文學(xué)+++袁滿滿

【摘要】管理是一門科學(xué)，學(xué)生管理也是一門科學(xué)，中職學(xué)校的學(xué)生管理更是一門與眾不同的科學(xué)。中職學(xué)生是一個(gè)與眾不同的群體，是一個(gè)有更大變數(shù)的群體，搞好中職學(xué)生的管理，具有與眾不同的挑戰(zhàn)性，探索一套行之有效的合乎自身實(shí)際的辦法，是我們教育工作者的責(zé)任和義務(wù)。我校在中職學(xué)生管理方面，從體制上、機(jī)制上以及制度上，都應(yīng)該進(jìn)行了大膽地探索，采取了一系列的措施和辦法，才會(huì)收到良好的效果，我的觀點(diǎn)很鮮明，中職學(xué)校學(xué)生管理的重點(diǎn)不是管而是理，理字當(dāng)頭，管也在其中了。

【關(guān)鍵詞】中職教育 學(xué)生管理 教學(xué)探索

中圖分類號(hào)：G71

近年來，隨著國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育，職業(yè)學(xué)校的招生規(guī)模在不斷擴(kuò)大，但是因?yàn)楦叩葘W(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校的擴(kuò)招和普通高中的發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校“優(yōu)質(zhì)”生源不斷萎縮，所招學(xué)生素質(zhì)參差不齊。 中職學(xué)校學(xué)生日常管理是學(xué)校最重視也最頭疼的問題，對(duì)中職學(xué)校學(xué)生日常管理方法進(jìn)行探索，有利于加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理，提高職業(yè)學(xué)校育人質(zhì)量。

一、確立班集體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)和正確的集體輿論導(dǎo)向，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力，“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化就無從談起。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

二、班級(jí)管理要從嚴(yán)要求

十年樹木，百年樹人。要使所有學(xué)生都成為國(guó)家有用之材，就必須從嚴(yán)要求，嚴(yán)格管理，如果我們對(duì)學(xué)生放松要求，從學(xué)校畢業(yè)出來的學(xué)生就會(huì)不合格，不為企業(yè)所歡迎。 “嚴(yán)師出高徒”。一個(gè)學(xué)校，教育秩序穩(wěn)定，學(xué)生思想穩(wěn)定，積極性高，好人好事不斷涌現(xiàn)，往往就是嚴(yán)格要求和管理得當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。反之，學(xué)生思想混亂，風(fēng)氣不正，經(jīng)常出現(xiàn)問題，往往與管理不嚴(yán)，遷就姑息直接有關(guān)。我們堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、是對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)心愛護(hù)，是高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。 “嚴(yán)”要大膽管理，嚴(yán)之有據(jù)。學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度是經(jīng)過探討摸索而制定出來的行之有效的措施，是學(xué)生必須遵循的行為準(zhǔn)則，我們必須按照學(xué)校的各項(xiàng)的規(guī)章制度嚴(yán)格要求學(xué)生，大膽管理，同時(shí)也要耐心說服，以理服人，不簡(jiǎn)單粗暴，講究方法，啟發(fā)學(xué)生自覺，實(shí)行文明帶學(xué)生。 “嚴(yán)”要求持之以恒，鍥而不舍。從學(xué)生報(bào)到的第一天起，就要嚴(yán)格要求，此后不能時(shí)緊時(shí)松。嚴(yán)格管理，把落實(shí)學(xué)校一系列規(guī)章制度貫穿到各個(gè)活動(dòng)之中，從大處著眼，小處著手，經(jīng)常檢查督促才能在學(xué)生中逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成風(fēng)氣，達(dá)到學(xué)生一日生活規(guī)范化的要求。

三、班級(jí)管理要有服務(wù)意識(shí)

