李秀菊

摘要：中國是一個歷史悠久、地大物博的國家，每一個地方都留下了歷史的足跡與文化的沉淀，如風俗人情、典故傳說、文化遺跡、歷史名人等，這是一個地方的財富，也是中華民族的巨大財富，中等職業(yè)學校教師要擔負起時代的責任，讓當?shù)厣詈竦奈幕诋斀衤毿Ｉ砩系靡詡鞒胁⒕`放出時代的光芒。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土文化 中職語文 文化認同感 傳承 時代氣息

中國是一個歷史悠久、地大物博的國家，每一個地方都留下了歷史的足跡與文化的沉淀，如風俗人情、典故傳說、文化遺跡、歷史名人等，這是一個地方的財富，也是中華民族的巨大財富，中等職業(yè)學校教師要擔負起時代的責任，讓當?shù)厣詈竦奈幕诋斀衤毿Ｉ砩系靡詡鞒胁⑸l(fā)出時代的光芒。過去的很多年里，青年人把情人節(jié)、圣誕節(jié)過得轟轟烈烈，而我們傳統(tǒng)的節(jié)日除春節(jié)外，似乎都在悄無聲息的度過，這不能說不是文化的缺失，文化的缺失勢必會帶來信仰的缺失。我們現(xiàn)在可以很欣喜地看到，從國家層面來講，把中國傳統(tǒng)的春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)定為法定假日，就是喚醒國人對本土文化的尊重，并呼喚人們對本土文化的傳承與發(fā)展。

一、鄉(xiāng)土文化走進課堂，培養(yǎng)同學們的文化認同感

中等職業(yè)學校的語文教學應散發(fā)著深厚的人文主義氣息，鄉(xiāng)土文化的植入有利于學生對家鄉(xiāng)文化的認同，讓學生了解家鄉(xiāng)，也更加熱愛家鄉(xiāng)。

我們衛(wèi)輝市是一個歷史悠久的地方，有著豐富的歷史文化資源。衛(wèi)輝市為我國有記載的第一位愛國忠臣比干的塋葬地，也是林堅的出生地，故有“衛(wèi)輝比干廟，天下林氏根”之說。 憑借這樣優(yōu)厚的地方資源，在學習《洛陽詩韻》 一課時，課堂上我安排了“今天我是小導游”的拓展延伸活動，請同學們依托《洛陽詩韻》一課的寫作方法，對衛(wèi)輝比干廟進行解說，這樣既鞏固了對課文的學習與理解，也培養(yǎng)了同學們的寫作能力和口語表達能力，更主要的是加深了同學們對當?shù)匚幕牧私馀c熱愛，比干的愛國精神得以代代相傳。

“在天愿做比翼鳥，地下愿做連理枝”，這句經(jīng)典的愛情誓言來源于新鄉(xiāng)市封丘縣，在一次準備到新鄉(xiāng)市封丘縣的送課下鄉(xiāng)活動中，作課的題目是《情人節(jié)的玫瑰綻放在教室里》，結(jié)合愛情這樣一個主題，我特地以“在天愿做比翼鳥，地下愿做連理枝”的出處作為導語，在短時間內(nèi)馬上打消了師生間的陌生與隔閡，也讓同學們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)有這樣動人的愛情故事而自豪，引出本文愛情這個主題更顯得順理成章。

二、鄉(xiāng)土文化走進課堂，培養(yǎng)優(yōu)秀文化的傳承者

優(yōu)秀的鄉(xiāng)土文化，是歷史長期沉淀的產(chǎn)物，需要一代又一代人的傳承，才不致于被淹沒在歷史的煙云中。衛(wèi)輝古城最早建于東魏，隨著時代的變遷，如今的古城人只能從吹過耳際的風聲中，去遙想當年衛(wèi)輝府的威儀，木板門的厚重，以及遺落在青石路面上的濃濃詩情。我們中等職業(yè)學校的教師有責任，培養(yǎng)優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化的傳承人，讓我們的鄉(xiāng)土文化生生不息。

在語文教學活動中，我們專門組織了“傾聽歷史的聲音”系列活動。

“尋訪衛(wèi)輝街道名稱的由來”活動，讓學生懂得了過去從未關(guān)注過的文化，學生們從未想到過天天走過的鼓樓街竟然與孔子有關(guān)。據(jù)說，孔子在衛(wèi)輝提出著名的“富而后教”的主張，為了紀念圣人的教誨，唐朝年間，衛(wèi)輝修建了南北通衢的“富教樓”。后來，這座樓也叫做鼓樓，以此，把一條南北大街，劃分為鼓樓前街和鼓樓后街。

“我做衛(wèi)輝小導游”活動，讓學生知道了比干廟、望京樓 、呂祖閣，在比干墓的孔子劍刻碑前，懂得了做學問要謙虛謹慎，在望京樓 前不由感嘆建筑技術(shù)的高超，在呂祖閣領(lǐng)略了中國深厚的道家文化。

撥開歷史的面紗，一位位歷史名人，一座座歷史遺跡，一段段傳說故事，一個個風土人情，都是我們語文教學取之不盡、用之不竭的資源，了解鄉(xiāng)土文化，才會熱愛鄉(xiāng)土文化，熱愛鄉(xiāng)土文化，才會傳承鄉(xiāng)土文化，鄉(xiāng)土文化才會傳承不息、生命不止。

三、鄉(xiāng)土文化走進課堂，賦予鄉(xiāng)土文化新的時代氣息

鄉(xiāng)土文化的產(chǎn)生有其特定的歷史背景， 因而對待歷史沉淀的鄉(xiāng)土文化不能原封不動的照搬運用，而要立足時代發(fā)展對其進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，我們就是要“以古人之規(guī)矩，開自己之生面”。

在剛剛結(jié)束的“一帶一路”國際合作高峰論壇上，習近平在講話中大量引用古今中外的名言警句、古語詩詞。開場便引用《蘭亭集序》中的名句“群賢畢至，少長咸集”來描述會議盛況，歡迎各國來賓，會上，習近平道出“不積跬步，無以至千里”“金字塔是一塊塊石頭壘成的”“偉業(yè)非一日之功”，用中國、阿拉伯、歐洲的諺語名句強調(diào)同一個道理，即“一帶一路”建設(shè)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，久久為功。這既是中西方傳統(tǒng)文化的交融，也是習近平對中國智慧的最好“代言”。

由此，我們作為中等職業(yè)學校的教師，也應該樹立這樣高遠的時代責任感與先進的教學理念，在大力弘揚社會主義核心價值觀的今天，將鄉(xiāng)土文化的精髓與今天的時代發(fā)展結(jié)合起來，讓鄉(xiāng)土文化保持更加旺盛的生命力，迸發(fā)出更加燦爛的光芒。

綜上所述，鄉(xiāng)土文化作為中華民族的根文化，有著重要的歷史價值和現(xiàn)實意義，我們也堅信鄉(xiāng)村文化在中職課堂一定會迸發(fā)出更加燦爛的光芒。

參考文獻：

[1]劉鐵芳.鄉(xiāng)村文化的危機[J].中國老區(qū)建設(shè)，2006，（12）.

[2]習近平.“一帶一路”高峰論壇開幕式演講[DB/OL].2017.endprint