高小好+++錢峰

【摘要】職業(yè)院校青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校要建立健全各種培養(yǎng)制度，制訂培養(yǎng)計劃和目標(biāo)、建立健全青年教師培養(yǎng)保障體系，確保培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)、要建立健全培養(yǎng)考核評價體系，提高培養(yǎng)質(zhì)量、要建立各種激勵措施，提高青年教師的積極性、青年教師要提升自主學(xué)習(xí)能力、青年教師要樹立堅定的師德理念、青年教師要準(zhǔn)確定位自己、青年教師要善于實現(xiàn)自我評價、青年教師要主動提高實踐能力、青年教師要樹立一專多能，全面發(fā)展的意識。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校 青年教師 培養(yǎng) 途徑策略

【基金項目】“職業(yè)院校青年教師培養(yǎng)”，是江蘇省徐州技師學(xué)院2016年重點立項課題，蘇徐技師院[2017]5號，批準(zhǔn)號16XJSKT-003。

【中圖分類號】G715 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）32-0178-02

職業(yè)院校青年教師要具有一定的知識能力；組織能力；管理能力；研究能力；監(jiān)控能力等。從教學(xué)能力構(gòu)成來看，知識能力是青年教師教學(xué)能力的前提；組織能力是教學(xué)能力的基礎(chǔ)；監(jiān)控能力是教學(xué)的核心；管理能力是教學(xué)的手段；研究能力是教學(xué)能力的關(guān)鍵，還要有一定的專業(yè)實踐能力。也就是說，職業(yè)院校青年教師不僅要有豐富的理論知識和專業(yè)知識，還要有嫻熟的專業(yè)技能。

職業(yè)院校青年教師的培養(yǎng)，離不開學(xué)校的培養(yǎng)要求，更需要加強自身培養(yǎng)的要求，培養(yǎng)的途徑和策略主要有：

一、學(xué)校要建立健全各種培養(yǎng)制度，制訂培養(yǎng)計劃和目標(biāo)

對新入職的青年教師，學(xué)校要制訂培養(yǎng)目標(biāo)，既要有短期目標(biāo)，也要有長期目標(biāo)，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)制訂切實可行的培養(yǎng)計劃，還要建立健全各種培養(yǎng)制度，保證培養(yǎng)目標(biāo)的完成。對不同年齡階段的青年教師，要有不同的培養(yǎng)目標(biāo)，要分階段進行培養(yǎng)。

要建立幫帶制度：幫帶，就是安排有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師對青年教師在教學(xué)方法、教學(xué)基本功、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等方面給予指導(dǎo)和幫助，帶領(lǐng)青年教師不斷進步。校可以指派老教師進行幫帶，也可以由青年教師自行拜認(rèn)老教師，這是一種比較直接、面對面的一種培養(yǎng)方式，效果顯著。學(xué)校要把這一方式形成制度，制訂具體的幫帶內(nèi)容。

要建立基本功培訓(xùn)制度：教學(xué)基本功是每個年輕教師應(yīng)該具備的基本技能，包括備課、教案、課件、教學(xué)管理等，是教學(xué)的必要手段，要求青年教師在一定時間內(nèi)，掌握這些教學(xué)基本功，是教學(xué)的前提條件，是青年教師所必須具有的能力要求，要形成制度，用制度來約束青年教師掌握這些技能。

要建立進修學(xué)習(xí)制度：要不斷安排青年教師進修學(xué)習(xí)，包括學(xué)歷進修、職業(yè)資格進修、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進修等，學(xué)校要有一定的制度和計劃，要使青年教師在進修的過程中達(dá)到一定的要求，要有目的，針對某項工作去安排進修學(xué)習(xí)，進修學(xué)習(xí)的內(nèi)容要是和專業(yè)和教學(xué)需要。

要建立工學(xué)結(jié)合制度：一定時間內(nèi)，要安排青年教師階段性的進行工學(xué)結(jié)合，下企業(yè)工作鍛煉提高技能，在時間安排和具體要求上，要有一定的制度來約束，通過下企業(yè)鍛煉來提高自己的技能，達(dá)到“雙師型”教師的要求，同時還可以將企業(yè)的先進技術(shù)引入學(xué)校教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握先進的技術(shù)。

