呂 瑩 ，郭秀華

（沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110034）

醫(yī)學(xué)生人文教育的創(chuàng)新研究

呂 瑩 ，郭秀華

（沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110034）

校園文化活動(dòng)是提升大學(xué)生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的主要載體。從三個(gè)維度入手開(kāi)展校園文化活動(dòng)，以理想信念為主題的校園文化活動(dòng)引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以志愿服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主題的校園文化活動(dòng)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生崇高的醫(yī)德，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主題的校園文化活動(dòng)，提高醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)新人文教育，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

醫(yī)學(xué)生；人文教育；創(chuàng)新

Abstract:Campus culture activities are the main carrier to improve college students'humanity accomplishment and cultivate innovation ability.It carries out the campus cultural activities from three dimensions,the campus cultural activities with the theme of ideal and faith to guide medical students to establish correct world outlook,outlook on life,and values,the campus cultural activities with volunteer service and social practice to cultivate medical ethics,and the campus cultural activities with innovative ability cultivation to improve the comprehensive qualities of medical students.It innovates humanistic education and cultivates the innovative ability of medical students.

Keywords:medical students;humanistic education;innovation

人文教育的滯后，會(huì)限制創(chuàng)新能力。李克強(qiáng)總理說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“喬布斯不僅懂科技，他還懂藝術(shù)，學(xué)過(guò)美術(shù)，所以他做出來(lái)的產(chǎn)品得到全世界年輕人的歡迎。美術(shù)當(dāng)然屬于人文科學(xué)的，但如果沒(méi)有人文功底和人文價(jià)值觀引導(dǎo)，科技創(chuàng)新也走不遠(yuǎn)”。如果把人比作建筑，那么人文教育猶如建筑的地基，打牢固會(huì)推動(dòng)國(guó)家科技創(chuàng)新的能力。本文從校園文化的三個(gè)維度入手，研究醫(yī)學(xué)生人文教育的創(chuàng)新，提升醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、以理想信念教育為主題的校園文化活動(dòng)引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀

醫(yī)學(xué)院校是培養(yǎng)國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生人才的搖籃，肩負(fù)著“健康所系，性命相托”的責(zé)任與使命。努力培養(yǎng)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、高尚的道德品質(zhì)、全面的綜合素質(zhì)能力的醫(yī)學(xué)人才，緊密結(jié)合醫(yī)學(xué)生思想政治教育的實(shí)際，展開(kāi)以理想信念為核心的校園文化活動(dòng)，成為高校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中明確指出“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)是以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育?！?/p>

“90后”的醫(yī)學(xué)生價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元性的特點(diǎn)，注重自我價(jià)值和自我需求的實(shí)現(xiàn)，“90后”醫(yī)學(xué)生在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就中成長(zhǎng)，人民群眾的民主、法律意識(shí)不斷增強(qiáng)，“90后”醫(yī)學(xué)生有著較強(qiáng)的民主、法制觀念以及維權(quán)意識(shí)。全球化、網(wǎng)絡(luò)化的背景下?！?0后”醫(yī)學(xué)生人生追求更趨于務(wù)實(shí)，他們高度重視自身利益以及個(gè)人價(jià)值，功利化更趨明顯。[1]當(dāng)前我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化的教育階段，人才培養(yǎng)后出現(xiàn)的問(wèn)題層出不窮，教育資源緊缺，教師結(jié)構(gòu)不合理，生源質(zhì)量參差不齊，影響學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從而導(dǎo)致畢業(yè)生質(zhì)量下降。醫(yī)學(xué)生的教育關(guān)乎人類(lèi)的生命安全維護(hù)，以校園文化為載體的理想信念教育成為推動(dòng)醫(yī)學(xué)生人文教育的動(dòng)力，以理想信念教育為主題的校園活動(dòng)引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生，通過(guò)以理想信念教育為主題的校園文化活動(dòng)為著力點(diǎn)，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生塑造世界觀、人生觀、價(jià)值觀，精神追求，職業(yè)信仰。本文以沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院為例，構(gòu)建我院“三位一體”校園文化活動(dòng)的創(chuàng)新模式，探索醫(yī)學(xué)生人文教育的創(chuàng)新。

以近兩年開(kāi)展的校園文化活動(dòng)為例，如表1所示，開(kāi)展“向善向上的愛(ài)崗敬業(yè)、崇醫(yī)尚德系列”教育活動(dòng)——“校友開(kāi)講啦”活動(dòng)依托我院（沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院）優(yōu)秀畢業(yè)生為資源，以談醫(yī)術(shù)、講醫(yī)德、暢科研、分享醫(yī)路成長(zhǎng)為內(nèi)容，以校友反哺校園、分享醫(yī)路成長(zhǎng)為主要形式，現(xiàn)已成功舉辦5期，參與人數(shù)2000人次，邀請(qǐng)到在2014年微信朋友圈中戳中無(wú)數(shù)淚點(diǎn)的文章“老父親掛號(hào)醫(yī)生兒子，只為讓他歇會(huì)兒”的主人公，央視《人口》欄目《急診室里的80后》中的2003級(jí)校友——北京人民醫(yī)院的遲騁醫(yī)生，以“從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生有多遠(yuǎn)”為題做客活動(dòng)。

