課堂結(jié)構(gòu)
- 打造小學(xué)語文“藝術(shù)化”課堂結(jié)構(gòu)
]小學(xué)語文；課堂結(jié)構(gòu)；“藝術(shù)化”小學(xué)語文教學(xué)中，大家常常認(rèn)同的一個(gè)基本理念那就是課堂是教學(xué)的主陣地，當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生來說，課堂就是學(xué)習(xí)的主陣地。在認(rèn)識(shí)到課堂重要性的同時(shí)，還必須認(rèn)識(shí)到課堂結(jié)構(gòu)影響著教師的教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。事實(shí)上，評(píng)課的時(shí)候，往往會(huì)從課堂結(jié)構(gòu)的角度來進(jìn)行，如，評(píng)價(jià)一節(jié)課的優(yōu)劣的時(shí)候，我們常常會(huì)說這節(jié)課“板塊清晰，結(jié)構(gòu)鮮明”。的確，一節(jié)課缺乏科學(xué)、合理的布局和結(jié)構(gòu)，不僅會(huì)使課堂凌亂，還容易攪亂學(xué)生的思維，讓學(xué)生無所適從。究竟怎樣才能算得上是
教書育人·校長(zhǎng)參考 2023年6期2023-08-25
- 育人視域：科學(xué)思維和實(shí)踐共生的課堂結(jié)構(gòu)研究
踐共生的科學(xué)課堂結(jié)構(gòu)，打造思維和實(shí)踐共生的科學(xué)課堂，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞]小學(xué)科學(xué);思維;實(shí)踐共生;課堂結(jié)構(gòu)[中圖分類號(hào)] G623.6[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2022）21-0074-03指向思維和實(shí)踐共生的科學(xué)課堂，有助于發(fā)展學(xué)生的思維，這與學(xué)生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)需求相呼應(yīng)。這樣的課堂強(qiáng)調(diào)手腦并用、思維和實(shí)踐的結(jié)合，以有結(jié)構(gòu)的材料為抓手，鋪就課堂教學(xué)的基礎(chǔ);以有結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)為腳手架，搭建課堂教學(xué)的框架;以有結(jié)構(gòu)的
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2022年7期2022-05-30
- 章法有致 獨(dú)有千秋
?語文教學(xué) 課堂結(jié)構(gòu) 章法 課堂生成又一次捧讀肖培東老師的《我就想淺淺地教語文》，又一次品讀肖老師的經(jīng)典課例《皇帝的新裝》，每讀一次，都會(huì)有新的收獲：不僅驚嘆于肖老師嫻熟的語言，更是驚嘆于其精巧的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。肖老師以主問題“是誰導(dǎo)演了這場(chǎng)戲”串聯(lián)了教學(xué)，課堂起承轉(zhuǎn)合自然，脈絡(luò)清晰可循，如同一篇布局嚴(yán)謹(jǐn)、思路清晰又匠心獨(dú)運(yùn)的文章，各教學(xué)環(huán)節(jié)渾然一體，章法有致，獨(dú)有千秋。一、起——切入，鋪墊肖老師說：“備課的時(shí)候，我首先想著的是學(xué)生?！彼沁@樣說的，也是這樣
初中生世界·初中教學(xué)研究 2022年9期2022-05-30
- 章法有致 獨(dú)有千秋
?語文教學(xué) 課堂結(jié)構(gòu) 章法 課堂生成又一次捧讀肖培東老師的《我就想淺淺地教語文》，又一次品讀肖老師的經(jīng)典課例《皇帝的新裝》，每讀一次，都會(huì)有新的收獲：不僅驚嘆于肖老師嫻熟的語言，更是驚嘆于其精巧的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。肖老師以主問題“是誰導(dǎo)演了這場(chǎng)戲”串聯(lián)了教學(xué)，課堂起承轉(zhuǎn)合自然，脈絡(luò)清晰可循，如同一篇布局嚴(yán)謹(jǐn)、思路清晰又匠心獨(dú)運(yùn)的文章，各教學(xué)環(huán)節(jié)渾然一體，章法有致，獨(dú)有千秋。一、起——切入，鋪墊肖老師說：“備課的時(shí)候，我首先想著的是學(xué)生。”他是這樣說的，也是這樣
初中生世界·初中教學(xué)研究 2022年9期2022-05-30
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與初中英語課堂的深度融合實(shí)踐與思考
業(yè)評(píng)價(jià)，促進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)、師生活動(dòng)的變革，幫助教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)的學(xué)法指導(dǎo)和發(fā)展性的評(píng)價(jià)，從而改進(jìn)教學(xué)效果。本文以人教版初中英語的一節(jié)閱讀實(shí)踐課為例，解析了學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)法指導(dǎo)及教學(xué)資源拓展如何與信息技術(shù)進(jìn)行深度融合。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);課堂結(jié)構(gòu);深度融合當(dāng)前，現(xiàn)代信息技術(shù)手段在英語課堂中得到廣泛運(yùn)用，但目前仍停留在了利用信息技術(shù)賦能教育資源的層面，如：使用PPT、小程序等來輔助教學(xué)，但與英語課堂缺乏深度融合。深度融合的實(shí)質(zhì)與落腳點(diǎn)是要變革傳統(tǒng)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年4期2022-04-12
- 雙線并進(jìn) 動(dòng)態(tài)統(tǒng)一
問題式教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)分析入手，通過教學(xué)案例探索問題式教學(xué)從理論到實(shí)踐的實(shí)施策略。關(guān)鍵詞：?jiǎn)栴}式教學(xué);課堂結(jié)構(gòu);教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G424.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-9192（2022）06-0052-03引? 言問題式教學(xué)是用“問題”整合相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)方式。問題式教學(xué)依托于生活實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)實(shí)存在的問題，以“
名師在線·下旬刊 2022年2期2022-04-10
- 初中音樂課堂教學(xué)的策略探究與實(shí)踐
：初中音樂;課堂結(jié)構(gòu);方法探究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A隨著素質(zhì)化教學(xué)理念，在各個(gè)階段教學(xué)課堂中的落實(shí)，對(duì)于不同的學(xué)科知識(shí)的重視程度，都是變得越來越凸顯，所以教師在加強(qiáng)對(duì)于音樂知識(shí)內(nèi)容講解的過程中，都需要讓學(xué)生對(duì)于自己的學(xué)習(xí)能力有一個(gè)充分的了解，這樣才能夠?yàn)閷W(xué)生布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，也能夠讓學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，逐漸的提高自己的音樂知識(shí)內(nèi)容解讀能力。一、以聯(lián)想感知音樂教師在培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)能力的過程中，都需要通過聯(lián)想的方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于音樂類
小作家報(bào)·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 運(yùn)用“知喜疑悟”四環(huán)節(jié) 構(gòu)建整本閱讀賞讀課
“賞讀課”的課堂結(jié)構(gòu)。關(guān)鍵詞：整本書閱讀;賞讀課;課堂結(jié)構(gòu)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-39-229《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語文閱讀"應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣".我們將閱讀的這一過程稱之為"賞讀"。在賞讀課上，要讓學(xué)生暢所欲言，說感想、談體會(huì)、提困惑、析內(nèi)容、評(píng)人物、讓學(xué)生分享讀書收獲，參與討論、探究、合作學(xué)習(xí)，分享讀書收獲。針對(duì)小學(xué)整本書閱讀賞讀
小作家報(bào)·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略
;師生關(guān)系;課堂結(jié)構(gòu);正確評(píng)價(jià);作業(yè)設(shè)計(jì)【中圖分類號(hào)】G623.5????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）27 -0095-02Efficient classroom teaching strategy of mathematics in primary schoolXIAO Jiuhui?? （Central Primary School，Chengguan Town，Kang County，Gansu P
