劉鑫磊，郭慧蘭，楊海波

自我缺陷感與性別角色認(rèn)同、錯(cuò)位關(guān)系：自我價(jià)值感的調(diào)節(jié)作用

劉鑫磊，郭慧蘭，楊海波

以351名大學(xué)生為被試，以《中國(guó)大學(xué)生性別角色量表(CSRI-50)》《缺陷感量表(FIS)》和《青少年自我價(jià)值感量表(SWS)》中的一般自我價(jià)值感分量表為工具，采用回歸分析、路徑分析來(lái)探索缺陷感、一般自我價(jià)值感與性別角色認(rèn)同、錯(cuò)位的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)，自尊缺陷能很好地預(yù)測(cè)性別角色認(rèn)同和錯(cuò)位。并且，當(dāng)女生的性別角色認(rèn)同時(shí)，個(gè)人取向價(jià)值在其中起到調(diào)節(jié)作用；當(dāng)男生的性別角色錯(cuò)位時(shí)，則社會(huì)取向價(jià)值起到調(diào)節(jié)作用；當(dāng)女生的性別角色錯(cuò)位時(shí)，則個(gè)人取向價(jià)值起到調(diào)節(jié)作用。由此表明，提高青少年自信心是建立性別角色認(rèn)同的重要渠道，但同時(shí)也要考慮個(gè)體的價(jià)值取向。

性別角色認(rèn)同；性別角色錯(cuò)位；自我價(jià)值感；缺陷感

性別角色是個(gè)體在社會(huì)化的過(guò)程中，根據(jù)其接觸到的文化環(huán)境，逐漸形成性別角色標(biāo)準(zhǔn)，并且通過(guò)模仿習(xí)得一系列與自己性別認(rèn)同相一致的行為規(guī)范[1]。一方面，隨著人們生活水平的提高，以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的一系列生活方式的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的性別角色標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了一些變遷。另一方面，隨著國(guó)際化程度的提高，以及大眾傳播媒介影響程度的提高，個(gè)體性別角色認(rèn)同也從傳統(tǒng)的單性化為主逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉菃涡曰?未分化、雙性化)為主。這些都導(dǎo)致個(gè)體性別角色出現(xiàn)了一定程度的錯(cuò)位，而這種錯(cuò)位也導(dǎo)致個(gè)體在認(rèn)知、情感和行為等方面出現(xiàn)了一些偏差[2]。

已有的研究表明自我價(jià)值感存在性別角色差異[3]；同時(shí)也有研究表明，自我價(jià)值感對(duì)個(gè)人的認(rèn)知、情緒和行為具有彌漫性的影響[4]。本文通過(guò)與性別角色認(rèn)同作比較，從缺陷感和自我價(jià)值感的方向出發(fā)，分析性別角色認(rèn)同和錯(cuò)位的影響因素，以期為大學(xué)生心理健康教育提供參考。

一、對(duì)象與方法

(一)對(duì)象

隨機(jī)選取某高校學(xué)生380名，進(jìn)行性別角色問(wèn)卷、缺陷感量表和自我價(jià)值感量表的測(cè)試。共回收有效問(wèn)卷351份，其中男生141名，女生210名；大一108名，大二76名，大三115名，大四52名。

(二)研究工具

1.性別角色測(cè)量。采用劉電芝等編制的《中國(guó)大學(xué)生性別角色量表(CSRI -50)》[1]，該量表由3個(gè)分量表組成: 男性量表(16個(gè)項(xiàng)目)，女性量表(16個(gè)項(xiàng)目)，中性量表(18個(gè)項(xiàng)目)。該量表男性和女性量表的內(nèi)部一致性系數(shù)分別為0.89和0.84，重測(cè)信度分別為0.82和0.80，采用七級(jí)計(jì)分。

2.缺陷感。采用蔡溢等人修訂的《缺陷感量表(FIS)》[5]。共有五個(gè)缺陷感分量表，分別為自尊、社交自信、學(xué)習(xí)能力、外貌、體能分量表。其總量表和各分量表的Cronbach’α系數(shù)分別為0.92和0.73-0.87，重測(cè)信度分別為0.86和0.74-0.94，各因子間的相關(guān)系數(shù)為0.38-0.57，經(jīng)驗(yàn)證性因子分析后結(jié)構(gòu)效度良好，采用七級(jí)計(jì)分。

3．自我價(jià)值感。采用黃希庭等人編制的《青少年自我價(jià)值感量表(SWS)》[6]511中的一般自我價(jià)值感分量表。它分成兩個(gè)維度：社會(huì)取向自我價(jià)值感(SC)和個(gè)人取向自我價(jià)值感(PC)。該量表具有良好的信效度，采用五級(jí)計(jì)分。

