面向人才培養(yǎng)的高校教工黨支部工作創(chuàng)新模式研究

王楊+許曉峰+左開中

[摘 要]隨著教育改革的不斷深入，如何創(chuàng)新高校教工黨支部的工作模式是提升高校黨委整體工作水平的重要內(nèi)容之一。在承擔(dān)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承與創(chuàng)新四大基本任務(wù)的過程中，有效地創(chuàng)新基層教工黨支部的工作機(jī)制是增強(qiáng)黨支部活力的重要途徑之一?；诨鶎狱h支部的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出一種以生為本、業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)的面向人才培養(yǎng)的高?；鶎狱h支部工作創(chuàng)新機(jī)制。安徽師大軟件工程與網(wǎng)絡(luò)工程黨支部的工作成效，驗(yàn)證了該黨支部工作創(chuàng)新機(jī)制具有可行性和有效性。

[關(guān)鍵詞]人才培養(yǎng)；基層黨支部；工作創(chuàng)新機(jī)制

[中圖分類號(hào)] G434 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2017）08-0165-02

一、當(dāng)前高?；鶎狱h支部的現(xiàn)狀及存在的問題

高校基層教工黨支部在高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下“擔(dān)負(fù)著黨在高校直接聯(lián)系群眾、引導(dǎo)群眾、組織群眾、團(tuán)結(jié)群眾，把黨的路線、方針、政策落實(shí)到基層的重要職責(zé)”。高校基層教工黨組織居于學(xué)校各項(xiàng)工作的前沿陣地，它以獨(dú)特的地位發(fā)揮著無與倫比的作用。黨的十八大提出努力辦好人民滿意的教育，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。高校基層黨組織堅(jiān)持在黨建工作與思政教育中貫徹立德樹人的根本任務(wù)，在大學(xué)生素質(zhì)教育中發(fā)揮著十分重要的作用。高校中的二級(jí)學(xué)院主要是業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)型的教學(xué)機(jī)構(gòu)。根據(jù)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的高?；鶎狱h支部存在如下問題。

（一）支部自身建設(shè)薄弱，黨內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣有待進(jìn)一步提高

二級(jí)學(xué)院的基層黨組織擔(dān)負(fù)著傳遞黨的方針政策、引領(lǐng)黨員意識(shí)形態(tài)的作用。近年來，由于高校教師教學(xué)與科研壓力的不斷增加，基層黨組織的活動(dòng)日漸被專業(yè)類任務(wù)所取代。其學(xué)習(xí)方式主要是支部書記帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)相關(guān)文件；學(xué)習(xí)內(nèi)容也因支部活動(dòng)的固定形式化而缺少新鮮性；工作機(jī)制不接地氣，工作內(nèi)容難以解決群眾反映強(qiáng)烈的問題；青年教師黨員學(xué)習(xí)制度不規(guī)范，發(fā)揮不了實(shí)質(zhì)性的作用；黨員學(xué)習(xí)的時(shí)間難以保證，學(xué)習(xí)的渠道不暢、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。

（二）主動(dòng)服務(wù)意識(shí)不足，內(nèi)部管理有效性需要增強(qiáng)

近年來，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要求，各級(jí)黨組織和黨員干部必須堅(jiān)持從群眾中來到群眾中去的黨的作風(fēng)，主動(dòng)作為，切實(shí)為人民群眾解決實(shí)際困難。受傳統(tǒng)管理思維的影響，當(dāng)前的基層黨支部主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)缺失，普通教師在教學(xué)科研方面的服務(wù)訴求難以得到有效滿足。此外，基層黨支部的管理制度沒有形成長(zhǎng)效的主動(dòng)服務(wù)機(jī)制。因此，健全基層黨支部的主動(dòng)服務(wù)制度，強(qiáng)化內(nèi)部管理，樹立團(tuán)隊(duì)服務(wù)意識(shí)，有助于發(fā)揮基層黨支部的整體優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步樹立良好的黨支部形象。

（三）工作創(chuàng)新觀念不強(qiáng)，實(shí)際工作成效的評(píng)價(jià)需要進(jìn)一步健全

隨著高等教育改革的不斷深入，針對(duì)當(dāng)前發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求、新問題，基層黨支部缺少主動(dòng)應(yīng)對(duì)的態(tài)度。黨支部日常工作因循守舊，開展創(chuàng)造性的工作動(dòng)力不足。工作常常是為了應(yīng)付檢查，實(shí)際的工作成效不明顯。根據(jù)當(dāng)前現(xiàn)狀，需要結(jié)合不同學(xué)院的實(shí)際，制定制度建設(shè)計(jì)劃，建立健全可量化、可操作、可執(zhí)行、可檢查、可監(jiān)督、可問責(zé)的工作機(jī)制，形成有效的科學(xué)決策機(jī)制，助力學(xué)院的快速發(fā)展。

針對(duì)目前高?；鶎狱h支部存在的問題，我們結(jié)合學(xué)院的實(shí)際情況，采用支部建在系上的方式，成立了新的基層黨支部，將系部的教學(xué)與科研工作與有效地結(jié)合在一起，努力做到既兼顧到學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的實(shí)施，又滿足黨支部自身工作的需要。

二、面向人才培養(yǎng)的高?；鶎狱h支部創(chuàng)新模式研究與實(shí)踐

（一）以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，搭建人才成長(zhǎng)新平臺(tái)