當(dāng)代家庭教育 2021年27期2021-10-20
- 感性起步，理性言說
;統(tǒng)編教材;課堂結(jié)構(gòu);特征分析[中圖分類號(hào)] G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2021）25-0001-04縱觀統(tǒng)編小學(xué)語文教材，體現(xiàn)說理的習(xí)作有9篇，分布在3～6年級(jí)的不同單元中。習(xí)作數(shù)量之多，習(xí)作要求之明，言語思維強(qiáng)度之大，足顯教材編者意圖之強(qiáng)烈：讓學(xué)生學(xué)習(xí)說理，做到言之有理，逐漸形成一定的言語智慧。說理是現(xiàn)代社會(huì)公民的基本素養(yǎng)，貫穿在一個(gè)人日常的工作和生活中，是體現(xiàn)一個(gè)人文明素養(yǎng)的重要標(biāo)識(shí)之一。長(zhǎng)期以來，中小學(xué)的寫作教
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2021年9期2021-10-11
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)重建
;情境教學(xué);課堂結(jié)構(gòu);重建;方法探究受限于小學(xué)生的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)水平，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，不能很快地理解數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵，一方面，由于數(shù)學(xué)知識(shí)本身難度較高，另一方面，在于學(xué)生無法將生活中的情境以及生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵理解不夠深刻，在實(shí)際的應(yīng)用中就捉襟見肘了.情境教學(xué)重在激發(fā)學(xué)生的“情”，具體的方法即為創(chuàng)設(shè)特定的“境”，因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在應(yīng)用情境教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)重視課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，選擇合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，完善情境教學(xué)的整體課堂
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年25期2021-10-08
- 運(yùn)用社會(huì)熱點(diǎn)豐富初中歷史課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
注教學(xué)方式和課堂結(jié)構(gòu)。本文通過對(duì)初中歷史教學(xué)中課堂效率低下的原因進(jìn)行了重要分析?！娟P(guān)鍵詞】社會(huì)熱點(diǎn);初中歷史;課堂結(jié)構(gòu)中圖分類號(hào)：G633.51? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）26-0119-02Enriching the structure of history classroom teaching in junior high school by using social hot spots（Hushan
家長(zhǎng)·中 2021年9期2021-09-30
- “課程思政”視角下課堂學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建
;學(xué)習(xí)環(huán)境;課堂結(jié)構(gòu)[中圖分類號(hào)]G642? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2021） 06-0098-03教育的本質(zhì)是育人，而“育人之本，莫如鑄魂”。黨的十八大提出，立德樹人是新時(shí)代中國(guó)特色教育的根本任務(wù)。高等教育歷來是人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，高校如何落實(shí)立德樹人？教育部在《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》中指出：“‘課程思政是落實(shí)立德樹人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！盵1]“課程思政”是指立足課程，從培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生出發(fā)，以課
教書育人·高教論壇 2021年6期2021-07-23
- 淺談如何上好一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課
，不斷地優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，爭(zhēng)取用自己的話上好每一堂數(shù)學(xué)課。關(guān)鍵詞：師生關(guān)系;課堂氛圍;課堂結(jié)構(gòu);信息技術(shù);注意力【中圖分類號(hào)】G623.5??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）18-0141-02How to have a good math classGONG Weihong? （Chengguan No.2 primary school，Dangchang County，Gansu Province，china）【
當(dāng)代家庭教育 2021年18期2021-07-19
- 優(yōu)化高校數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率
創(chuàng)新，對(duì)數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，在教學(xué)過程中重點(diǎn)突出學(xué)生的主體地位，及時(shí)糾正可能存在的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生向正確的方向發(fā)展。文章首先對(duì)高校數(shù)學(xué)教育中優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)效率的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，并介紹了目前當(dāng)中存在的不足，最后對(duì)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高教學(xué)效率的措施進(jìn)行簡(jiǎn)單探討。關(guān)鍵詞：高效數(shù)學(xué);課堂結(jié)構(gòu);教學(xué)效率課堂是高校數(shù)學(xué)教學(xué)的基本場(chǎng)所，為教師開展教學(xué)和學(xué)生參與學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間條件，在新課改不斷深入的背景下，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)已經(jīng)成為高校數(shù)學(xué)教育的主要目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)
下一代 2021年1期2021-06-28
- 初中英語閱讀教學(xué)中如何凸顯學(xué)生主體性
要改變之前的課堂結(jié)構(gòu)，突出學(xué)生的課堂主體地位，這也是當(dāng)前老師在教學(xué)中必須要完成的任務(wù)，尤其是在初中階段的教學(xué)中，學(xué)生主體地位的凸顯至關(guān)重要，關(guān)系到了整體的教學(xué)效果與學(xué)生的成長(zhǎng)。具體來講，在初中英語閱讀教學(xué)中，老師要真正的貫徹新課程改革的重要思想，落實(shí)其中先進(jìn)的教學(xué)理念，凸顯學(xué)生主體地位，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的英語閱讀能力。本文對(duì)此進(jìn)行分析，并且提出了幾點(diǎn)淺見。關(guān)鍵詞：初中英語閱讀教學(xué);課堂結(jié)構(gòu);學(xué)生主體性引言初中英語教學(xué)中，閱讀是其中的重要內(nèi)容，閱讀
錦繡·下旬刊 2021年1期2021-06-11
- 淺談生命場(chǎng)視角下小學(xué)器樂課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化
安排小學(xué)器樂課堂結(jié)構(gòu)至關(guān)重要。器樂課堂結(jié)構(gòu)不同于傳統(tǒng)音樂課堂，傳統(tǒng)的音樂課堂以唱為主，而器樂課堂則以奏為主，同時(shí)還可以結(jié)合唱、編創(chuàng)探究等形成綜合型課堂結(jié)構(gòu)，從而促進(jìn)個(gè)體生命成長(zhǎng)。所以，生命場(chǎng)視角下的小學(xué)器樂課堂的優(yōu)化則具有重要的意義?！娟P(guān)鍵詞】生命場(chǎng)? 小學(xué)器樂? 課堂結(jié)構(gòu)? 優(yōu)化【基金項(xiàng)目】本文系江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃專項(xiàng)課題《構(gòu)建生命場(chǎng)的小學(xué)器樂教學(xué)實(shí)踐研究》的階段性成果，課題立項(xiàng)編號(hào)：XC-b/2020/22。【中圖分類號(hào)】G623.71 ?