要建立師德建設(shè)和人生觀培訓(xùn)制度：要對年輕教師進行師德素養(yǎng)和人生觀教育，使青年教師首先要樹立一個正確的人生觀，要有堅定的理想信念，要加強教師的職業(yè)道德，增強他們的責(zé)任感，通過多種形式來提高青年教師個人素養(yǎng)。

要建立聽課、備課、說課、評課制度：聽課、備課、說課、評課是獲得和提高教學(xué)能力必要的教學(xué)手段，也是教師的基本要求，相關(guān)主管部門要不斷安排青年教師聽課、備課、說課、評課，要形成制度，規(guī)定在一定時間完成多少任務(wù)，通過這些形式來提高自己，借鑒別人的經(jīng)驗來彌補自己不足，不斷觀摩學(xué)習(xí)，鍛煉自己。

要建立科研能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)制度：要對青年教師進行科研學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，并在創(chuàng)新能力上給予提高，挖掘青年教師的創(chuàng)新能力，為教學(xué)不斷改革出謀劃策。要形成制度，通過開設(shè)講座、調(diào)研、指導(dǎo)寫作等，來達(dá)到培養(yǎng)的要求。

要建立組織管理能力培養(yǎng)制度：對青年教師，要定期培養(yǎng)其組織管理能力，通過講座學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、實踐踐行來提高青年教師的組織管理能力，要安排青年教師帶班主任，深入學(xué)生一線，掌握學(xué)生心理，做好班級管理工作，要培養(yǎng)青年教師駕馭課堂教學(xué)的管理能力，要發(fā)揮青年教師的特長，形成制度，保證實施。

二、建立健全青年教師培養(yǎng)保障體系，確保培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)

對青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校要有一定的保障措施，青年教師工作時間短，有時會感覺眼力大、任務(wù)重，要提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，除自己主觀意識外，學(xué)校還要在時間上給予保障，使青年教師有充分的時間去汲取知識，參加各種培訓(xùn)活動，獲得經(jīng)驗和知識。

學(xué)校還要在財力上給予保障。青年教師剛工作，待遇低，沒有充足的財力去參加一些學(xué)習(xí)進修，職業(yè)資格提升，學(xué)校要在這方面給予大力支持，在交通、住宿、學(xué)費等方面給于報銷，還有一些出國訪問交流、技能大賽訓(xùn)練、活動安排組織等方面也需要有一定的資金支持。因此，學(xué)校在財力上的保障，是青年教師教學(xué)能力提高重要的輔助手段，許多學(xué)習(xí)、培養(yǎng)、提高的機會，離不開資金的支持。

要在制度上給予保障。青年教師的培養(yǎng)，離不開制度保障，制度是保障青年教師培養(yǎng)的基本措施，也是約束青年教師自主學(xué)習(xí)、接受培養(yǎng)的動力，沒有制度的約束，青年教師就會失去學(xué)習(xí)的能動性，要建立健全各種培養(yǎng)制度，制訂青年教師不同階段的培養(yǎng)目標(biāo)，通過制度建設(shè)要求青年教師，形成良好的培養(yǎng)環(huán)境，保障快速提高青年教師的教學(xué)能力。

三、要建立健全培養(yǎng)考核評價體系，提高培養(yǎng)質(zhì)量

對青年教師的培養(yǎng)，除建立一定的制度外，還要建立健全培養(yǎng)的考核評價體系，利用考核評價體系來對青年教師在培養(yǎng)過程中的態(tài)度、能力、效果等進行考核和評價，促使青年教師端正態(tài)度、積極參加各類培養(yǎng)活動，從而提高青年教師的培養(yǎng)質(zhì)量。在考核評價過程中，既要對培養(yǎng)過程考核評價，又要對培養(yǎng)結(jié)果進行考核評價。在過程考核評價中主要考核青年教師參與培養(yǎng)過程的態(tài)度，出勤率、積極性、學(xué)習(xí)記錄、工作筆記等，并對其做出評價；在結(jié)果考核評價中，主要是考核青年教師通過培養(yǎng)后，所取得的效果，是否達(dá)到了培養(yǎng)的目標(biāo)，并對這些結(jié)果做出正確的評價。endprint

