滁州學院學報
- 江淮分水嶺地區(qū)農(nóng)業(yè)效率測度及對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的啟示
- 明初江淮分水嶺地區(qū)休養(yǎng)生息政策論析
——以明初農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與城隍崇拜為例 - 滁州上古方輿尋蹤
- 皖東方言特點研究
- 以供給側(cè)改革推動安徽資源型城市轉(zhuǎn)型發(fā)展的對策建議
- 基于VAR模型的安徽省農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與農(nóng)村信貸金融關系的測度研究
- 當前中國農(nóng)村精神文明建設的現(xiàn)實路徑
——以滁州地區(qū)為例 - 電子游戲與青少年社會化研究
- 期盼公正歌頌友愛:《瘋狂的赫拉克勒斯》的倫理理想評析
- 鏡像為觀 明燈高懸
——世界文學視閾下2014年中國文學點評 - “本來的象征”與“情調(diào)象征”
——老舍小說象征藝術之探尋 - 論中西藝術真實觀之比較
——以敘事文學為例 - 晚明詩人張慎言的文化人格及其對山西文化的影響
- 中國戲曲審美意蘊的美學思考
- 安徽民歌中的“偏音”以及其它色彩音存在形式分析
- 木雕藝術與現(xiàn)代室內(nèi)設計的融合
- 理工院校藝術類大學新生的適應性實證研究
- 自我缺陷感與性別角色認同、錯位關系:自我價值感的調(diào)節(jié)作用
- 大學生社會責任培育方略
——讀《責任與自由》新感 - 應用型本科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育供給側(cè)改革的“互聯(lián)網(wǎng)+”思考
- 大學生創(chuàng)業(yè)倫理教育研究
——基于經(jīng)典創(chuàng)業(yè)模型要素的視角 - 上海市早期教育機構課程設置現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 安徽省應用型本科高校聯(lián)盟輔修專業(yè)與雙學位教育改革調(diào)查與分析
- 地方本科高校旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究
- 高職院校教學團隊文化建設的現(xiàn)實困境與改善路徑
- 高校課堂教學質(zhì)量評估的困境與出路
- 慕課教學缺失情感教育
——基于雅斯貝爾斯的交往思想 - 情景模擬教學在干部教育培訓中的實踐
- 綜合英語課堂教師提問與學生思辨能力培養(yǎng)
- 網(wǎng)絡操作系統(tǒng)課程教學改革探討
- 地方高校鋼琴即興伴奏課程現(xiàn)狀及教學實施建議
- 創(chuàng)新圖書編校管理工作初探
- 高校圖書館室內(nèi)空間再造研究
- 基于捐贈的高校圖書館特藏建設
——以滁州學院圖書館為例