課程教育研究 2021年45期2021-04-15
- 基于核心素養(yǎng)下“大問題教學(xué)”結(jié)構(gòu)的思考
一問到底”的課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)重束縛了學(xué)生的思考.真正有效的數(shù)學(xué)教學(xué)是“為了不教而問，為了不問而問”.“大問題教學(xué)”以問題為主線，以學(xué)生提出問題為終極目標(biāo)，改變課堂上一問一答、教師牽著學(xué)生走的教學(xué)模式.“大問題教學(xué)”模式一改傳統(tǒng)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，即提出大問題——研究大問題——升華大問題——生成大問題，培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng).【關(guān)鍵詞】大問題教學(xué);課堂結(jié)構(gòu);新課程理念傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注重知識(shí)教授，教師不是與學(xué)生一起“上課”，而是一人“霸課”，這樣的課堂無法實(shí)現(xiàn)對(duì)人的生命關(guān)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年5期2021-04-06
- 讓多媒體在初中歷史教學(xué)中閃閃發(fā)光
;媒體導(dǎo)入;課堂結(jié)構(gòu);教書育人;創(chuàng)新能力在初中歷史傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師主要依賴一本教材、一張嘴巴、一支粉筆和一塊黑板完成“灌輸式”教學(xué)任務(wù)，導(dǎo)致不少學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒;隨著信息技術(shù)的不斷升級(jí)，我國(guó)中小學(xué)早已普及了多媒體技術(shù)的應(yīng)用，給新課程改革帶來了機(jī)遇。在踐行初中歷史高效課堂模式的過程中，教師只有巧妙應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，才能構(gòu)建生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究熱情，逐步實(shí)現(xiàn)“授之以魚”向“授之以漁”的轉(zhuǎn)變。一、發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣既是
啟迪與智慧·上旬刊 2021年1期2021-03-24
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與構(gòu)建方式
;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂結(jié)構(gòu)生態(tài)課堂是教師通過一定的教學(xué)手段，在尊重學(xué)生生命價(jià)值的基礎(chǔ)上，促使學(xué)生個(gè)性化與全面發(fā)展的課堂教學(xué)形式。生態(tài)課堂的構(gòu)建，需要在充分認(rèn)識(shí)生態(tài)課堂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，加以教師充滿人文的教育思想與方法，創(chuàng)造利于學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境。它注重的是學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和生命價(jià)值，一般以培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力、自主學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目的。一、生態(tài)課堂的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)課堂是文化生態(tài)和自然生態(tài)合二為一的雙重生態(tài)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中的生命運(yùn)動(dòng)是教學(xué)，而學(xué)習(xí)內(nèi)容和各種信息都在這個(gè)
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2021年11期2021-03-21
- 一節(jié)體育好課的“起、承、轉(zhuǎn)、合”
;起承轉(zhuǎn)合;課堂結(jié)構(gòu);體育教學(xué)中圖分類號(hào)：G633.96 ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094（2021）01B-0074-04元代范德璣《詩(shī)法》中說，“作詩(shī)有四法：起要平直，承要舂容，轉(zhuǎn)要變化，合要淵永”[1]，這是對(duì)好的詩(shī)文最簡(jiǎn)潔的要求之一。同樣，一節(jié)好的體育課，其課的結(jié)構(gòu)安排、內(nèi)容選擇與組織上也要具有內(nèi)在的邏輯性和連貫性，體現(xiàn)“起、承、轉(zhuǎn)、合”的特性，這樣才能讓課堂充滿“魅力”和“活力”，學(xué)生在課堂上才能樂享其中。一、起要平直——體育課上“
江蘇教育研究 2021年2期2021-03-18
- 初中英語閱讀教學(xué)中如何凸顯學(xué)生主體性
要改變之前的課堂結(jié)構(gòu)，突出學(xué)生的課堂主體地位，這也是當(dāng)前老師在教學(xué)中必須要完成的任務(wù)，尤其是在初中階段的教學(xué)中，學(xué)生主體地位的凸顯至關(guān)重要，關(guān)系到了整體的教學(xué)效果與學(xué)生的成長(zhǎng)。具體來講，在初中英語閱讀教學(xué)中，老師要真正的貫徹新課程改革的重要思想，落實(shí)其中先進(jìn)的教學(xué)理念，凸顯學(xué)生主體地位，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的英語閱讀能力。本文對(duì)此進(jìn)行分析，并且提出了幾點(diǎn)淺見。關(guān)鍵詞：初中英語閱讀教學(xué);課堂結(jié)構(gòu);學(xué)生主體性引言初中英語教學(xué)中，閱讀是其中的重要內(nèi)容，閱讀
錦繡·下旬刊 2021年3期2021-01-28
- 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高小學(xué)語文教學(xué)實(shí)效性
效。關(guān)鍵詞：課堂結(jié)構(gòu);推廣;小學(xué)語文;教學(xué)效果中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A當(dāng)前，新課程改革已轟轟烈烈地進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間，新課程標(biāo)準(zhǔn)的制定與實(shí)施，在這樣的形勢(shì)和背景下，教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)策略都發(fā)生了巨大的變化，這是與優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，全面提高教學(xué)有效性分不開的。那到底該如何通過優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性呢？本文結(jié)合有益的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)以上問題進(jìn)行了全面的分析和論述，旨在為一線小學(xué)語文教師提供有效的參考和借鑒。一、強(qiáng)化課前精確備課備課是上好一
小作家報(bào)·教研博覽 2021年52期2021-01-02
- 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 提高課堂教學(xué)效益
鍵詞：優(yōu)化;課堂結(jié)構(gòu);提高;教學(xué)效益一、課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析1.教師方面（1）部分教師機(jī)械地將教材內(nèi)容刻錄到黑板上去，依照教材上是怎樣安排的，老師就怎樣去教給學(xué)生，缺乏應(yīng)有的知識(shí)內(nèi)化與創(chuàng)新;（2）教學(xué)觀念轉(zhuǎn)換慢而滯后，教學(xué)方法呆板，嚴(yán)重制約著學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和形成;（3）課堂民主性不強(qiáng)，授課教師一言堂，學(xué)習(xí)氛圍緊張，不夠?qū)捤桑焕趯W(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā);（4）教師角色轉(zhuǎn)換不到位，不能真正做到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生自主探究新知的積極性和創(chuàng)造性得不到滿足，這樣學(xué)
- “五學(xué)一練”讓高效教學(xué)落到實(shí)處