二、結(jié)果

(一)性別角色、缺陷感和自我價(jià)值感的描述性統(tǒng)計(jì)(見(jiàn)表1)

表1 描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果(M±SD)

(二)性別角色認(rèn)同的影響因素

以自尊、社交自信、學(xué)習(xí)能力、外貌、體能和社會(huì)取向自我價(jià)值感、個(gè)人取向自我價(jià)值感為自變量，分別以男生為樣本、以男性化為因變量，以女生為樣本、以女性化為因變量，以全體被試為樣本、以中性化為因變量，進(jìn)行逐步多元回歸，研究性別角色認(rèn)同。

表2 性別角色認(rèn)同的多元?dú)w回分析

由表2可知自尊(分?jǐn)?shù)越高越不自信)缺陷越少，男生的男性化程度就越高；體能缺陷越少，男生的男性化程度就越高。同樣自尊缺陷越少，女生的女性化程度就越高，個(gè)人取向自我價(jià)值感越高，女性化程度就越高。而影響個(gè)體中性化程度的，則由個(gè)人取向自我價(jià)值感、社會(huì)取向自我價(jià)值感、體能和社交自信缺陷感四因素組成。

(三)性別角色錯(cuò)位的影響因素

以自尊、社交自信、學(xué)習(xí)能力、外貌、體能和社會(huì)取向自我價(jià)值感、個(gè)人取向自我價(jià)值感為自變量，分別以男生為樣本、以女性化為因變量，以女生為樣本、以男性化為因變量，進(jìn)行逐步多元回歸，研究性別角色錯(cuò)位(見(jiàn)表3)。

表3 性別角色錯(cuò)位的多元?dú)w回分析

由表3可知，男生對(duì)自己外貌越不自信，越容易產(chǎn)生性別角色錯(cuò)位，自尊缺陷越強(qiáng)，越容易產(chǎn)生性別角色錯(cuò)位，社會(huì)取向自我價(jià)值感越高，越容易產(chǎn)生性別角色錯(cuò)位。女生自尊缺陷越強(qiáng)，越容易產(chǎn)生性別角色錯(cuò)位，個(gè)人取向自我價(jià)值感越高，越容易產(chǎn)生性別角色錯(cuò)位。

(四)自我價(jià)值感在缺陷感與性別角色認(rèn)同、錯(cuò)位間的調(diào)節(jié)作用

圖1 模型一(女生性別角色認(rèn)同)

圖2 模型二(中性化影響因素)

圖3 模型三(男生性別角色錯(cuò)位)

圖4 模型四(女生性別角色錯(cuò)位)

表4 四個(gè)模型的擬合指標(biāo)

χ2/dfRMSEANFIGFICFIIFI模型一2.320.0820.9210.9080.9170.916模型二2.240.0530.9530.9790.9490.949模型三1.970.0640.9300.9560.9720.972模型四2.130.0720.9020.9430.9550.955

圖1至圖4同表4相結(jié)合，可以看出四個(gè)模型的擬合程度較好。個(gè)人取向價(jià)值能部分地調(diào)節(jié)自尊缺陷對(duì)女生的女性化的影響。在模型二中，體能缺陷一方面影響到個(gè)體的中性化水平，另一方面造成個(gè)體社交自信缺陷，后者反向影響社會(huì)取向價(jià)值，社會(huì)取向價(jià)值又進(jìn)一步影響個(gè)人取向價(jià)值，最終影響到個(gè)體的中性化水平。在模型三中，外貌缺陷影響到自尊缺陷，而自尊缺陷對(duì)男生的女性化影響則完全受到社會(huì)取向價(jià)值的調(diào)節(jié)。模型四則表明，在女生性別角色錯(cuò)位中，自尊缺陷對(duì)其男性化影響，部分受到個(gè)人取向價(jià)值的調(diào)節(jié)。

