白呈祥

摘要：長(zhǎng)期以來(lái)，教師們?yōu)榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了各種各樣的嘗試。我們的數(shù)學(xué)教學(xué)從理念到行為都進(jìn)行了不少變革，從老師講課學(xué)生聽課，到以學(xué)生為主體，老師起主導(dǎo)作用，改了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，然而由于師生之間教學(xué)的媒介是教材，局限著教學(xué)改革的前進(jìn)，還是間接的影響了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。甚至有些教師為求教學(xué)的表面熱鬧，忽視了教學(xué)本身，所以，如何有效改革數(shù)學(xué)教學(xué)，解放教師和學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，仍然是我們每位數(shù)學(xué)教師要思考的課題。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）08-0139-01

很多學(xué)生在剛步入初中時(shí)，對(duì)各門課程懷有強(qiáng)烈的好奇心和要好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講的決心，但是過了一段時(shí)間后，不少學(xué)生上課的激情就慢慢地磨滅掉了沒多久，好奇漸漸消失，學(xué)習(xí)進(jìn)取心下降，尤其是在數(shù)學(xué)方面，這幾乎是目前各個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的共同問題。長(zhǎng)期以來(lái)，教師們?yōu)榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了各種各樣的嘗試。我們的數(shù)學(xué)教學(xué)從理念到行為都進(jìn)行了不少變革，從老師講課學(xué)生聽課，到以學(xué)生為主體，老師起主導(dǎo)作用，改了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，然而由于師生之間教學(xué)的媒介是教材，局限著教學(xué)改革的前進(jìn)，還是間接的影響了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。所以，如何有效改革數(shù)學(xué)教學(xué)，解放教師和學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，仍然是我們每位數(shù)學(xué)教師要思考的課題。

1.樹立學(xué)生正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀

中學(xué)生，特別是生活在偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，從小生活在農(nóng)村，見識(shí)少、所學(xué)知識(shí)均為書本知識(shí)，對(duì)于生活中常見的一些現(xiàn)象知之甚少，因此，他們認(rèn)為所學(xué)知識(shí)對(duì)自己的將來(lái)沒有什么作用?！皩W(xué)那么多干什么，會(huì)寫字就行了”，針對(duì)這一系列阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀條件，教師有責(zé)任、有義務(wù)幫學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。在這一點(diǎn)上，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的內(nèi)心世界，告訴他們知識(shí)的重要性，也可以引導(dǎo)他們?nèi)ラ_展一些有利于學(xué)習(xí)的活動(dòng)。給他們講和他們生活有關(guān)的應(yīng)用問題，如交電費(fèi)、水費(fèi)問題，乘坐出租車問題等。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)存在于社會(huì)，存在于生活，和我們的生產(chǎn)、生活等密切相關(guān)。從而使學(xué)生產(chǎn)生求知欲，從“要我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

2.科學(xué)制訂教學(xué)目標(biāo)

設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo)就如同開啟一扇成功的大門，課堂教學(xué)過程就可以事半功倍，它代表著教學(xué)的總目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇以及教學(xué)戰(zhàn)略的設(shè)計(jì)等因素起決定性作用。如：在學(xué)習(xí)七年級(jí)數(shù)學(xué)有關(guān)圖形世界的內(nèi)容時(shí)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)目標(biāo)：①通過對(duì)三棱錐、三棱柱的觀察比較，形成對(duì)立體圖形的識(shí)別和分類。②以身邊的實(shí)物為例，實(shí)現(xiàn)對(duì)物體形狀的認(rèn)識(shí)由感性到抽象的過渡。③引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及創(chuàng)新能力。這樣的目標(biāo)分別從學(xué)生的技能水平、認(rèn)知水平以及價(jià)值觀等方面進(jìn)行了目標(biāo)生成的預(yù)設(shè)，這都為最終目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。

3.注重探索性學(xué)習(xí)

恩格斯曾指出：“我們應(yīng)該更耐心地去思考和探索學(xué)習(xí)的過程。”數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中不但要向?qū)W生講解概念、定理、定義等結(jié)論性知識(shí)，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生探索這些結(jié)論是如何形成的，因?yàn)樵诖诉^程中能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力以及創(chuàng)新意識(shí)。例如，在教學(xué)七年級(jí)學(xué)生有關(guān)“有理數(shù)的乘除法”的知識(shí)時(shí)，大部分?jǐn)?shù)學(xué)教師只要求學(xué)生記憶有關(guān)的數(shù)學(xué)法則，學(xué)生雖然學(xué)會(huì)了算數(shù)，卻不能用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際生活問題。為了加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的探索性，教師可以以小話劇的形式改編蝸牛爬行的問題，由學(xué)生在課堂前面進(jìn)行表演，下面學(xué)生也能參與其中，教學(xué)與娛樂結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更濃厚、更容易加深對(duì)理論知識(shí)的理解和把握，從而觸類旁通、輕而易舉地解決類似的問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，傳授正確的學(xué)習(xí)方法

教師在布置作業(yè)時(shí)，要注意難易程度，要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，督促他們認(rèn)真完成布置的作業(yè)。對(duì)作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進(jìn)步的學(xué)困生，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。教師要注意克服急躁冒進(jìn)的情緒，如對(duì)學(xué)困生加大、加重作業(yè)量的做法。對(duì)待學(xué)困生，要放低要求，采取循序漸進(jìn)的原則，諄諄誘導(dǎo)的方法，從起點(diǎn)開始，耐心地輔導(dǎo)他們一點(diǎn)一滴地補(bǔ)習(xí)功課，讓他們逐步提高。大部分學(xué)困生學(xué)習(xí)被動(dòng)，依賴性強(qiáng)。往往對(duì)數(shù)學(xué)概念、公式、定理、法則死記硬背，不愿動(dòng)腦筋，一遇到問題就問老師，甚至扔在一邊不管；教師在解答問題時(shí)，也要注意啟發(fā)式教學(xué)方式的應(yīng)用，逐步讓他們自己動(dòng)腦，引導(dǎo)他們分析問題，解答問題。不要給他們現(xiàn)成答案，要隨時(shí)糾正他們?cè)诜治鼋獯鹬谐霈F(xiàn)的錯(cuò)誤，逐步培養(yǎng)他們獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。應(yīng)該用辯證的觀點(diǎn)教育學(xué)困生，對(duì)學(xué)困生不僅要關(guān)心愛護(hù)和耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，而且還要與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不少學(xué)困生之所以成為學(xué)困生的一個(gè)很重要的原因就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)意志不強(qiáng)，生活懶惰，上課遲到或逃學(xué)，自習(xí)課不來(lái)，上課思想經(jīng)常不集中、開小差，作業(yè)不及時(shí)完成或抄襲，根本沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等所造成的。因此，教師要特別注意檢查學(xué)困生的作業(yè)完成情況，在教學(xué)過程中，要對(duì)他們提出嚴(yán)格的要求，督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

總之，初中生畢竟還是“小孩子”，還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化不是一兩天能夠完成的工作，教師應(yīng)常抓不懈，只要通過嚴(yán)格管理，積極引導(dǎo)，學(xué)困生終究會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)開竅，而最重要的是要讓他們明白：要想學(xué)好初中數(shù)學(xué)，關(guān)鍵是勤奮。