茍杰

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，構(gòu)建高效課堂是每一位教師教育教學(xué)工作的重點(diǎn)，也是教師努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。主要從構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，做好充分的課前準(zhǔn)備，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和加強(qiáng)課堂管理這五個(gè)方面，闡述了如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂。

關(guān)鍵詞：高效課堂；興趣；教學(xué)管理；課堂結(jié)構(gòu)

高效課堂是以最小的教學(xué)和學(xué)習(xí)投入獲得最大學(xué)習(xí)效益的課堂。課堂教學(xué)是教師教育教學(xué)工作的重點(diǎn)，作為一名教育工作者，應(yīng)努力提高自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)水平，使課堂教學(xué)達(dá)到更好的效果。那么，怎樣才能使課堂教學(xué)變得高效呢？我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

一、建立和諧的師生關(guān)系是構(gòu)建高效課堂的基礎(chǔ)

孔子說：“親其師，信其道?！币簿褪钦f，當(dāng)學(xué)生與老師比較親近時(shí)，才會(huì)充分地信任老師，才能更愿意地接受老師所傳授的知識(shí)和技能。我們?cè)谶M(jìn)行授課的時(shí)候，好的師生關(guān)系能使教學(xué)氛圍變得輕松愉快，學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)上就能變被動(dòng)為主動(dòng)，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。所以，教師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一種良好的課堂氛圍，使師生關(guān)系融洽，這樣學(xué)生才會(huì)努力學(xué)習(xí)，從而使課堂教學(xué)達(dá)到最佳效果。

二、建立高效課堂的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

教師在實(shí)際的教學(xué)過程中要想方設(shè)法使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，只有這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。數(shù)學(xué)是從生活中提取出來的，而又能為我們的生活服務(wù)。因此，數(shù)學(xué)與我們的生活密切相關(guān)。在教學(xué)過程中，只有聯(lián)系生活實(shí)際，才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師應(yīng)多列舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心喜歡數(shù)學(xué)這一門學(xué)科，并主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。例如，在教學(xué)“利用相似三角形測(cè)高”這一課時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生利用三角形相似的相關(guān)知識(shí)測(cè)量學(xué)校旗桿和校園內(nèi)幾棵大樹的高度。當(dāng)學(xué)生用自己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)測(cè)出了旗桿和大樹的高度時(shí)，他們獲得了很大的成就感，這種發(fā)自內(nèi)心的喜悅洋溢在每位學(xué)生的臉上。通過這次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生明白數(shù)學(xué)是可以用于生活的，是與生活密切相關(guān)的，不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而且還鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力。因此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)抓住生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，建立與數(shù)學(xué)的關(guān)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解生活，在生活中獲取知識(shí)。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中的許多問題都可以用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決，關(guān)鍵是教師怎樣引導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題，最終讓數(shù)學(xué)更好地服務(wù)于生活。

三、高效課堂需要充分的課前準(zhǔn)備

認(rèn)真?zhèn)浜谜n。備課作為教學(xué)工作的重要一環(huán)，備課是否充分，對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量與效率起著決定性的作用。教師上課前必須仔細(xì)鉆研教材，吃透教材內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況因材施教。課堂上必須把握教材的重難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，讓重難點(diǎn)貫穿整個(gè)教學(xué)過程。深入了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備情況和思維發(fā)展水平，學(xué)生在知識(shí)儲(chǔ)備和思維發(fā)展水平上存在個(gè)體差異，這就要求教師在備課時(shí)充分估計(jì)到學(xué)生的認(rèn)知水平，盡可能使教學(xué)內(nèi)容被學(xué)生理解和接受，讓學(xué)生在知識(shí)掌握、能力培養(yǎng)、情感價(jià)值觀等方面得到全面發(fā)展。

四、加強(qiáng)課堂管理，提高課堂效率

在教育教學(xué)過程中，教師必須加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，只有良好的課堂紀(jì)律才能充分發(fā)揮教師在課堂上的主導(dǎo)作用，從而使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。通過課堂教學(xué)管理，不僅可以創(chuàng)造一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境，而且還能使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這樣就可以大大提高課堂教學(xué)效率。課堂中的師生關(guān)系是否融洽直接影響教師的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。在一個(gè)井然有序的課堂中，教師教學(xué)活動(dòng)能夠得到有效的開展，能夠保證學(xué)生上課的學(xué)習(xí)效率，這在實(shí)踐當(dāng)中得到了證明。因此，教師在課堂中不僅僅是傳道者、授業(yè)者、解惑人，還必須是一位管理者。課堂管理是一門藝術(shù)，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的管理能力，通過教師的有效管理，課堂能夠發(fā)揮它最大的作用。在有效的課堂管理中，師生之間、生生之間的關(guān)系是融洽和諧的，這對(duì)于教學(xué)和學(xué)生的發(fā)展是極為有利的。

五、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體

課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課型、學(xué)情的不同，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，運(yùn)用適宜的教學(xué)組織形式。我們可以使用探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，促使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，這樣才能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。教師要營(yíng)造一種輕松愉快的課堂氛圍，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠全身心投入到學(xué)習(xí)中。教師作為課堂教學(xué)的組織者要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教師一定要因材施教，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征、基礎(chǔ)差異，提出不同的要求，讓每個(gè)學(xué)生都能通過努力達(dá)到老師的要求，讓每位學(xué)生在課堂上都有所收獲。

綜上所述，高效課堂是師生關(guān)系和諧、學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用的課堂。高效課堂是屬于學(xué)生的課堂，是知識(shí)自由交流、自由傳播的課堂。

編輯 魯翠紅endprint