蔣彩娟

【摘要】拓展訓(xùn)練，其實就是外展訓(xùn)練或者是戶外訓(xùn)練。它起源于英國，在二戰(zhàn)時期，主要是用來訓(xùn)練海員，在他們出海遇險時自救和求生的一種方式。在二戰(zhàn)結(jié)束以后，這種求生式的訓(xùn)練方式，慢慢的就演變成了如今的拓展訓(xùn)練。本文將拓展訓(xùn)練和傳統(tǒng)軍訓(xùn)進(jìn)行了對比，將其不同之處進(jìn)行了歸納，對于在新生軍訓(xùn)中融入拓展訓(xùn)練的必要性進(jìn)行了闡述，最后，就如何在新生軍訓(xùn)中引入拓展訓(xùn)練進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】拓展訓(xùn)練 高校 新生軍訓(xùn) 軍訓(xùn)

【中圖分類號】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）30-0182-02

前言

拓展訓(xùn)練有效的打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，根據(jù)自己精心設(shè)計的訓(xùn)練項目，讓學(xué)生可以積極的參與其中，并給予學(xué)生雙向的互動，讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中，獨立的解決所遇到的問題和困難，有利于磨練他們的意志，挖掘他們的潛能和增強(qiáng)他們的自信心，在整個拓展訓(xùn)練的過程中，學(xué)生可以自由的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對于他們心理的完善和人格的提升，起到了很大的作用。

一、拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)軍訓(xùn)的區(qū)別

1.拓展訓(xùn)練和軍訓(xùn)的活動性質(zhì)不同

軍訓(xùn)的目的是為了增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和國防意識，提高學(xué)生的凝聚力，促進(jìn)學(xué)生可以德智體全方面發(fā)展，并樹立正確的人生觀，世界觀，以及價值觀。而拓展訓(xùn)練則是通過一系列的趣味游戲，在進(jìn)行相互依存的情況下，增加彼此的交流和信任，讓學(xué)生通過一些針對性的活動來挖掘自己的潛能，增加團(tuán)隊的合作能力，提高班級體的凝聚力[1]。其實，拓展訓(xùn)練和軍訓(xùn)都是用來培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神的，只是軍訓(xùn)太過于死板和苛刻，學(xué)生太過被動。而拓展訓(xùn)是通過學(xué)生的親身體驗，將自己融入到其中，真正的去體會團(tuán)隊合作的重要性，具有較強(qiáng)的主動性。

2.拓展訓(xùn)練和軍訓(xùn)的活動內(nèi)容不同

新生入學(xué)軍訓(xùn)的內(nèi)容主要是以隊列訓(xùn)練為主，一些有條件的學(xué)校還設(shè)有打靶訓(xùn)練，說的直白一點，其實軍訓(xùn)就是在拍戲，為的是總結(jié)匯報時上臺的那十幾分鐘，它太過于形式化和表面化，調(diào)動不了學(xué)生的積極性，效果也不是很好。而拓展訓(xùn)練無論是在室內(nèi)還是室外都可以開展，它具有較強(qiáng)的靈活性。在軍訓(xùn)中融入拓展訓(xùn)練，不僅僅可以豐富活動內(nèi)容，還可以提高學(xué)生的軍訓(xùn)積極性[2]。

二、在新生軍訓(xùn)中融入拓展訓(xùn)練的必要性

拓展訓(xùn)練的項目相對來說，稍微有些難度，但那都是針對心理上的考驗，需要學(xué)生自己對自己進(jìn)行挑戰(zhàn)。拓展訓(xùn)練一般都分小組進(jìn)行，注重團(tuán)隊合作，每一個成員都盡自己最大的能力為團(tuán)隊贏得榮譽(yù)，在活動中增加自信心。

1.拓展訓(xùn)練可以使學(xué)生迅速地融入新的集體

對于新入學(xué)的學(xué)生來講，他們來到一個陌生的環(huán)境，彼此不認(rèn)識，想要很快融入到一個大集體中最好的辦法就是開展拓展訓(xùn)練，拓展訓(xùn)練是一種體驗式的培訓(xùn)方式，它可以使新生快速認(rèn)識到個人行為對班級的影響，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正。加深新生對班集體和團(tuán)隊合作的真正理解，讓學(xué)生可以快速的融入進(jìn)來[3]。