率。只有優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法，才能大幅度提高教學(xué)效益?！拔鍖W(xué)一練”教學(xué)模式既優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，也延伸到練習(xí)（作業(yè)）管理，帶動(dòng)學(xué)校師資、管理、德育等全方位高質(zhì)量發(fā)展，對(duì)高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)具有重大價(jià)值?！娟P(guān)鍵詞】課堂結(jié)構(gòu);“五學(xué)一練”;運(yùn)用模型;價(jià)值意義作者簡(jiǎn)介：陳武（1966.07-），男，北京外國(guó)語大學(xué)附屬東坡外國(guó)語學(xué)校，高級(jí)教師。常言道：“得課堂者得天下?！闭n堂教學(xué)改革的重要目標(biāo)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效度，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落在實(shí)處，把“雙
教育界·下旬 2021年11期2021-01-01
- 淺談在初中物理教學(xué)中如何減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
鍵詞：教學(xué)；課堂結(jié)構(gòu)；反饋校正；興趣；負(fù)擔(dān)中圖分類號(hào)：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）03-0157一、初中物理對(duì)學(xué)生來說有怎樣的意義物理學(xué)是一門以觀察、探究、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。初中物理教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，引導(dǎo)學(xué)生具有初步觀察事物、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、分析推理、解決問題、探究實(shí)踐和歸納規(guī)律的能力，起著十分關(guān)鍵的作用。讓學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的主要目的是用物理知識(shí)解釋生活中的各種現(xiàn)象，并運(yùn)用物理知識(shí)分析各種問題出現(xiàn)的原因，從
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年5期2020-12-30
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)的幾點(diǎn)做法
學(xué)方法，轉(zhuǎn)化課堂結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生全面的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】 語文;教學(xué)方法;課堂結(jié)構(gòu)任教十幾年來，我不斷學(xué)習(xí)、鉆研，找到了一套屬于自己的小學(xué)語文教學(xué)方法，具體做法如下：首先，抓住小學(xué)生向師性的特點(diǎn)深入了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師需要付出艱辛的努力，采用不同的形式拉近距離，對(duì)家庭困難的學(xué)生教師可以家訪，了解學(xué)生的真實(shí)處境，給予適當(dāng)?shù)膸椭谶@點(diǎn)上我深有體會(huì)。我們班陳媛媛同學(xué)，家庭條件不好，是我們班的精準(zhǔn)扶貧戶子女，在生活上她很艱苦，班上很
課堂內(nèi)外·教師版 2020年8期2020-12-23
- 塑形 凝神 扎根 筑魂
：構(gòu)建合理的課堂結(jié)構(gòu)”“凝神：凸顯情境、問題與體驗(yàn)”“扎根：培育學(xué)生核心素養(yǎng)”“筑魂：落實(shí)立德樹人目標(biāo)”等方面重建課堂結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提高。[關(guān)鍵詞]道德與法治;課堂結(jié)構(gòu);核心素養(yǎng)[中圖分類號(hào)]G633.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1674-6058（2020）34-0054-02當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主義的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面都進(jìn)入了一個(gè)嶄新的歷史階段，面對(duì)社會(huì)的迅速發(fā)展，初中生非常需要道德與法治教師給予其正確的引導(dǎo)和有效的幫助。因此，道德與法
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2020年12期2020-12-11
- 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，滲透德育教育
我們應(yīng)該優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，在英語課堂中既要注重培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力，還要在英語課堂教學(xué)中滲透德育教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文針對(duì)小學(xué)英語滲透德育的積極價(jià)值展開分析，然后反思當(dāng)前英語教學(xué)和德育教育結(jié)合存在的現(xiàn)狀問題，最后提出優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)滲透德育教育的具體措施方法，以供參考。關(guān)鍵詞：優(yōu)化;課堂結(jié)構(gòu);德育在英語教學(xué)中，我們應(yīng)該優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，正確地利用英語教材中的知識(shí)，在課堂中滲透德育教育，給學(xué)生正面的、積極的導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。同時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，在英語
卷宗 2020年23期2020-11-30
- 探討小學(xué)音樂課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化策略
】小學(xué)音樂;課堂結(jié)構(gòu);多媒體教學(xué);游戲化教學(xué);創(chuàng)新音樂對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，可以很好的開發(fā)學(xué)生的智力，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的情緒有很好引導(dǎo)作用，提高學(xué)生情感表達(dá)能力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，對(duì)于塑造學(xué)生的良好品質(zhì)有積極的作用。所以，教師要秉持以人為本的教育教學(xué)理念，提升自身的教學(xué)水平，讓課堂結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生的能力的發(fā)展。一、融入多媒體教學(xué)隨著社會(huì)科技的發(fā)展與進(jìn)步，科技對(duì)于教育有著非常大的影響，網(wǎng)絡(luò)課程、多媒
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的提升措施探究
;教學(xué)效率;課堂結(jié)構(gòu);教學(xué)目標(biāo)引言新課程改革在不斷的推廣，小學(xué)語文老師工作的第一要?jiǎng)?wù)便是提高小學(xué)語文老師自己在課堂上的教學(xué)效率和小學(xué)生在語文課堂上的學(xué)習(xí)效率。處在小學(xué)階段的兒童，各方面能力的發(fā)展都不成熟，所以，作為老師，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，要采用更加通俗易懂的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠更好的接受及吸收。一、小學(xué)語文課堂中存在的問題（一）小學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)沒有興趣處在小學(xué)階段的孩子年齡較小，而年齡小的孩子最大的特點(diǎn)就是愛玩，并且，他們的注意力很容易
