武赟哲

摘 要：近年來，煤礦事故可謂是屢見不鮮，不僅造成了嚴重的經(jīng)濟損失，且威脅著每一位從事煤炭開采工作人員的人身什么安全。因此，本文就從建立健全安全宣傳教育長效機制、整合創(chuàng)新安全宣傳教育方法載體及完善充實安全宣傳教育陣地功能方面出發(fā)，深刻的解析安全宣傳教育中應該注意的事項及安全宣傳教育的必要性，以此希望對相關人員提供必要的幫助。

關鍵詞：健全機制；創(chuàng)新方法；強化礦井安全宣傳教育

“安全第一”無論是在那種生產(chǎn)活動中都是作為前提而出現(xiàn)的，而在煤礦的生產(chǎn)中，因為其特殊性，安全的地位更是不容置疑的。但就目前的實際情況而言，若想要將“安全第一”的思想從始至終的貫徹，就必須在原有的安全意識基礎上進行深入探索，不斷的尋求新的機制、新的方法、新的載體及構建出新的安全宣傳教育管理長效聯(lián)動機制等。

一、建立健全安全宣傳教育長效機制

（一）班前會安全教育機制

就班前會安全駕馭機制的目的而言，大致可分為三個方面，即：將重點工作對全員進行傳達和貫徹覆蓋、警示教育安全互動全員參與、危險源防范全員告知。就具體而言，將重點工作對全員進行傳統(tǒng)和貫徹覆蓋主要指對上級部門的指示和近期安全生產(chǎn)的重點工作進行匯總和整理，做到全員覆蓋。就警示教育安全互動全員參與而言，則主要指的是要求全員參加班前會互動，且做到有序互動，有計劃的互動。就危險源防范全員告知而言，則主要指在班前會中對生產(chǎn)過程中重點環(huán)節(jié)的危險源進行深入講解，最大程度防止出現(xiàn)安全事故的發(fā)生。

（二）安全主題教育活動機制

就這一活動機制而言，可大致分為兩個方面，即：建立安全形勢任務宣講機制、健全安全重點專項教育機制。就深入具體而言，建立安全形勢任務宣講機制主要指的是在結合不同時期的工作重點的情況下，利用班前會對安全工作進行宣講，從而達到培養(yǎng)安全意識的目的。而就健全安全重點專項教育機制而言，則主要指的是對特殊人員、特殊時期而進行的安全生產(chǎn)教育工作，而這里特殊人員和特殊時期則可包括為，節(jié)假日前后、農(nóng)忙季節(jié)、重點工程、臨時任務開工前等。

（三）班隊長定期座談機制

就班隊長定期座談機制而言，該過程主要是圍繞著當前公司中存在的問題及傳達公司的相關要求而進行，其目的是解決當前存在的問題，為下一步的工作做鋪墊。其應對座談的內(nèi)容進行及時準確的記錄，并對班組長的所提出的意見和建議進行落實。

（四）安全素質(zhì)教育機制

就這一教育機制而言，其主要意思是班前、班后培訓制度的落實，且有序的進行開展安全教育活動，從而最大程度的消除違規(guī)行為。

（五）安全無把握人教育談話機制

在這項機制中，主要可分為三個方面，即：定期談話制度、家訪談心制度、深度匯談制度。就具體而言，定期談話制度主要指在規(guī)定的時間對安全無把握人員進行分別談話，其目的是挖掘其造成無把握的問題，進而對問題進行解決，防止安全事故的發(fā)生。就家訪談心制度而言，則主要指的是查看員工家庭是否有困難和問題，防止員工帶著問題進入施工現(xiàn)場或者帶著情緒進行施工。就深度會談制度而言，則主要指是針對反復出現(xiàn)問題的員工而進行的，一方面對其出現(xiàn)問題的原因進行深入分析，一方面查找員工思想上存在的問題，從而對癥下藥，實現(xiàn)安全隱患排除的目的。

