張榮

摘 要 勞模精神集中體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值，是當(dāng)前中國(guó)最高的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在高職學(xué)院弘揚(yáng)勞模精神，有助于培育大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主動(dòng)性，堅(jiān)定高職大學(xué)生理想信念、培育其愛(ài)崗敬業(yè)精神、提升其道德境界?？刹扇谀＞袢谌胝n堂、樹(shù)立榜樣典型、注重網(wǎng)絡(luò)融合傳播、培育富有勞模特色的高職校園文化等渠道，推動(dòng)高職大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞 勞模精神 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 高職

中圖分類(lèi)號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.08.033

An Exploration of Promoting Socialist Core Values of Higher

Vocational College Students in the Spirit of Model Workers

ZHANG Rong

（Hunan Railway Professional Technology College， Zhuzhou， Hunan 412001）

Abstract The spirit of model workers embodies the core value of socialism and is the highest honor in china. Carrying forward the spirit of model workers in Higher Vocational Colleges helps to cultivate the initiative of college students to practice the socialist core values， to strengthen the ideals and beliefs of higher vocational students， to cultivate their love and devotion， and to enhance their moral realm. We can take the spirit of model worker into the classroom， set up a typical example， pay attention to network integration and spread， and cultivate higher vocational college campus culture with the characteristics of model workers， so as to promote higher vocational college students to practice socialist core values.

Keywords spirit of model workers； socialist core values； vocational college

勞模是指在我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期，基于“勞動(dòng)者最偉大”、“勞動(dòng)最光榮”的理念，在社會(huì)主義勞動(dòng)競(jìng)賽中產(chǎn)生的領(lǐng)先者和佼佼者。建國(guó)以來(lái)從各行各業(yè)評(píng)選出不少的勞模及先進(jìn)工作者，其中不少被廣大人民群眾所熟悉，并成為廣大人民群眾學(xué)習(xí)的楷模。勞模精神反射出一個(gè)時(shí)代的人文精神，是一個(gè)包含情感的符號(hào)，體現(xiàn)了勞動(dòng)模范及先進(jìn)工作者的人生道德觀念和價(jià)值取向，砌筑要內(nèi)容包括：堅(jiān)定理想信念、以民族振興為己任的主人翁精神；勇于創(chuàng)新、爭(zhēng)創(chuàng)一流、與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)取精神和開(kāi)拓精神；艱苦奮斗、艱難創(chuàng)業(yè)的拼搏精神；淡泊名利、默默耕耘的“老黃?！本窈透视诜瞰I(xiàn)、樂(lè)于服務(wù)的忘我精神；緊密協(xié)作、相互關(guān)愛(ài)的團(tuán)隊(duì)精神。高等職業(yè)教育以培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才為目標(biāo)，承擔(dān)著培育中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，以勞模精神為載體推動(dòng)高職大學(xué)生踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，對(duì)高職大學(xué)生成長(zhǎng)成才有重要意義。

1 勞模精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在聯(lián)系

社會(huì)主義核心價(jià)值觀，凝聚了當(dāng)代中國(guó)精神文明建設(shè)的理論成果，集中體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系。其從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人等不同的層面，分別概括與凝練了中國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值目標(biāo)。勞模精神是民族精神與時(shí)代精神結(jié)合的產(chǎn)物，也是社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)領(lǐng)域?qū)诵膬r(jià)值觀的具象化表達(dá)。二者之間著密切的聯(lián)系：在文化傳承上同根同源，社會(huì)主義核心價(jià)值觀與勞模精神均植根于民族文化沃土，深受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化影響。在愛(ài)國(guó)主義情懷上相通，社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人行為層面要求人們以真摯的情感熱愛(ài)祖國(guó)，勇于擔(dān)當(dāng)起振興中華的重任，積極促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和領(lǐng)土完整；而勞模精神的最高奮斗目標(biāo)，也是熱愛(ài)國(guó)家、無(wú)私奉獻(xiàn)，將對(duì)國(guó)家與社會(huì)的身后情義轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力，通過(guò)兢兢業(yè)業(yè)的努力工作方式，來(lái)詮釋和表達(dá)對(duì)國(guó)家與社會(huì)的摯愛(ài)。勞模精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀在道德提升上目標(biāo)一致，作為主導(dǎo)價(jià)值觀的社會(huì)主義核心價(jià)值觀為大學(xué)生價(jià)值觀教育指明了發(fā)展的方向，也是有效進(jìn)行大學(xué)生德育教育的基礎(chǔ)保障。在平凡的工作崗位上，大批勞動(dòng)模范與先進(jìn)工作者做出了不平凡的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造了不平凡的價(jià)值，堅(jiān)實(shí)地鑄就了“愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神。勞模精神不僅豐富了民族精神和時(shí)代精神的內(nèi)涵體系，也是中華民族極其寶貴的精神財(cái)富。教育導(dǎo)向上高度統(tǒng)一，社會(huì)主義核心價(jià)值觀為社會(huì)主流意識(shí)的構(gòu)建，以及大學(xué)生正確價(jià)值觀的培育，提供了良好的理論導(dǎo)向；而勞模精神則為培育大學(xué)生主動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定社會(huì)主義理想與信念，提供了良好的實(shí)踐指引。