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分析，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂結(jié)構(gòu);自主學(xué)習(xí)引言小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)，教師不僅要注重自身觀念的更新，更要注重學(xué)生自身特點(diǎn)、重視發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，豐富教學(xué)手段和教學(xué)工具，多一些情景式教學(xué)，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境，在明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上提供學(xué)生之間交流合作的機(jī)會(huì)，真正讓其成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“小主人”。1培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的意義自主學(xué)習(xí)能力可將其定義為學(xué)生利用正確的方法以及手段，自己完成課程
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年5期2020-10-21
- “情境、操作、反饋”是數(shù)學(xué)立體關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)化的三部曲
動(dòng)手操作;課堂結(jié)構(gòu);關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)化關(guān)一、情境是連接新舊知識(shí)的“橋梁”情境，是連接舊知的橋梁，也是問題沖突的開始。教師需要在學(xué)生原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上展開教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生新舊知識(shí)的無縫對(duì)接，把新知識(shí)納入原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。教師先從學(xué)生之前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容入手，引導(dǎo)學(xué)生回憶長(zhǎng)方形和正方形的相關(guān)知識(shí)，通過觀察圖片和交流，從熟悉的物體上找出長(zhǎng)方形和正方形。學(xué)生可以先在教室里找一找，再去到日常生活中找，在充分感知的基礎(chǔ)上再次認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形，為后續(xù)進(jìn)一步探索長(zhǎng)方形和正方形的特
小學(xué)時(shí)代·中旬刊 2020年7期2020-10-14
- 淺談《智慧課堂》在英語課堂中的運(yùn)用
：日益優(yōu)化的課堂結(jié)構(gòu)、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方法、豐富生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的自主性得到了充分地發(fā)揮，提高了學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，筆者將結(jié)合兩年來智慧課堂在英語教學(xué)中的運(yùn)用，來分析智慧課堂帶給英語教學(xué)的變化。【關(guān)鍵詞】教育技術(shù);課堂結(jié)構(gòu);智慧課堂;英語教學(xué)目前中職學(xué)校英語教學(xué)中普遍存在聽力差、口語弱、詞匯量小、語法結(jié)構(gòu)不健全等現(xiàn)象，究其原因，一方面是由于教學(xué)時(shí)間相對(duì)有限，使得學(xué)生沒有足夠的英語聽說練習(xí)時(shí)間;另一方面，中職學(xué)生大部分來自附近的農(nóng)村，或多或少存在著師資力
商情 2020年37期2020-08-16
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)課堂結(jié)構(gòu)構(gòu)建分析
;核心素養(yǎng);課堂結(jié)構(gòu)傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式中，在指定的數(shù)學(xué)課堂時(shí)間內(nèi)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)累積，取得好的考試成績(jī)。但教學(xué)效果往往不理想。為構(gòu)建高效的課堂，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要重視學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。教師要嚴(yán)格要求自己，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，大膽嘗試，不斷創(chuàng)新，構(gòu)建新的課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的積極性和參與性，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。一、整體切入，凸顯教學(xué)結(jié)構(gòu)在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要走出傳統(tǒng)教學(xué)模式，
啟迪與智慧·下旬刊 2020年7期2020-07-26
- 《凈水器》的STEM課程設(shè)計(jì)研究
好地完善當(dāng)前課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。關(guān)鍵詞 STEM課程;課程設(shè)計(jì);課堂結(jié)構(gòu)中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）15-0181-01STEM 課程是當(dāng)下熱門的課程，課程的理念在于運(yùn)用科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（Mathematics）的綜合手段來激發(fā)學(xué)生自主探究的主動(dòng)性、優(yōu)化自身技能，讓學(xué)生主動(dòng)將相關(guān)學(xué)科間的知識(shí)進(jìn)行融合。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)世界、探索世界
讀寫算 2020年15期2020-07-06
- 淺談初中歷史情境教學(xué)中課堂結(jié)構(gòu)的重建
歷史情境教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)重建的角度進(jìn)行了探討，研究具體的實(shí)施策略。關(guān)鍵詞：初中歷史 情境教學(xué) 課堂結(jié)構(gòu)為滿足人們對(duì)教育的新要求，新的教育理念與教學(xué)模式不斷涌現(xiàn)，教育在以育人為本的前提下，越來越發(fā)揮著為社會(huì)提供適應(yīng)時(shí)代需求的高素質(zhì)人才的重要作用。就現(xiàn)階段來看，初中歷史在實(shí)踐教學(xué)過程中還面臨著諸多困境。一、將知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，建立適當(dāng)?shù)穆?lián)系生活化的課堂教學(xué)方式要求在教學(xué)過程中引入生活常識(shí)，將實(shí)際生活與知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，建立二者之間的有效聯(lián)系。眾所周知，知識(shí)的根本來源就
中華活頁(yè)文選·教師版 2020年7期2020-06-09
- 淺談初中歷史情境教學(xué)中課堂結(jié)構(gòu)的重建
歷史情境教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)重建的角度進(jìn)行了探討，研究具體的實(shí)施策略。關(guān)鍵詞：初中歷史 情境教學(xué) 課堂結(jié)構(gòu)為滿足人們對(duì)教育的新要求，新的教育理念與教學(xué)模式不斷涌現(xiàn)，教育在以育人為本的前提下，越來越發(fā)揮著為社會(huì)提供適應(yīng)時(shí)代需求的高素質(zhì)人才的重要作用。就現(xiàn)階段來看，初中歷史在實(shí)踐教學(xué)過程中還面臨著諸多困境。一、將知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，建立適當(dāng)?shù)穆?lián)系生活化的課堂教學(xué)方式要求在教學(xué)過程中引入生活常識(shí)，將實(shí)際生活與知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，建立二者之間的有效聯(lián)系。眾所周知，知識(shí)的根本來源就
中華活頁(yè)文選·教師版 2020年3期2020-05-15
- 建設(shè)高效課堂的方法與實(shí)踐
