律對(duì)這項(xiàng)權(quán)利是予以保護(hù)的；高校在進(jìn)行大學(xué)生管理工作的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生管理相關(guān)制度進(jìn)行制定的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)將我國(guó)的法律法規(guī)中各種關(guān)系到公民自身權(quán)益的條例考慮進(jìn)去，這樣才能更好的保護(hù)學(xué)生的自身權(quán)益；此外需要注意的是，高校制定的管理制度要隨著我國(guó)法律的調(diào)整變化而進(jìn)行改變和完善，不要一成不變，以保證大學(xué)生管理工作的公平性與公正性。

1.4大學(xué)輔導(dǎo)員隊(duì)伍缺少較高的穩(wěn)定性、職業(yè)化和專業(yè)化程度

大學(xué)里輔導(dǎo)員的角色相當(dāng)于中小學(xué)校中的班主任，與學(xué)生之間的關(guān)系非常的密切，他們的教育水平和管理水平對(duì)學(xué)生有著非常嚴(yán)重的影響， 所以高校一定要注意加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定性、職業(yè)化和專業(yè)化程度，主要可以采取以下幾點(diǎn)措施：一、高校應(yīng)當(dāng)從輔導(dǎo)員的待遇和制度保障方面進(jìn)行有效的加強(qiáng)；高校應(yīng)該重視對(duì)輔導(dǎo)員待遇與制度保障方面的提高，適當(dāng)?shù)淖屳o導(dǎo)員參加一些評(píng)優(yōu)、培訓(xùn)、深造等相關(guān)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起輔導(dǎo)員們的工作熱情與積極性，更好的投入到工作當(dāng)中去；二、合理的改善輔導(dǎo)員的工作環(huán)境，并且在工作和生活上給予一定的關(guān)心，讓他們根據(jù)自己的喜好去參加一些職業(yè)教育來(lái)提高等級(jí)，或是將評(píng)選出了的優(yōu)秀輔導(dǎo)員送到黨校去學(xué)習(xí)來(lái)提高他們的對(duì)思想教育工作的熱情；三、高校應(yīng)當(dāng)給予輔導(dǎo)員適當(dāng)?shù)臅x升空間，讓他們沒(méi)有思想負(fù)擔(dān)，更好的去投入到教育工作中去。

2、確保大學(xué)生管理實(shí)踐工作順利進(jìn)行的主要策略

2.1做好大學(xué)生的入學(xué)教育。新生入學(xué)不管是對(duì)學(xué)校還是學(xué)生本人都是一個(gè)非常重要的階段，學(xué)校不僅要為新生分配班級(jí)安排輔導(dǎo)員，還要根據(jù)入學(xué)的實(shí)際情況安排一些優(yōu)秀的高年級(jí)學(xué)生來(lái)協(xié)助輔導(dǎo)員工作，這樣有利于學(xué)生更快的熟悉校園環(huán)境，讓學(xué)生家長(zhǎng)放心；此外，新生入學(xué)手續(xù)全部辦完以后，要安排他們參加軍訓(xùn)活動(dòng)，以此來(lái)提高他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和紀(jì)律。

2.2創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)提高學(xué)習(xí)風(fēng)氣。大學(xué)生的課程安排雖然不像中小學(xué)那樣的緊密，但是所要達(dá)到的都是一個(gè)目的那就是學(xué)習(xí)，大學(xué)生要在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)還要注意提高自身的道德水平，所以高校應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2.3提高學(xué)生的自主能動(dòng)性。高?？梢栽谶M(jìn)行管理工作的時(shí)候，舉辦一些學(xué)生感興趣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起他們的積極性，提高他們的自主能動(dòng)性，發(fā)揮出他們的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，讓他們可以得到全面的提高，以后更好的為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

結(jié)束語(yǔ)：現(xiàn)在是一個(gè)需要人才的時(shí)代，大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的棟梁，作為人才的主要來(lái)源，必須具備較高的綜合素質(zhì)和實(shí)踐創(chuàng)新能力，所以這就為高校管理工作增添了很大的難度，高校需要將自身情況和學(xué)生的心理特征進(jìn)行有效結(jié)合，制定出一套適合管理學(xué)生的制度，以促進(jìn)學(xué)生更好的成長(zhǎng)，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。

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作者簡(jiǎn)介：蒲思岐（1987，04-）女，四川南充人，碩士研究生，助教，工作單位：西華師范大學(xué)；研究方向：大學(xué)生思想政治教育、學(xué)生工作管理、大學(xué)生黨建。endprint