張丹

摘要：《職業(yè)翻譯與翻譯職業(yè)》一面世即廣受歡迎，如此暢銷，正是由于其內(nèi)容詳實，切合實際，具有較強的實用價值和指導性，讀者范圍甚廣，對于翻譯職業(yè)的介紹全面詳細，幾乎涉及翻譯行業(yè)的方方面面。內(nèi)容豐富，系統(tǒng)性強，無論是譯者或譯員，都可以通過閱讀這本書增加對翻譯職業(yè)的了解。當然，對于我們在讀研究生而言，更重要的是認識和了解翻譯這一職業(yè)，不論是對于從事相關(guān)行業(yè)的同學還是有志將來成為一名譯者的同學，都有很大的參考和學習的意義和價值。

關(guān)鍵詞：翻譯；職業(yè)；譯員

通過閱讀整本書，我對其中第七章和第二十二章比較感興趣。下面主要針對這兩章談談自己的理解和收獲。之所以對第七章感興趣，是因為自己剛剛正式接觸翻譯不長時間，也一直在糾結(jié)要不要走翻譯的道路，自己也對翻譯市場沒有清晰的概念，從而無法有最終的決定和規(guī)劃。通過閱讀這一章，我非常清楚地了解了翻譯的組織結(jié)構(gòu)和構(gòu)成單位，了解了翻譯市場的機制，這對我將來的自我定位和自我評估分析有很重要的作用，也堅定了我未來的努力方向。這一章介紹了翻譯的組織結(jié)構(gòu)，即翻譯市場的形成。根據(jù)書中介紹，翻譯市場包括自由職業(yè)者，翻譯公司，翻譯事務所，中介公司，調(diào)研部門以及投資公司，偽翻譯公司，語言服務公司，語言學校等組成，并分別對這些組成部分的服務特點以及形勢變化等做了細致分析，并認為現(xiàn)在翻譯市場的現(xiàn)狀有分類標準混亂，界限模糊，版圖不斷重組，需求主導市場等特點。

第十一章主要是更加深刻細致的講解譯者在翻譯時需要經(jīng)歷的一些程序。通過閱讀這一章，我對翻譯工作有了更深刻的認識，它絕對是要求譯者具有專業(yè)素質(zhì)的，這也就要求我們學習翻譯的學生來說，學習時要具有認真專業(yè)的態(tài)度。接下來是第二十二章，這章是圍繞著翻譯職業(yè)的分類從而給讀者介紹如何進行職業(yè)選擇。作為一名剛剛接觸MTI專業(yè)的學生來說，我認為這是很重要的，因為我們了解，在有限的時間內(nèi)要想做一名全能翻譯人員是很困難的，因為譯文涉及的范圍極其廣泛，所以我們要有所側(cè)重點，書中介紹譯者分為文學譯者、出版翻譯譯者、視聽譯者、專業(yè)領(lǐng)域譯者、法庭譯者。其中專業(yè)領(lǐng)域譯者要擁有相關(guān)的專業(yè)知識背景，扎實的語言功底，公認的編輯能力。

書中在開頭就告訴我們一個事實，光有語言功底是不夠的，必須還要有相關(guān)的某專業(yè)的專業(yè)性知識和熟練的翻譯技巧，這說明，我們要做的還有很多，必須要在畢業(yè)前的這一年多時間或者更多的時間內(nèi)來盡可能高效完成。學習也是不可停止的過程。在我接觸到的翻譯文本類型中，我比較感興趣的經(jīng)貿(mào)類翻譯和視聽翻譯，在以后的訓練中可以有所偏重，在某一領(lǐng)域掌握專業(yè)的知識背景成為專業(yè)的翻譯人員。在選擇做自由職業(yè)者還是工薪譯者這個問題上，目前還是想選擇第一者，當然有很多客觀和主觀原因的限制，通過閱讀本章了解到作為自由職業(yè)者會面臨的困難，最重要的一點是要堅持不懈并且保持心態(tài)平和，我認為翻譯質(zhì)量和提出合理的報酬是解決潛在問題的關(guān)鍵，所以關(guān)鍵一點還是積累翻譯經(jīng)驗，掌握扎實的翻譯理論基礎(chǔ)。不斷提高自己的翻譯能力。所以，針對自己的個人情況，還是穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實地的做好基本功練習，才能為以后的翻譯之路奠定良好基礎(chǔ)。

總結(jié)

通過閱讀了《職業(yè)翻譯與翻譯職業(yè)》這本書，我對翻譯職業(yè)及翻譯市場有了比較全面立體的了解，讀起來一點都不費勁，因為有興趣在，自己對這方面也確實認識比較少，比較好奇。而這本書正好解決了自己的需求。通過本書細致的講解，我覺得對自己的好處有很多，第一就是很好的幫助我自己進行了職業(yè)定位，通過書中的測評，我是不適合走自由譯者這條路的，而本身又很熱愛口譯，所以更偏向于工薪譯者的方向。根據(jù)書中的介紹，任何譯者都需要大量經(jīng)驗的積累才能游刃有余，決定更加廣闊而高遠的目標。所以，現(xiàn)在剛結(jié)束一個學期的學習，我很清楚自己要做的就是加強技巧的訓練和翻譯實踐。只有通過不斷練習才能考取相應資格證書，為自己增加籌碼，這是短期的目標。感謝這本書帶給我一個更加清晰的未來定位，我會不斷加強翻譯實踐，早日成為一名優(yōu)秀的譯者。

參考文獻：

[1]陳生保.英漢翻譯津指[M].北京：中國對外翻譯出版公司，1998.

[2]陳廷祐.英文漢譯技巧[M].北京：外語教學與研究出版社，2001.endprint