二、整合創(chuàng)新安全宣傳教育方法載體

（一）媒體宣傳法

現(xiàn)今，在網(wǎng)絡時代的大背景下，媒體的形式越來越多樣，比如：手機軟件、食品等?？擅黠@的看出，現(xiàn)今的媒體具有傳播速度快、便捷、適用等特點。因此在結合媒體的情況下，對安全進行宣傳不僅能夠起到巨大的推動作用，且還能引導員工向著積極的方向發(fā)展。

（二）理念引導法

為了使安全理念深入員工的內(nèi)心，正真發(fā)揮其引導作用，則可以采用理念征集、闡釋或認知教育的方式進行安全理念的灌輸。

（三）案例警示法

利用專欄或者媒體，再采集相關的常見安全事故案例進行展示，并通過討論、專題宣講、算賬的方式進行安全教育，以達到深刻教育警示的目的。

（四）班前預想法

這類方法主要由班組長組織，員工參加的形式展開，并由班組長列舉可能發(fā)生安全事故的原因進行分析、預測以及預防。

（五）一分鐘表揚法

在班前會中，花費一分鐘的時間對近期表現(xiàn)良好的員工進行獎勵或表揚，并鼓勵其他沒有獲得表揚和獎勵的員工積極向表現(xiàn)優(yōu)異的員工進行學習。就這種方法而言，不僅有利于安全教育工作的展開，且也有利于增進員工對安全的重視程度，幫助員工樹立起安全責任意識。

（六）領導宣貫法

領導深入員工內(nèi)部進行安全講解。一方面，即展示了領導對安全的重視程度，另一方面也拉進了員工與領導之間的距離，提升了其他形式的安全教育的作用和質(zhì)量。

（七）心理調(diào)試法

就以部分的方法而言，則多數(shù)是深入員工內(nèi)部，以談心、心理測試、觀察等方法對員工進行了解和管理，并相應的進行條件和控制，以達到規(guī)范員工行為，化解消極情緒的目的。

（八）“三違”跟蹤幫教法

就這種方法的具體內(nèi)容而言，一般可通過家屬幫教、小組分析、警示臺反思來達成，進而使“三違”員工改變實現(xiàn)，轉變思想。

三、完善充實安全宣傳教育陣地功能

（一）充實工業(yè)廣場陣地功能

就這一部分內(nèi)容而言，主要是指硬件設施的完善建立，就具體而言，可包括展覽櫥窗、流動牌板、電子顯示屏等。在對這些硬件設施進行設立的過程中，應盡可能做到具有針對性和實用性，其中應將安全理念進行全方面的體現(xiàn)，從而營造出一種良好的安全生產(chǎn)氛圍。

（二）充實班前會議室陣地功能

就充實班前會議室陣地功能而言，則包括了硬件和軟件的建立。和充實工業(yè)廣場陣地功能一樣，硬件包括了安全牌板。板報或安全警示等。而軟件則指的是安全教育進行所設立的程序以及安全理念等。

結束語：

綜上所述，在我國飛速發(fā)展的大背景下，在能源需求越來越大情況下，煤能源已然成為最主要的能源之一。而在煤礦中，安全則是作為第一生產(chǎn)力而存在的。換言之，只有在安全得到的保證的情況下，才有可能實現(xiàn)生產(chǎn)所帶來的經(jīng)濟效益。從上文也可以看出，強化礦井安全宣傳教育的方式方法是多種多樣的，可從硬件軟件等方面進行，但無論是哪種方法，都應該將員工作為主體，從員工的思想上解決安全意識淡薄的問題。同時相關的責任領導也不應該和員工保持距離，而是應該聽取員工的意見，積極改善現(xiàn)今存在問題和隱患。另外，需注意的是，在加強安全教育的過程中，也應加強硬件軟件設施的建設，比如警示牌、警示標語等，營造出一種良好的安全生產(chǎn)氛圍。

參考文獻：

[1]黃立新.健全機制 創(chuàng)新方法 強化礦井安全宣傳教育[J].中國煤炭工業(yè)，2015，08：52-53.

[2]馬松智.強化安全宣傳教育工作 促進礦井安全生產(chǎn)[J].決策探索，2003，09：59.endprint