四、要建立各種激勵措施，提高青年教師的積極性

青年教師的培養(yǎng)，還要建立完善的激勵機制。要結(jié)合考評機制，建立合理的激勵機制，采取適宜的激勵措施，能提高青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)的積極性，激發(fā)青年教師的內(nèi)在動力，促進青年教師的發(fā)展。激勵機制要在培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上建立，要以考核評價結(jié)果為依據(jù)，獎懲措施要學(xué)校發(fā)展和青年教師水平提高的程度，科學(xué)、合理。激勵方案的制定，要根據(jù)培養(yǎng)指標(biāo)，制訂激勵指標(biāo)，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的難易，制定相應(yīng)的激勵標(biāo)準(zhǔn)。

五、青年教師要提升自主學(xué)習(xí)能力

青年教師在進行教學(xué)能力培養(yǎng)的同時，要加強自己人生觀認(rèn)識，要提升自主學(xué)習(xí)的能力，要把學(xué)校的培養(yǎng)由被動變?yōu)橹鲃?，要放下架子、甩掉包袱，虛心向老教師學(xué)習(xí)，要認(rèn)清形勢，熟悉環(huán)境，熱愛自己的專業(yè)，不斷借鑒別人經(jīng)驗，補充自己的不足，學(xué)習(xí)上要有自覺性，在學(xué)校制度的前提下，積極參加學(xué)校的各種培養(yǎng)活動，通過各種方式，獲得教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識，要使自己在綜合能力方面得到提高，更多的是提升自己的自主學(xué)習(xí)能力，才能實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)的自己的遠(yuǎn)大理想。

六、青年教師要樹立堅定的師德理念

青年教師進入學(xué)校以后，要遵守教師的職業(yè)道德，樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)道德思想；掌握正確的職業(yè)道德知識；陶冶真誠的職業(yè)道德情感；確定堅定的職業(yè)道德信念；養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

七、青年教師要準(zhǔn)確定位自己

作為剛?cè)肼毜那嗄杲處?，隨著環(huán)境的變化，身份的轉(zhuǎn)變，許多年輕教師也會產(chǎn)生迷茫和困惑，沒有目標(biāo)和方向，不能正確把握自己。因此，青年教師要找準(zhǔn)人生目標(biāo)，定位工作方向，要不斷實現(xiàn)自我，滿足自我，制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，適應(yīng)和轉(zhuǎn)變角色，努力工作。只有準(zhǔn)確定位自己，找準(zhǔn)發(fā)展方向，自身才會充滿動力，才能提升自主學(xué)習(xí)的能力。

八、青年教師要善于實現(xiàn)自我評價

青年教師在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)、工作過程中，要不斷反省自己，看看自己的取得的成績和存在的不足，在思想上，認(rèn)識自己，及時給自己進行自我評價，對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價，實行知識掌握的自我評價、學(xué)習(xí)動力的自我評價、工作學(xué)習(xí)策略的自我評價、學(xué)習(xí)能力的自我評價等。實事求是的評價自己是進行自我教育、自我完善的重要途徑一。

九、青年教師要主動提高專業(yè)知識，特別是實踐能力

青年教師要鞏固專業(yè)思想，要主動的去學(xué)習(xí)專業(yè)知識。青年教師要根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點，學(xué)生的動手能力要求，針對性的將專業(yè)知識傳授給學(xué)生，在實踐中不斷提高自己的實踐能力，可以通過老教師的指點學(xué)習(xí)技術(shù)，也可以到企業(yè)一線去鍛煉技術(shù)，還可以通過各種競賽訓(xùn)練來提高技術(shù)，只有這樣才能保證自己的實踐能力適應(yīng)實踐教學(xué)。

十、青年教師要樹立一專多能，全面發(fā)展的意識

青年教師在培養(yǎng)成長過程中，要逐漸成為一專多能，全面發(fā)展的人才。專業(yè)知識很重要，但還要在教學(xué)實踐過程中，逐步掌握與專業(yè)相近的一些學(xué)科知識，用這些學(xué)科知識豐富自己的知識儲備，在專業(yè)上達(dá)到舉一反三，熟練應(yīng)用，還要有一定的教育教學(xué)管理能力，個人素養(yǎng)能力，課堂駕馭能力，科研能力，組織能力，社會交往能力等，形成一個全面發(fā)展的青年教師。

作者簡介：

高小好（1980.8-），男，江蘇徐州人，漢族，江蘇省徐州技師學(xué)院機械工程學(xué)院講師，主要研究技能培訓(xùn)方向。

錢峰（1964.4-），男，江蘇邳州人，漢族，江蘇省徐州技師學(xué)院機械工程學(xué)院正高級講師，主要研究地方飲食文化和烹飪工藝。endprint