2 勞模精神在高職大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行中的作用

2.1 弘揚(yáng)勞模精神有助于堅(jiān)定高職大學(xué)生的理想信念

大學(xué)生是國(guó)家的棟梁，是民族的脊梁，只有堅(jiān)持愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的正確政治方向，才能在實(shí)踐中堅(jiān)定社會(huì)主義信仰和理念，做出正確的政治價(jià)值追求和道德價(jià)值選擇。對(duì)于勞模精神來(lái)說(shuō)，愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義是其首要的精神內(nèi)涵。勞模們始終把祖國(guó)的事業(yè)當(dāng)成人生最高的追求，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把個(gè)人的奮斗融入國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的偉大事業(yè)中。充分挖掘勞模精神中的理想信念因子，并將其與大學(xué)生理想信念教育結(jié)合起來(lái)，將能幫助大學(xué)生樹(shù)立并堅(jiān)定為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)努力奮斗的理想信念。endprint

2.2 弘揚(yáng)勞模精神有助于培養(yǎng)高職大學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)精神

勞模精神的鮮明特征是“愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”，其敬業(yè)精神的核心就是將個(gè)體與國(guó)家和人民事業(yè)結(jié)合起來(lái)。弘揚(yáng)勞模精神，有利于培育高職大學(xué)生正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，調(diào)整和處理好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，激發(fā)起奉獻(xiàn)自我、終身學(xué)習(xí)、愛(ài)崗敬業(yè)和恪守職責(zé)的崇高信念，從而實(shí)現(xiàn)從平凡到卓越，從默默無(wú)聞到國(guó)之良匠，為國(guó)家與社會(huì)發(fā)展，為中國(guó)夢(mèng)的順利實(shí)現(xiàn)，做出自身應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2.3 弘揚(yáng)勞模精神有助于提升高職大學(xué)生誠(chéng)信友善的道德境界

勞模們的身上都閃耀著樸實(shí)而真誠(chéng)的勞模精神，他們?cè)谛袨樯隙疾患s而同地自覺(jué)踐行著對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任，他們無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)、恪盡職守、勤儉節(jié)約等的當(dāng)代道德規(guī)范，契合了“仁義禮智信”的傳統(tǒng)美德。在高職院校大學(xué)生道德教育中，積極弘揚(yáng)勞模精神，將能培養(yǎng)出更多品格高尚、德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀棟梁之才，幫助大學(xué)生形成“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”等優(yōu)良道德品質(zhì)，從而為民族強(qiáng)盛、社會(huì)和諧夯實(shí)人才基礎(chǔ)。

3 以勞模精神推高職學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方法

3.1 將勞模精神融入課堂教學(xué)