學(xué)風(fēng)建設(shè)以及課堂結(jié)構(gòu)三個(gè)角度做了探討.[關(guān)鍵詞] 高效課堂;課堂導(dǎo)語;課堂氛圍;學(xué)生主體性;課堂結(jié)構(gòu)課堂在數(shù)學(xué)教學(xué)的整個(gè)過程中發(fā)揮著重要的作用，一堂理想的數(shù)學(xué)課建立在學(xué)生與教師之間的合作之上，教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際情況發(fā)揮引導(dǎo)作用，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能夠發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，集中高效地學(xué)習(xí)知識(shí)和思想方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)本質(zhì)上就是對(duì)對(duì)應(yīng)知識(shí)產(chǎn)生心理表征的過程，需要外界信息輸入與內(nèi)部心理加工的共同作用，因此，學(xué)生的主動(dòng)思考對(duì)于構(gòu)建一堂高效的數(shù)學(xué)課來說非常重要
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2020年3期2020-03-27
- 淺談如何提高農(nóng)村英語課的教學(xué)效果
分備課、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)英語。關(guān)鍵詞：師生關(guān)系;情景教育;課堂結(jié)構(gòu);多媒體技術(shù);提高教學(xué)效率農(nóng)村的中學(xué)生在學(xué)英語時(shí)，首先處于一個(gè)沒有英語語言背景的這種環(huán)境下，大部分學(xué)生只能通過課堂上與老師的對(duì)話，或與學(xué)生就教材里面特定的對(duì)話材料進(jìn)行對(duì)話，就顯得十分應(yīng)試教育，這種單調(diào)的學(xué)習(xí)模式，久而久之學(xué)生就失去了學(xué)習(xí)英語的興趣，產(chǎn)生了厭學(xué)，形成了班級(jí)優(yōu)差生的兩極分化，所以作為一個(gè)教師如何提高英語教堂的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍性是英語課堂教學(xué)的
科技風(fēng) 2020年7期2020-03-23
- 多媒體
：教學(xué)內(nèi)容;課堂結(jié)構(gòu);學(xué)生發(fā)展【中圖分類號(hào)】G623.3????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????【文章編號(hào)】1005-8877（2020）01-0167-011.多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)越性在眾多的教學(xué)輔助設(shè)備中，計(jì)算機(jī)以其卓越的性能，成為教師不可多得的好幫手。原來的教學(xué)輔助設(shè)備，如，掛圖、幻燈機(jī)、錄音機(jī)都只適用于教學(xué)的第一階段：知識(shí)輸入階段。而在教學(xué)的第二階段和第三階段，即知識(shí)的操練和知識(shí)的運(yùn)用方面，似乎無用武之地。計(jì)算機(jī)及其多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，不僅能為學(xué)生提供
當(dāng)代家庭教育 2020年1期2020-03-17
- 初中歷史情境教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)重建
史情境教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)重建方式，希望給與廣大初中歷史教師一些有效的幫助和指導(dǎo)，并促進(jìn)初中歷史日常教學(xué)質(zhì)量和效率的顯著提高?！娟P(guān)鍵詞】 初中歷史? 情境教學(xué)? 課堂結(jié)構(gòu)? 教學(xué)探究引言：對(duì)于歷史來說，其本身是有生命的，是活動(dòng)且進(jìn)步的，因此歷史課堂也應(yīng)該是生動(dòng)而靈動(dòng)的，但就目前來看，歷史課堂仍會(huì)受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的嚴(yán)重影響，舉例來說，當(dāng)下的初中歷史課堂仍以教師勾畫重點(diǎn)、學(xué)生死記硬背為主，這不僅使得作為文科的歷史失去了其本身的韻味，也極大地限制了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和
考試與評(píng)價(jià) 2019年10期2019-11-11
- 中職體育課信息技術(shù)手段的運(yùn)用
;有效運(yùn)用;課堂結(jié)構(gòu);教學(xué)模式【中圖分類號(hào)】G434;G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）20-0-01一、改變課堂結(jié)構(gòu)，豐富課堂教學(xué)模式體育課堂主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育技能的教學(xué)和體育知識(shí)的傳授。對(duì)于中職學(xué)生來說，他們一方面想掌握高超的技術(shù)，另一方面又擔(dān)憂自己的學(xué)習(xí)能力不能把握其中的要點(diǎn)，有時(shí)還有一些惰性。所以教師在教一些枯燥又有難度的技能動(dòng)作時(shí)，教學(xué)效果往往不盡如人意。如果中職體育教師在課堂上靈活的運(yùn)用微課、3D模擬
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年20期2019-10-28
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)
學(xué)中如何優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)教學(xué) 課堂結(jié)構(gòu) 優(yōu)化 方法探討一、現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)要求課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化1.把握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重點(diǎn)在當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，新的教學(xué)理念要求初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中加大力度培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)以及主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，以此來使得學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這么學(xué)科的積極性以及學(xué)習(xí)興趣得到有效激發(fā)，進(jìn)而使得學(xué)生的逆向思維能力得到最大程度的提升以及培養(yǎng)。這樣的話也可以給學(xué)生提供一個(gè)和諧，民主主動(dòng)積極開展學(xué)習(xí)的環(huán)境，在這樣的一個(gè)環(huán)境，學(xué)生可以對(duì)教材更
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2019年9期2019-10-21
- 巧用情感熏陶，感受語文魅力
生。關(guān)鍵詞：課堂結(jié)構(gòu)；起承轉(zhuǎn)合；情感熏陶在語文教學(xué)大綱中明確提出要從該學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣①。而三維目標(biāo)中的“情感態(tài)度價(jià)值觀”是實(shí)現(xiàn)“知識(shí)與能力”和“過程與方法”目標(biāo)的內(nèi)在動(dòng)力和激勵(lì)力量。因此，筆者認(rèn)為語文教學(xué)中的情感熏陶起著不可估量的作用。若能巧用它，將能更好讓學(xué)生與作者之間達(dá)到情感上的共鳴。進(jìn)而啟迪學(xué)生，引發(fā)自己的思索，達(dá)到教學(xué)目的，感受到語文的無窮魅力。“起承轉(zhuǎn)合”②是舊時(shí)詩(shī)文慣用的行文方
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2019年7期2019-10-21
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)重建
;情境教學(xué);課堂結(jié)構(gòu)在小學(xué)的教育階段，最初應(yīng)用情境教育法的是小學(xué)語文教育。另外，由于情境教育取得了優(yōu)秀的效果，其他學(xué)科的老師通過實(shí)踐，摸索了情境教育法在其他學(xué)科中的應(yīng)用策略，之后也取得了較好的結(jié)果，因此情境教育正處于當(dāng)今的各個(gè)教育階段。各門學(xué)科都有很廣泛的運(yùn)用。情境教育現(xiàn)在在各地區(qū)的小學(xué)進(jìn)行了普及和宣傳，得到了廣大老師的認(rèn)可。在教學(xué)過程中，通過情感引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)情境，對(duì)數(shù)學(xué)教育產(chǎn)生興趣，進(jìn)而提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量。一、引導(dǎo)學(xué)生探索，促進(jìn)學(xué)生理解在小學(xué)數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年48期2019-10-21