三、討論

(一)性別角色認(rèn)同的影響因素分析

我們的研究發(fā)現(xiàn)，影響男性的性別角色認(rèn)同的有兩個(gè)重要因素：一是心理上的自信(即自尊缺陷感低)，二是生理上的強(qiáng)健?，F(xiàn)在還是一個(gè)男權(quán)主義占主導(dǎo)的社會(huì)，男人就應(yīng)該在工作上、生活上有自信，身體強(qiáng)健，這樣才能夠保護(hù)自己家人。這符合社會(huì)預(yù)期，同時(shí)也與Whitly的元分析結(jié)果一致[7]，也進(jìn)一步說(shuō)明中外對(duì)男性的社會(huì)期待是一樣的。當(dāng)然在這女人也頂半邊天的社會(huì)，女人也需要自信，女人也要有自己的需求，自尊缺陷感也能很好地預(yù)測(cè)女性的性別角色認(rèn)同，雖然強(qiáng)度不及男性的性別角色認(rèn)同(-0.52vs.-0.28)。這基本上也和Whitly的結(jié)論吻合。其次個(gè)人取向價(jià)值在自尊缺陷感和女性化間起到調(diào)節(jié)作用，即女人的個(gè)人取向價(jià)值會(huì)減弱其女性化傾向。打個(gè)比方，女人要表現(xiàn)出她非凡的工作能力，但是如果個(gè)人取向價(jià)值是照顧好家庭，那勢(shì)必會(huì)增強(qiáng)其女性化傾向。

在中性化的影響因素里，我們發(fā)現(xiàn)體能缺陷感越強(qiáng)的大學(xué)生，其社交自信的缺陷越大，進(jìn)而社會(huì)取向價(jià)值就越低，個(gè)人取向價(jià)值也隨著下降，最終導(dǎo)致中性化越來(lái)越明顯。另外通過(guò)逐步多元回歸分析，我們也發(fā)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)成績(jī)和外貌并不影響他(她)們的性別角色認(rèn)同。一方面是因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)并不存在性別差異[8]，所以學(xué)業(yè)成績(jī)不能來(lái)衡量他們的性別特征。另一方面大學(xué)生群體的人生價(jià)值觀(guān)已逐漸確立，他們更愿意從內(nèi)在心靈去衡量一個(gè)人的品行，從而減少對(duì)外表的關(guān)注。在多元化社會(huì)里，外在的美已不是衡量性別差異的重要特征。

(二)性別角色錯(cuò)位的影響因素分析

在性別角色錯(cuò)位中，自尊缺陷是一個(gè)重要的預(yù)測(cè)變量。無(wú)論男女，越是不自信的人越容易出現(xiàn)性別角色錯(cuò)位。研究也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的現(xiàn)象，對(duì)男生而言，外貌越不自信的人，其女性化傾向越高。當(dāng)然如果我們把這里的缺陷定義為外貌普通，并非是指長(zhǎng)相丑陋的。這就可以很好地回答這個(gè)問(wèn)題。如娛樂(lè)圈里娘娘腔的男人很大一部分其長(zhǎng)相是較為普通的。當(dāng)然從圖3可知，外貌缺陷不能預(yù)測(cè)男性的性別角色錯(cuò)位。它只是一個(gè)誘因，外貌的缺陷導(dǎo)致自尊缺陷，從而影響其社會(huì)取向價(jià)值，最終才導(dǎo)致男生女性化。而女生的性別角色錯(cuò)位，來(lái)自于自尊缺陷，在女生群體找不到其作為女性所特有的價(jià)值，于是轉(zhuǎn)而表現(xiàn)出“女漢子”的霸氣，彰顯個(gè)性重新得到大家的認(rèn)同。而自尊缺陷對(duì)女生男性化的影響，同時(shí)受到個(gè)人取向價(jià)值的調(diào)節(jié)。個(gè)人取向價(jià)值如果是以家庭為中心，就會(huì)削弱男性化的傾向；個(gè)人取向價(jià)值如果是以事業(yè)為中心，可能會(huì)強(qiáng)化男性化的傾向。

(三)性別角色認(rèn)同和性別角色錯(cuò)位的心理輔導(dǎo)建議

在本研究中，我們發(fā)現(xiàn)了性別角色認(rèn)同和性別角色錯(cuò)位的影響因素是不一樣的，這需要家長(zhǎng)和教育者的注意。首先，培養(yǎng)一個(gè)人的自信心是很重要的，它有利于青少年的性別角色認(rèn)同、減少性別角色錯(cuò)位。其次，建立正確的自我價(jià)值感，能很好地調(diào)節(jié)性別角色錯(cuò)位。這里需要說(shuō)明的是，本研究中采用的社會(huì)取向價(jià)值和個(gè)人取向價(jià)值是自我價(jià)值感的兩個(gè)相對(duì)抽象的二級(jí)概念[6]514。因此它們的調(diào)節(jié)作用，要因人而異，要考慮到個(gè)體的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、教育環(huán)境諸因素。

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責(zé)任編輯：劉海濤

B844.2

：A

：1673-1794(2017)04-0075-03

劉鑫磊，閩南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院碩士生；郭慧蘭，閩南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院；楊海波，閩南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授，博士，研究方向：教育心理學(xué)(福建 漳州 363000)。

福建省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(FJ201613136)；福建省自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目(2017J01641)

2017-06-21