中職學(xué)生大多來自農(nóng)村，有的父母長(zhǎng)期在外打工，他們很少能夠享受到父愛或母愛，班主任要多與學(xué)生談心，了解學(xué)生的家庭情況，真心關(guān)心、愛護(hù)班上的每一個(gè)學(xué)生。我剛接手班主任時(shí)，學(xué)生對(duì)我很排斥，我就經(jīng)常與學(xué)生談心，讓學(xué)生明白，換班主任是學(xué)校工作的需要，對(duì)他們來說只是多了一個(gè)關(guān)心、愛護(hù)他們的長(zhǎng)輩，并熱心為他們服務(wù)。為他們創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)條件，以提高他們的素質(zhì)。如把自己的《現(xiàn)代家庭報(bào)》、《文萃報(bào)》、《法制周報(bào)》等報(bào)紙，《華聲》、《時(shí)代郵刊》、《繚望》、《半月談》等雜志，《智慧背囊》、《讀者文摘》、《笑話與幽默》、《十萬個(gè)為什么》等書給他們看；不嫌麻煩為他們解決生活中存在的各類問題，如因?yàn)槊酚晏鞖猓瑢W(xué)生洗的衣服很難干，就把學(xué)生洗了的濕衣服帶回家用洗衣機(jī)脫水；學(xué)生的鞋子濕了，沒鞋換，就把自己的鞋子給學(xué)生穿等。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)化解彼此間的誤會(huì)、解釋和消除他們對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的疑慮等；當(dāng)學(xué)生遇到挫折和困難時(shí)，帶領(lǐng)班干部和其他同學(xué)一起去關(guān)心幫助他，用實(shí)際行動(dòng)感化學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的情商。

四、充分發(fā)揮班主任的核心作用

班主任是班集體的核心，在學(xué)生教育管理中起著十分重要的作用。班主任在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的前提下，要明確職責(zé)，確定目標(biāo)，全身心的投入學(xué)生管理工作，制定班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，建立切實(shí)可行的班級(jí)制度，耐心細(xì)致地做好思想政治工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)工作方法。還要加強(qiáng)班主任之間的交流溝通，在如何做好學(xué)生工作方面要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開展經(jīng)驗(yàn)介紹和培訓(xùn)。班主任的經(jīng)驗(yàn)來自于學(xué)生管理一線，具有說服力和可行性。例如在教育方面的“正面引導(dǎo)，耐心說服”、“從關(guān)心學(xué)生入手，把思想工作和解決學(xué)生實(shí)際問題結(jié)合起來”；在管理方面的“抓小防大，抓早防出”；在后進(jìn)生工作方面的六字方針“愛、行、機(jī)、細(xì)、活、導(dǎo)”等，都反映了班主任在管理一線取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

五、營(yíng)造良好的育人環(huán)境

學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮班主任、值日教師、科任教師、宿管員、學(xué)生會(huì)干部在學(xué)生管理中的作用，牢固樹立管理育人、服務(wù)育人的意識(shí)，建立全員全程立體管理模式。對(duì)此，我們建立了班主任包班制、值日教師24小時(shí)值班制、科任教師聯(lián)系班級(jí)制、宿舍管理員區(qū)域負(fù)責(zé)制、學(xué)生會(huì)自治管理制等五項(xiàng)制度。特別是學(xué)生會(huì)自治管理制卓有成效，學(xué)生會(huì)在全校建立90多個(gè)監(jiān)督崗，定崗到人、目標(biāo)到人、加強(qiáng)重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)時(shí)段的管理與監(jiān)控，情況一天一匯總，一天一公布，對(duì)存在的不良苗頭及帶有傾向性的問題及時(shí)上報(bào)，及早預(yù)防，及早處理。豐富學(xué)生的課余生活是學(xué)生會(huì)的重要工作，學(xué)生會(huì)以廣播室為陣地，在學(xué)生中開展了豐富多彩的活動(dòng)。廣播室在全校招聘了200名記者，深入班級(jí)、寢室及學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)場(chǎng)所，全面報(bào)道學(xué)生中的先進(jìn)典型、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、校園新鮮事等方方面面的內(nèi)容，有效促進(jìn)了學(xué)生管理。

總之，如今的社會(huì)，知識(shí)更新、科技更新的速度越來越快，對(duì)教育工作者尤其是中職教育工作者的要求也越來越高，需要我們不斷地更新教育觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立終生為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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