- 讓學(xué)生主宰課堂
變以前的傳統(tǒng)課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以學(xué)生為主體的英語課堂結(jié)構(gòu)，從而達(dá)到外語教學(xué)的最大轉(zhuǎn)變，提升學(xué)生的興趣并積極學(xué)習(xí)的心態(tài)。關(guān)鍵詞：主宰者;課堂結(jié)構(gòu);興趣在初中的教育階段，英語真的算是很重要的學(xué)科。為了給學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)好的課堂結(jié)構(gòu)，老師們必然要費(fèi)點(diǎn)心思，放棄之前傳統(tǒng)教學(xué)方法，并結(jié)合一些現(xiàn)在新型的教學(xué)手段來開始教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生們的興趣，進(jìn)而讓他們積極的進(jìn)行英語寫作，為八年級(jí)、九年級(jí)乃至高中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。英語寫作可以培養(yǎng)學(xué)生們的邏輯思維，讓語言表達(dá)能力得到很大程度的
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年49期2019-10-21
- 啟“思”求“變”
：舞蹈課堂;課堂結(jié)構(gòu);教學(xué)方法2019年全國(guó)教師職業(yè)技能大賽的開啟，為我們開啟了一扇啟“思”求“變”的大門，讓教師從原本傳統(tǒng)的課堂教學(xué)思維轉(zhuǎn)向新型的多元化課堂，在這場(chǎng)比賽中，每一次的思考，每一次的突破，每一次的改變都讓我更接近教學(xué)的核心，如何使一堂課變得更生動(dòng)，更有價(jià)值，開啟學(xué)生的思維，授之以漁。舞蹈專業(yè)課堂是一門典型的實(shí)踐型課堂，在我們傳統(tǒng)的課堂中，以訓(xùn)練學(xué)生的肢體能力與協(xié)調(diào)性為主，以教師的示范及課堂糾正為主，教學(xué)方法比較單一，以至于對(duì)于舞蹈生總有“頭腦
藝術(shù)大觀 2019年30期2019-10-12
- 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高閱讀效率
語文;優(yōu)化;課堂結(jié)構(gòu);閱讀效率課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，是指教學(xué)過程中教師、學(xué)生、教材、教法諸多功能要素在課堂上相互關(guān)系與聯(lián)系的表現(xiàn)形式，它對(duì)教學(xué)效果有著直接的影響。要真正提高教學(xué)質(zhì)量，就必須優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高閱讀效率。一、優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣興趣是最好的老師，是創(chuàng)造性地學(xué)好語文的重要心理品質(zhì)之一。實(shí)踐證明：學(xué)生有了興趣，才會(huì)自覺地花時(shí)間、下工夫、動(dòng)腦筋，積極主動(dòng)地閱讀和學(xué)習(xí)。其中，改進(jìn)教學(xué)方法是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要條件?！敖虒W(xué)有法，但教無定法，重在得
新課程·上旬 2019年7期2019-09-17
- 促進(jìn)學(xué)生主體參與的初中英語課堂教學(xué)建構(gòu)
;學(xué)生主體;課堂結(jié)構(gòu)在初中英語的新課堂模式中，老師雖然從教育課堂主體變成了客體，但是更需要做好充足的課前準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)豐富的課堂形式，做好課堂教學(xué)構(gòu)建工作，新的課堂模式意在提高初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，老師為學(xué)習(xí)程度不盡相同的學(xué)生制訂不同的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，又因?yàn)橛⒄Z教學(xué)具有實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，所以加強(qiáng)師生之間的課堂互動(dòng)，對(duì)于提高初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。一、時(shí)下課堂仍然存在的問題1.雖然早就提出了新課程改革的政策，不過在一些地區(qū)仍然進(jìn)展十分緩
新課程·下旬 2019年8期2019-09-12
- 三段式課堂結(jié)構(gòu)下，以獨(dú)立分段教學(xué)提升教學(xué)能力的策略研究
：分段教學(xué);課堂結(jié)構(gòu);分段組合一、獨(dú)立分段教學(xué)的概念三段式課堂結(jié)構(gòu)下的獨(dú)立分段教學(xué)，即將開始部分，基本部分，結(jié)束部分，根據(jù)功能和定位不同，進(jìn)行獨(dú)立的針對(duì)性教學(xué)。如針對(duì)開始部分的熱身和導(dǎo)入功能，制定以熱身運(yùn)動(dòng)或游戲活動(dòng)為主要內(nèi)容的課時(shí)或單元計(jì)劃，進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。針對(duì)基本部分的學(xué)習(xí)運(yùn)用功能，依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)方式，針對(duì)結(jié)束部分的補(bǔ)充總結(jié)功能，設(shè)計(jì)變化多樣的素質(zhì)練習(xí)等。二、三段式課堂結(jié)構(gòu)下各段的功能與定位三段式課堂結(jié)構(gòu)可分為三個(gè)分段，即開始部分，基本
錦繡·中旬刊 2019年8期2019-09-10
- 多媒體環(huán)境下群文讀寫結(jié)合策略初探
;讀寫結(jié)合;課堂結(jié)構(gòu);課堂教學(xué)模式;語文素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-0069（2019）03-0064-04一、研究背景語文新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出讓學(xué)生進(jìn)行大量閱讀的要求，指出寫作是閱讀的內(nèi)化和外延。一個(gè)完整的閱讀教學(xué)過程，不僅要實(shí)現(xiàn)從語言到思想的內(nèi)化，也要實(shí)現(xiàn)從思想到語言的外化。新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來，課外閱讀和寫作的重要性日益被老師所認(rèn)識(shí)和接受。但是，在具體實(shí)施的過程中還存在不少問題。（一）閱讀方面學(xué)生層面：由于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，
數(shù)字教育 2019年3期2019-09-10
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)重建
以及情境教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);情境教學(xué);課堂結(jié)構(gòu)引言：在小學(xué)教育階段中，最初應(yīng)用情境教學(xué)法的便是小學(xué)語文教學(xué)。而隨著情境教學(xué)取得了優(yōu)秀的效果，所以其他學(xué)科老師通過實(shí)踐來探索情境教學(xué)法在其他學(xué)科中的應(yīng)用策略，之后也取得了較為良好的成效，因此，情境教學(xué)如今在各個(gè)教學(xué)階段、各個(gè)學(xué)科中都有著十分廣泛的運(yùn)用。情境教學(xué)如今在各個(gè)區(qū)域的小學(xué)進(jìn)行推廣和宣傳，受到了廣大老師們的認(rèn)可。在教學(xué)過程中，通過情感來引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)情境中，并對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而
青年生活 2019年34期2019-09-10
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何處理意外生成
