權先云

摘 要：小學生往往是比較好動的，容易被一些新奇的事物所吸引，因此在小學數(shù)學教學課堂上經(jīng)常會出現(xiàn)注意力不集中、無法全身心投入到學習中的情況，針對此項問題教師需要在小學數(shù)學教學課堂中培養(yǎng)學生學習數(shù)學的自主性與積極性，從而讓學生能夠奠定扎實的數(shù)學基礎功，在以后的數(shù)學學習道路中才會更加的順利。小學數(shù)學是一門實用性、應用型非常強的基礎學科，但是其教學內容也比較多、枯燥，導致部分學生不愿意投入到數(shù)學課程學習中來，更加無法感受到數(shù)學這門學科的魅力，所以教師針對以上問題要找出相應的解決辦法，讓每一個學生都能夠更好的投入到數(shù)學課程學習中。

關鍵詞：小學數(shù)學；教學；方法；學習興趣

目前很多小學數(shù)學教師還使用的是老式的教學方式，沒有及時更新教學理念，還是習慣于把自己作為數(shù)學課堂教學的主體，導致不能夠了解學生真實的學習困惑與需求，課堂教學氛圍較為乏味、枯燥，學生更加無法集中注意力去學習數(shù)學知識，從而無法為以后更為長久的數(shù)學學習之路奠定扎實的基礎。所以，小學數(shù)學教師要把學生作為課堂教學的主體對象，充分尊重學生之間的個性化差異，制訂符合學生發(fā)展的教學方案，采取分層教學模式，游戲教學模式最大限度地提高課堂教學的效率與質量。

一、在小學數(shù)學課程學習中培養(yǎng)學生學習興趣的必要性

因為數(shù)學是一門抽象性、邏輯性、應用性非常強的基礎學科，如果還采用的是老式的數(shù)學教學方式根本無法提高課堂教學效率與質量，所以教師一定要善于不斷創(chuàng)新教學方式與理念，以培養(yǎng)學生學習興趣作為主要的教學目標，這樣既能夠讓學生學到更多的數(shù)學知識，還能夠讓學生在學習過程中提高自身的綜合素養(yǎng)。小學生的好奇心特別強，并且特別的好動，教師在小學數(shù)學教學過程中一定要充分利用這一特征，積極引導學生能夠自主、積極地參與到課堂學習中去，讓學生意識到學習數(shù)學知識的重要性，為以后的數(shù)學學習之路奠定扎實、穩(wěn)固的基礎。

二、在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生學習興趣的方法

1.創(chuàng)建良好的師生關系

小學數(shù)學教師是學生的引導者，師生之間只有創(chuàng)建良好的師生關系才能夠讓學生愿意跟著老師去學習，在學習過程中把自己真實的學習困惑講出來，從而教師才能夠設定合理、正確的教學方案，讓每一個學生都能夠跟得上教學進度。師生之間要想構建良好的師生關系，首先教師要在生活、學習中給予學生更多的關愛和關心，要像家長一樣把愛帶給學生，小學生的心智還不成熟，無論是學習中還是生活中完全不能夠做到獨立，這時候就需要教師伸出友愛之手去正確地引導學生，讓學生對教師產生良好的信任感。

2.善于營造優(yōu)秀的教學情境

教師在小學數(shù)學課堂教學中要善于營造優(yōu)秀的教學情境，這樣學生才更加愿意自主、積極地進入到數(shù)學課堂學習中來。傳統(tǒng)的教學模式是教師機械式地開展教學，而學生盲目地去記筆記，呈現(xiàn)出的是死記硬背的狀態(tài)，這樣的教學氛圍是非常無味與枯燥的，要想創(chuàng)建優(yōu)秀的教學情境，教師要善于把學生作為數(shù)學課堂教學的主體對象，而自己去飾演一個指導者、引導者的角色，師生之間達到良好的互動。小學生的好奇心是非常強的，這就需要教師利用這一特點，在教學中創(chuàng)建問題教學情境，多多向學生提出問題，讓學生能夠對所學到的數(shù)學知識有更深的理解與認知。

3.采取生活化教學

因為數(shù)學知識既來自于生活，也離不開生活，所以在小學數(shù)學課堂教學中，教師要采用生活化教學，讓學生能夠聯(lián)系真實生活現(xiàn)象來解答數(shù)學問題，也能夠從真實生活中發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學知識，從而意識到學習數(shù)學是非常重要的，感受到數(shù)學這門學科的魅力。例如，在講解“認識人民幣”這個章節(jié)的時候，教師可以把真實生活中的紙幣帶入到課堂中來，讓學生能夠更直觀地了解都有哪些人民幣，課后作業(yè)的布置也要具備生活化特征，教師可以讓學生跟著父母一起去買菜，學習加減乘除的算法，能夠把學到的數(shù)學知識點應用到生活中去。

4.在小學數(shù)學教學中應用信息技術

在小學數(shù)學教學中應用信息技術可以培養(yǎng)學生的學習興趣，因為信息技術能夠把一些比較難理解、復雜的教學內容概括性地體現(xiàn)在多媒體課件上，并且在課堂導入過程中教師也可以先播放一個小視頻，當小學生的注意力完全集中在課堂上的時候，教師再開始課本知識的解讀，從而讓學生帶著好奇心進入到數(shù)學課堂中，這樣既可以節(jié)省更多的數(shù)學教學時間，也可以豐富學生的知識，應尋找更多課外優(yōu)秀的數(shù)學素材以多媒體課件的形式表現(xiàn)

出來。

總之，在小學數(shù)學教學中，教師要把培養(yǎng)學生學習興趣作為重要的教學目標，充分地在數(shù)學課堂教學中提高學生的綜合素養(yǎng)，從而為學生以后的學習之路奠定良好的基礎，使其成為社會發(fā)展需要的高素質人才。

參考文獻：

[1]高玲.淺析在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)小學生的學習興趣[J].成功（教育），2013（10）：69.

[2]何立立.淺談如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的學習興趣[J].學周刊，2011（28）：32.

編輯 李燁艷endprint