軟件工程與網(wǎng)絡(luò)工程黨支部自成立以來，積極搭建平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生成才。該黨支部與院黨委、院團(tuán)委、研究生會(huì)、學(xué)生會(huì)等部門一致協(xié)作，設(shè)立了數(shù)計(jì)學(xué)院本科生零壹學(xué)術(shù)論壇、本科生學(xué)生黨員助教團(tuán)、黨員校園數(shù)字化建設(shè)服務(wù)隊(duì)、平民電腦學(xué)校等平臺(tái)，以各類師生課題為依托，開展了豐富多彩的學(xué)術(shù)與科研活動(dòng)。比如其研發(fā)的“本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理系統(tǒng)”，在功能上能夠?qū)崿F(xiàn)本科生畢業(yè)論文的過程化管理，有效地提升了學(xué)院本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量。

（二）采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，拓寬人才培養(yǎng)新途徑

科研項(xiàng)目的研究與開發(fā)是檢驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐成果最好的形式之一。結(jié)合學(xué)院的學(xué)科整體設(shè)計(jì)思路，軟件工程與網(wǎng)絡(luò)工程黨支部成員以項(xiàng)目的形式，積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類學(xué)科活動(dòng)，諸如全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、全國大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、“藍(lán)橋杯”等學(xué)科競(jìng)賽。傳統(tǒng)的高校教學(xué)在理論教學(xué)方面具有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，但實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱?；贑DIO的實(shí)踐教學(xué)思路，我們將本科生的實(shí)踐教學(xué)相關(guān)內(nèi)容統(tǒng)一納入采用智能工作流程的教學(xué)方式中，將本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、本科生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)、創(chuàng)新訓(xùn)練及學(xué)科競(jìng)賽等內(nèi)容在項(xiàng)目申報(bào)、導(dǎo)師指導(dǎo)、結(jié)題驗(yàn)收三個(gè)環(huán)節(jié)的工作流程中加以實(shí)施，這增強(qiáng)了人才培養(yǎng)的有序性和操作性。

（三）主動(dòng)服務(wù)師生，探索學(xué)科服務(wù)新模式

軟件工程與網(wǎng)絡(luò)工程黨支部面向全校學(xué)生，積極為全校計(jì)算機(jī)愛好者提供切磋交流、成果展示的服務(wù)平臺(tái)。為使我校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)愛好者能夠展示計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)水平，我們配合學(xué)院教務(wù)辦、學(xué)生會(huì)以平民電腦學(xué)校為載體，成立信息化建設(shè)調(diào)研服務(wù)隊(duì)，采用一總隊(duì)多分隊(duì)的形式（其中一支分隊(duì)為研究生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)），本科生與研究生相結(jié)合，分別在校內(nèi)外先后開展了校園數(shù)字化建設(shè)之畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）智能管理系統(tǒng)研發(fā)、信息化建設(shè)調(diào)研、電腦與手機(jī)義診、網(wǎng)站建設(shè)、社區(qū)居民信息管理系統(tǒng)研發(fā)等活動(dòng)。為加強(qiáng)學(xué)生黨員的教育培訓(xùn)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)，黨支部配合數(shù)計(jì)學(xué)院分黨校以第一期學(xué)生黨員培訓(xùn)班為契機(jī)，創(chuàng)建了學(xué)院網(wǎng)上黨校，目前已開通上線。同時(shí)，進(jìn)一步完善了網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)機(jī)制，形成線上交流與線下學(xué)習(xí)和實(shí)踐相互補(bǔ)充、相輔相成的新局面。此外，黨支部積極構(gòu)建QQ群、飛信、微博、微信等新媒體交流平臺(tái)，實(shí)時(shí)傳遞活動(dòng)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)文件的上傳與下載、政策文件解讀等方面的內(nèi)容，逐步發(fā)揮新媒體的人才服務(wù)作用。endprint

（四）多支部協(xié)作，創(chuàng)新支部活動(dòng)載體

師生聯(lián)動(dòng)能夠有效地提升支部活動(dòng)的內(nèi)涵與質(zhì)量。學(xué)生黨支部具有人數(shù)多、動(dòng)力強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也存在活動(dòng)形式單一、活動(dòng)范圍有限等問題。為了切實(shí)增強(qiáng)教工黨支部活動(dòng)的實(shí)效性，我們采用多支部協(xié)作的方式，結(jié)合教工黨員自身的教學(xué)、科研與社會(huì)服務(wù)等需求，充分挖掘支部活動(dòng)內(nèi)容的要素，激發(fā)黨員的工作熱情。我們選擇學(xué)科競(jìng)賽和暑期大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)作為支部活動(dòng)的兩大載體，實(shí)現(xiàn)教工黨支部與學(xué)生黨支部的相互協(xié)作，增強(qiáng)教工黨支部的活動(dòng)的開放性、實(shí)效性和社會(huì)性。比如，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，為了結(jié)合專業(yè)需求，凝聚校園APP青年人才，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的APP項(xiàng)目或創(chuàng)意，我們形成了完善的校園APP孵化平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)與課外活動(dòng)的無縫對(duì)接。此外，為全面深化人才培養(yǎng)機(jī)制改革，加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建“教、學(xué)、管”一體化，不斷提高學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量，教工黨支部與學(xué)生黨支部共同協(xié)作，積極更新人才培養(yǎng)理念，探索實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)一體化的育人模式，開辟了人才培養(yǎng)的綠色、快捷通道。

三、結(jié)語

隨著高等教育的改革與教育信息化時(shí)代的到來，如何圍繞人才培養(yǎng)開展高?；鶎狱h支部的工作是目前高校黨建工作的主要內(nèi)容之一。本文結(jié)合學(xué)院教學(xué)單位的基層黨支部實(shí)際工作情況，提出了以生為本、業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)的基層黨支部工作新模式。這一模式充分考慮了高校學(xué)院的基本特點(diǎn)，融合了專業(yè)背景，使傳統(tǒng)的基層黨支部活動(dòng)更接地氣、更富鮮活性，并最終推動(dòng)了高等教育的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)一步提高。

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[責(zé)任編輯：陳 明]endprint