;探索樂趣;課堂結(jié)構(gòu)[中圖分類號(hào)] G623.5[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2019）23-0096-01課堂教學(xué)雖有定式，但并非定死，當(dāng)意外出現(xiàn)時(shí)，教師應(yīng)果斷調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)。教學(xué)技巧的體現(xiàn)并不在于能預(yù)見課堂所有的細(xì)節(jié)，應(yīng)是能根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況做出合理的變動(dòng)。下面我就以自己親歷的課堂教學(xué)實(shí)例，淺談對(duì)課堂意外的處理策略。一、挖掘意外價(jià)值，體驗(yàn)探索樂趣蘇霍姆林斯基說：“教育的技巧并不在于能預(yù)見課堂的所有細(xì)節(jié)，而在于能根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，巧
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2019年8期2019-09-02
- 從課堂結(jié)構(gòu)及流程設(shè)計(jì)看《散步》
?！娟P(guān)鍵詞】課堂結(jié)構(gòu) 流程設(shè)計(jì) 《散步》【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）32-0058-02一、九層之臺(tái)，起于壘土，生本對(duì)話夯實(shí)原生態(tài)基礎(chǔ)“五步對(duì)話”的第一環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)準(zhǔn)備的生本對(duì)話，這一環(huán)節(jié)是學(xué)生和文本的直接對(duì)話，沒有外來干擾，不受任何因素的干擾，是以學(xué)生的原生態(tài)閱讀感受為基礎(chǔ)，通過閱讀完成老師提出的預(yù)習(xí)要求。生本對(duì)話這一環(huán)節(jié)正是學(xué)生在沒有任何因素干擾之下與文本展開的單純的對(duì)話，同時(shí)完成三個(gè)方面的學(xué)習(xí)
課程教育研究 2019年32期2019-08-27
- 試論歷史情境教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)重建
標(biāo)的要求進(jìn)行課堂結(jié)構(gòu)重組，以謀求教學(xué)效果的最優(yōu)化，引導(dǎo)學(xué)生通過情境創(chuàng)設(shè)親身感悟，體驗(yàn)情感，從而實(shí)現(xiàn)情感、知識(shí)、能力的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：歷史情境教學(xué);課堂結(jié)構(gòu);重建新課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決實(shí)際問題能力。而初中歷史課堂教學(xué)改革應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，鼓勵(lì)教師探索新的教學(xué)路線，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法與手段的改革，組織豐富的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證歷史情境教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)良性重建。一、
新課程·中旬 2019年6期2019-08-17
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)重建
;情景教學(xué);課堂結(jié)構(gòu);重建數(shù)學(xué)知識(shí)，相較于語文等文科類的知識(shí)來說，較為抽象，而小學(xué)階段的孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)大多較為形象，因此，抽象的數(shù)學(xué)理論對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的孩子們來說較難理解，而且較為枯燥乏味。而情景式教學(xué)，能將學(xué)生們引入某一能讓他們感興趣的教學(xué)情境中，在興趣的驅(qū)動(dòng)下激發(fā)學(xué)生們思考的動(dòng)力，從而提高知識(shí)的理解率和吸收率。一、在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中引入情境教學(xué)的意義相對(duì)于傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)來說，情境教學(xué)是一種創(chuàng)新，能通過激發(fā)學(xué)生興趣的手段來促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)，突
考試周刊 2019年54期2019-08-11
- 解構(gòu)·建構(gòu)·重構(gòu)：合理組織課堂結(jié)構(gòu)，有層次地推進(jìn)教學(xué)
編者按課堂結(jié)構(gòu)的變化是課堂教學(xué)改革的重要表征之一。合理的課堂結(jié)構(gòu)有助于落實(shí)學(xué)生的主體地位，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。浙江省朱向陽(yáng)名師工作室團(tuán)隊(duì)近年來一直致力于小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)情診斷”“變式教學(xué)”“課堂結(jié)構(gòu)”等探索，通過“同課異構(gòu)”“異課同構(gòu)”等多形式的教學(xué)課例剖析問題，在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)提出解決方案，并在實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)。本期專欄選取了他們多元探索“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)”的部分成果。《解構(gòu)·建構(gòu)·重構(gòu)：合理組織課堂結(jié)構(gòu)，有層次地推進(jìn)教學(xué)》提出小學(xué)數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)多元優(yōu)化的
中國(guó)教師 2019年7期2019-07-15
- 海淀區(qū)中小學(xué)人工智能教育發(fā)展之路
科核心素養(yǎng);課堂結(jié)構(gòu)中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A隨著我國(guó)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》和高中2017版《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》“人工智能初步”模塊的頒布，人工智能逐步進(jìn)人了教育領(lǐng)域，從信息化產(chǎn)品中人工智能的呈現(xiàn)，到人工智能作為課堂教學(xué)的內(nèi)容，對(duì)各個(gè)教育場(chǎng)景產(chǎn)生著影響。海淀區(qū)內(nèi)高校林立，科研院所眾多，中關(guān)村高科技園區(qū)也地處海淀，同時(shí)海淀基礎(chǔ)教育具有比較悠久的信息技術(shù)教育積累，具有探索人工智能教育的優(yōu)勢(shì)。一、對(duì)人工智能教育的認(rèn)識(shí)人工智能是體現(xiàn)高新技術(shù)的科技方向
中國(guó)電化教育 2019年5期2019-06-11
- 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的小學(xué)高段英語課堂氣氛
。本文從優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、建立互動(dòng)教學(xué)機(jī)制以及應(yīng)用多媒體教學(xué)方式三個(gè)層面對(duì)具體教學(xué)過程展開了討論，僅供參考?！娟P(guān)鍵詞】 學(xué)習(xí)興趣? 小學(xué)高段英語? 課堂結(jié)構(gòu)? 互動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)良好的課堂結(jié)構(gòu)對(duì)于語言類課程的教學(xué)過程，教師要想提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要對(duì)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行集中調(diào)整，確保能建立健全的課程導(dǎo)學(xué)機(jī)制，優(yōu)化學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師要在課堂教學(xué)過程中利用潛移默化的教學(xué)引導(dǎo)機(jī)制提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，從而和教師建立良好的學(xué)習(xí)互動(dòng)。1. 創(chuàng)設(shè)英語氛圍教師要盡量在課堂用語方面進(jìn)行統(tǒng)
考試與評(píng)價(jià) 2019年2期2019-06-11