要發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值引領(lǐng)與激勵(lì)作用，將其融入生活敘事中進(jìn)行闡釋十分必要，而勞模精神恰恰是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一種生活敘事方式，將勞模精神融入課堂教學(xué)，是體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)力量的重要渠道。勞模精神進(jìn)課堂，一是要根據(jù)高職學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，構(gòu)建有效銜接、內(nèi)容先進(jìn)、形態(tài)生動(dòng)的思想理論課程的教材體系。二是要在課堂教學(xué)中，注重給高職學(xué)生講述給勞模事跡，讓學(xué)生們真切實(shí)感受到勞模精神，幫助學(xué)生在思想上認(rèn)同勞模精神，認(rèn)同核心價(jià)值觀。三是打造勞模和學(xué)生互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)二者溝通交流。邀請(qǐng)勞模走進(jìn)大學(xué)生德育課堂，用其自身生動(dòng)的事例來(lái)進(jìn)行直觀的教化，從而提高德育教育的有效性，讓勞模事跡和精神在大學(xué)生的心中生根發(fā)芽。通過(guò)與勞模直接對(duì)話，大學(xué)生能感同身受地體味到勞模們崇高的思想境界和道德魅力，會(huì)自覺(jué)地內(nèi)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀與勞模精神，并在行動(dòng)中自覺(jué)、主動(dòng)地去踐行。

3.2 樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣典型

宣傳和培育榜樣文化中融入勞模精神。宣傳學(xué)生身邊的勞模有利于增強(qiáng)親和力、感染力，有利于學(xué)生形成價(jià)值認(rèn)同。高職學(xué)校教師及畢業(yè)生中，往往不乏勞動(dòng)模范、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師等先進(jìn)人物。要充分挖掘他們的先進(jìn)事跡，將他們樹(shù)立成身邊的榜樣，充分發(fā)揮他們的典型示范作用。具體而言，可以通過(guò)開(kāi)展尋找和表彰身邊“最美的人”、勞模事跡報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、推送勞模的祝福等形式多樣宣傳勞模事跡。通過(guò)上述學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，讓高職大學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊勞動(dòng)模范與愛(ài)崗敬業(yè)典型，了解勞模的可敬可親，欣賞與認(rèn)同勞?！罢嫔泼馈钡倪^(guò)程中，感受勞模精神的啟迪，深化對(duì)核心價(jià)值觀的認(rèn)同。

3.3 注重勞模精神網(wǎng)絡(luò)多渠道融合傳播

校園網(wǎng)絡(luò)文化作為一種校園文化重要組成部分，對(duì)大學(xué)生影響越來(lái)越大。95后大學(xué)生從一出生就面對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)化和媒體多元化的現(xiàn)實(shí)，因此充分整合多種網(wǎng)絡(luò)渠道、多樣化信息手段宣傳勞模精神十分必要，應(yīng)充分利用BBS、微博、QQ群、微信群、微信公眾號(hào)、校園網(wǎng)等平臺(tái)，圍繞學(xué)習(xí)弘揚(yáng)勞模精神主題，通過(guò)“勞模訪談”線上互動(dòng)、“尋找身邊‘最美的人”等形式吸引學(xué)生參與互動(dòng)，廣泛傳播勞模精神。

3.4 培育富有勞模特色的高職校園文化

在大學(xué)校園文化中，校園精神是非常重要的核心，體現(xiàn)了高校的精神文明建設(shè)成果。在校園文化建設(shè)中，積極引入勞模精神，并將其融入到校園文化理念中，建構(gòu)具有勞模文化特色的校園文化，以生為本打造勞模文化育人品牌，充分發(fā)揮校園文化育人功能。如上海第二工業(yè)大學(xué)充分利用該校畢業(yè)生全國(guó)勞?！白ザ反笸酢卑鸱葎谀ＹY源，在校園設(shè)立勞模文化墻，包起帆創(chuàng)新之路展示館、在校園草坪上放置包起帆發(fā)明的抓斗模型等構(gòu)筑了濃郁的勞模文化。通過(guò)構(gòu)筑濃郁的勞模校園文化，使勞模成為大學(xué)生心中的榜樣和楷模，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)

[1] 吳潛濤.勞模精神的內(nèi)涵、時(shí)代價(jià)值與弘揚(yáng)[J].工會(huì)信息，2014（10）：4-6.

[2] 劉曉林，馬震剛.勞模形象與媒體的宣傳策略[J].山東理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2006（3）：106-108.

[3] 王剛.社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下高職學(xué)生敬業(yè)精神的培養(yǎng)[J].當(dāng)代職業(yè)教育，2015（12）：97-99.

[4] 付洪濤.高職大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育研究[J].學(xué)理論，2015（11）：232-233.

[5] 王匯.依托高職校園文化平臺(tái)培育和傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的策略研究[J].理論導(dǎo)報(bào)，2014（6）：55-57.endprint