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在教育國際化進程中，云南大學、昆明學院等高校主動服務和融入國家“一帶一路”建設戰(zhàn)略，緊緊圍繞面向南亞東南亞區(qū)域教育輻射中心的戰(zhàn)略定位，實施全員參與國際化工作模式，結合學校定位和實際，創(chuàng)新國際化發(fā)展路徑和舉措，走出了一條具有鮮明學校特色的教育國際化之路。

云南大學：推動孔子學院轉型建設

作為云南省承辦孔子學院時間最早、數(shù)量最多的高校，云南大學將孔子學院作為教育國際化的重要載體，探尋孔子學院的轉型建設之路，使孔子學院工作推動學校教育國際化。

早在2006年，云南大學就與孟加拉國南北大學合作共建孔子學院。至今，云南大學已承辦了4所孔子學院（課堂），是目前云南省建成孔子學院（課堂）最多的高校。4所孔子學院（課堂）教學點延伸到孟加拉國、伊朗、緬甸的很多地區(qū)，覆蓋小學到成人教育階段，影響輻射超過10萬人。

“經過十年的建設和積淀，云南大學正在探索孔子學院的轉型建設之路?！痹颇洗髮W副校長丁忠濤介紹說，云南大學要將孔子學院從單一的漢語教學機構轉向融漢語教學、文化推廣、國別研究、學術交流以及為中資企業(yè)服務為一體的漢語教學基地和駐外辦事機構。

而這樣的理念，在其第四所孔子學院中得到了體現(xiàn)。2016年10月14日，正在孟加拉國進行國事訪問的國家主席習近平親自為“云南大學一達卡大學孔子學院”揭牌。如今，達卡大學孔子學院不僅承擔漢語教學和中華文化推廣，還成為云南大學的留學生招生點，成為云南大學國別研究基地、服務兩國經濟文化交流的智庫和機構。

據(jù)了解，為全面推進教育國際化，云南大學近期除了出臺《云南大學孔子學院（課堂）轉型建設工作實施辦法》外，還出臺了《云南大學關于全員參與國際化工作實施辦法》，將全員參與國際化各項任務的落實有機地融入學校人才培養(yǎng)、教學科研、行政管理以及后勤服務等領域的日常工作中，做到與日常工作同研究、同部署、同推進。

改變國際合作與交流部門單打獨斗的狀態(tài)，實施全員參與模式，有力推動了云南大學國際化的發(fā)展。以留學生的招收為例，2016年，學校招收的學歷留學生達到475人，創(chuàng)造了歷史新高。學校全年在校留學生人數(shù)達1684人，較2015年同期提高27%。

丁忠濤表示，云南大學主動融入國家戰(zhàn)略、服務云南發(fā)展，以著力打造留學生培養(yǎng)體系、國別研究體系、學術文化交流三大體系建設為核心，將國際化建設融入教師隊伍建設、人才培養(yǎng)、科學研究、文化交流與傳播全過程，構建以學校為主導、學院為主體、全員參與的全方位、多層次、多方式國際合作與交流格局，立足國內和國際兩個市場，加快資源的跨國交流與傳播，不斷提升辦學層次，全面提升學校辦學水平和國際影響力，全力推動學校從區(qū)域性高水平大學向國際性高水平大學建設轉變，努力建成面向南亞東南亞的國際性高水平大學。

昆明學院：應用型大學的國際化之路

2016年8月，昆明學院與緬甸云華師范學院聯(lián)合成立緬甸職業(yè)技術培訓中心，并由昆明學院派出師資，對當?shù)氐?20名學員開展了首期培訓。與以往開展的華文教育不同的是，這次培訓不再是單一的華文教育，而是以手工藝和攝影為主要內容。

昆明學院是云南省僑辦確定的華文教育基地，從2012年至今，該校進行了6次緬甸華文教師培訓，覆蓋了緬甸37所華文學校的近400名教師?！熬挼槁殬I(yè)技術培訓中心的成立，是昆明學院發(fā)揮應用型大學優(yōu)勢，探索華文教育轉型升級，由單一的華文教育向培養(yǎng)職業(yè)技術人才的一次有益嘗試?！崩ッ鲗W院副校長李翔介紹說。

促進華文教育的轉型升級，是昆明學院教育國際化的一個縮影。在近年來的國際化進程中，昆明學院緊緊圍繞國家戰(zhàn)略，立足昆明，服務云南，結合應用型大學定位，發(fā)揮學科專業(yè)優(yōu)勢，確立了把學校打造成為“面向南亞東南亞的重要的國際應用型人才培養(yǎng)基地”的國際化發(fā)展目標。

為服務國家戰(zhàn)略，吸引更多的南亞東南亞留學生，昆明學院制定了符合學校實際的留學生培養(yǎng)方案，建立完善的課程體系，高質量的教學在南亞東南亞國家贏得良好的口碑。

2016年，昆明學院又面向南亞開展特色專業(yè)留學生招生，特別開設了酒店管理、國際工商、軟件工程等4個專業(yè)，并實施全英文教學。此外，該校的留學生短期培訓也從單一的語言進修，擴展到多種專業(yè)培訓，體現(xiàn)出應用型大學的特色。

昆明學院還依托特色專業(yè)，積極搭建中外合作平臺。于近期成立的中泰餐飲文化研究中心，由昆明學院聯(lián)合泰國工業(yè)部食品研究所、泰國館集團有限公司等機構和企業(yè)搭建，將發(fā)揮昆明學院烹飪與營養(yǎng)這一特色專業(yè)優(yōu)勢，開展產教融合。“目前我們學校已經搭建了10個中外合作平臺，通過這些平臺，還可以拓寬畢業(yè)生就業(yè)面?！崩ッ鲗W院副校長熊晶介紹說，昆明學院已經推薦了90余名學生赴泰國、緬甸就業(yè)和實習。

截至目前，昆明學院已與境外19個國家和地區(qū)的70所院校或教育機構簽訂了128份合作協(xié)議和備忘錄。自2012年以來，招收了來自南亞、東南亞8個國家的142名留學生。

在談到開展教育國際化的感悟時，李翔認為，國際化是推動學校改革發(fā)展的重要動力之一。在國際化推進過程中，必須結合學校實際，準確定位，才能發(fā)揮優(yōu)勢，取得實效；必須重心下移，擴大師生受益面，才能實現(xiàn)長遠發(fā)展。endprint