2.拓展訓(xùn)練可以磨煉學(xué)生的意志增強(qiáng)學(xué)生的自信心

目前，大部分的學(xué)生都是獨生子女，他們的心理素質(zhì)比較差，如果學(xué)校僅僅的依靠心理咨詢來給學(xué)生做思想工作，出現(xiàn)問題才解決，那么學(xué)生的心理問題不但得不到解決，還會變得更加嚴(yán)重。拓展訓(xùn)練將團(tuán)隊合作精神融入到了實際的訓(xùn)練中，使學(xué)生在不知不覺中就得到很好的鍛煉。通過拓展訓(xùn)練制定相關(guān)的活動策略和自我提升計劃，有利于磨練學(xué)生的意志，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。另外，在拓展訓(xùn)練的過程中，學(xué)生必須具備健康強(qiáng)大的心理素質(zhì)，這樣才能做一些挑戰(zhàn)性的活動。

三、如何在新生軍訓(xùn)中融入拓展訓(xùn)練

1.加強(qiáng)學(xué)校的組織能力和引導(dǎo)能力

加強(qiáng)學(xué)校的組織能力和引導(dǎo)能力，根據(jù)學(xué)生自身的情況，來制定拓展訓(xùn)練的活動內(nèi)容，要充分的考慮到學(xué)生的興趣愛好，以及社會發(fā)展的需要，讓拓展訓(xùn)練活動更加貼近生活和社會[4]。在對拓展課程進(jìn)行設(shè)置時，一些個人項目要充分的發(fā)揮學(xué)生的心理素質(zhì)，讓他們在經(jīng)受考驗的同時，最大限度的完成要求。集體項目注重的是團(tuán)隊協(xié)調(diào)能力，建立良好的團(tuán)隊氛圍，相互信任，共同完成挑戰(zhàn)達(dá)到活動的最終目的。因此拓展訓(xùn)練能否順利的進(jìn)行，組織和引導(dǎo)工作是關(guān)鍵。

2.將拓展訓(xùn)練與軍訓(xùn)相互結(jié)合相互滲透

在軍訓(xùn)中融入拓展訓(xùn)練，主要是借鑒拓展訓(xùn)練的先進(jìn)理念，設(shè)計出適合學(xué)生的一些拓展項目，按照軍訓(xùn)的要求和目的，將其相互結(jié)合相互滲透。這樣的拓展活動，主要是以戶外拓展訓(xùn)練的體驗?zāi)Ｊ介_展，是一種新型的培訓(xùn)方式，在體驗的過程中，可以激發(fā)團(tuán)隊的士氣，提升團(tuán)隊的凝聚力，讓學(xué)生更加深刻的體會服從和紀(jì)律的重要性，它可以融入趣味游戲，提高學(xué)生的興趣，讓軍訓(xùn)變得更加生動，得到廣大學(xué)生的喜愛。

3.加強(qiáng)師資力量儲備

進(jìn)行拓展訓(xùn)練時，老師起著關(guān)鍵性的作用。加強(qiáng)對老師的培養(yǎng)，讓他們可以熟練的掌握拓展訓(xùn)練的知識和技能，研發(fā)出更適合學(xué)生體質(zhì)的活動[5]。另外，學(xué)?？梢云刚垖I(yè)的拓展訓(xùn)練教練對軍訓(xùn)的教官和輔導(dǎo)員老師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，然后，再由他們專門負(fù)責(zé)新生的拓展訓(xùn)練，在初期，由于教官和輔導(dǎo)員的經(jīng)驗不足，達(dá)不到預(yù)期的效果，但是，這樣可以使得師資力量快速增強(qiáng)，為以后的拓展訓(xùn)練做好的準(zhǔn)備。

四、總結(jié)

拓展訓(xùn)練是傳統(tǒng)軍訓(xùn)的一種升級和補(bǔ)充，它比軍訓(xùn)更加有趣味性，更加有挑戰(zhàn)性，它是一種有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)模式，是素質(zhì)教育的價值體現(xiàn)，對于增強(qiáng)新生入學(xué)教育的實效性，有著重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉志民，LIU Zhi-min. 國防教育與大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)[J].中國青年政治學(xué)院學(xué)報 2007.doi：10.3969/j.issn.1002-8919.2007.06.008.

[2] 王長權(quán)，高林，李筍南，WANG Chang-quan，GAO Lin，LI Sun-nan. 論大學(xué)生參加拓展訓(xùn)練的價值[J].沈陽體育學(xué)院學(xué)報 2005.doi：10.3969/j.issn.1004-0560.2005.03.043

[3] 鄭峰，范曉光. 新生軍訓(xùn)中融入拓展訓(xùn)練的可行性研究[J].教學(xué)與管理（理論版） 2012.doi：10.3969/j.issn.1004-5872.2012.06.035

[4] 顏涵，肖夢圓，龐詩瑩，黃龍. 拓展訓(xùn)練引入高校新生軍訓(xùn)的可行性研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版）2016.

[5] 羅亞娟，劉愛萍. 模塊化植入式教學(xué)在軍訓(xùn)長效機(jī)制構(gòu)建中的運用[J].當(dāng)代體育科技 2015.endprint