還邀請(qǐng)到校友《我是演說(shuō)家》的最帥的腫瘤科醫(yī)生尚書(shū)開(kāi)講《從一張死亡證明書(shū)說(shuō)起》，也有分享“醫(yī)學(xué)之路，科研之程”的2005級(jí)臨床醫(yī)學(xué)（英文班）醫(yī)生婁佳成，講述的“醫(yī)學(xué)生的科研之路”。此項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)成為我院精品活動(dòng)之一，被評(píng)為遼寧省大學(xué)生精品活動(dòng)一等獎(jiǎng)。我院圍繞夢(mèng)想、青春、責(zé)任、使命、感恩、奮斗等方面開(kāi)展“五四青年說(shuō)”“五四表彰大會(huì)”等校園文化活動(dòng)，一方面可以指引人生的奮斗目標(biāo)，蓄滿(mǎn)人生前進(jìn)的動(dòng)力，提高人生的精神境界，更好地引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生做什么人，走什么路，進(jìn)一步樹(shù)立正確的理想信念，明確自己的人生目標(biāo)；另一方面堅(jiān)定的理想信念為創(chuàng)新能力培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。開(kāi)展以理想信念為主題的校園文化活動(dòng)，既可以培養(yǎng)學(xué)生恪守職業(yè)道德，堅(jiān)定職業(yè)信念，樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀、崇高的職業(yè)理想，也可以為正值焦慮的醫(yī)學(xué)生們點(diǎn)亮理想信念的燈，照亮前行的路。

習(xí)近平總書(shū)記指出，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，廣大青年滿(mǎn)懷理想，拋頭顱灑熱血，為了人民為了國(guó)家的解放不惜犧牲自己，在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，扛起建設(shè)祖國(guó)的重任，在改革開(kāi)放時(shí)期，銳意進(jìn)取，為國(guó)家的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。紅色文化是我黨留給我們的一筆寶貴的精神財(cái)富，開(kāi)展紅色旋律的校園文化活動(dòng)成為樹(shù)立大學(xué)生理想信念的重要活動(dòng)主題。以“我的長(zhǎng)征”為主題的“重走長(zhǎng)征路，徒步蒲河”的活動(dòng)，500師生共赴沈北蒲河沿岸，徒步10.6公里，沿路演繹長(zhǎng)征過(guò)程中9個(gè)經(jīng)典歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)，中午席地而坐，吃饅頭咸菜，讓學(xué)生們親身感悟紅色經(jīng)典文化，體驗(yàn)長(zhǎng)征過(guò)程中，紅軍長(zhǎng)征中歷經(jīng)的艱難與險(xiǎn)阻，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神。為紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)，我院舉辦“一二·九”長(zhǎng)跑活動(dòng)，不僅提升醫(yī)學(xué)生的思想境界，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、民族精神，還樹(shù)立學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念。

表1 沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院以理想信念教育為主題的校園文化活動(dòng)開(kāi)展情況

二、以志愿服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主題的校園文化活動(dòng)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生崇高的醫(yī)德

中國(guó)唐朝孫思邈所著之《備急千金要方》第一卷《大醫(yī)精誠(chéng)》一文是論述醫(yī)德的重要文獻(xiàn)，文獻(xiàn)中對(duì)醫(yī)德的闡述有兩方面內(nèi)容：一方面是“精”，認(rèn)為醫(yī)生要具有精湛的醫(yī)術(shù)；另一方面是“誠(chéng)”，認(rèn)為醫(yī)生要具有高尚的道德品質(zhì)。由此可見(jiàn)，醫(yī)術(shù)與醫(yī)德是醫(yī)學(xué)生成為真正醫(yī)生的重要通行證。

志愿服務(wù)是指任何人志愿貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精力，在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，為改善社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步而提供的服務(wù)。[2]高校青年志愿服務(wù)活動(dòng)秉承“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的基本宗旨，開(kāi)展“服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)”的社會(huì)公益活動(dòng)，把服務(wù)社會(huì)與青年教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，已經(jīng)成為新時(shí)期大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體。[2-4]醫(yī)學(xué)生在進(jìn)行志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，對(duì)人道主義精神和志愿服務(wù)意識(shí)的形成具有潛移默化的促進(jìn)作用，為培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生崇高的醫(yī)德起到推動(dòng)作用。

每個(gè)寒暑假，高?？梢蚤_(kāi)展假期社會(huì)實(shí)踐，例如我院開(kāi)展“做一周實(shí)習(xí)醫(yī)生”活動(dòng)，如表2所示。到居住地附近的醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)，旨在加強(qiáng)學(xué)生們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)意識(shí)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重第一課堂的基礎(chǔ)性教育，并與就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作相結(jié)合，努力培養(yǎng)具有堅(jiān)定政治信仰、良好醫(yī)德修養(yǎng)和深厚專(zhuān)業(yè)知識(shí)的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)生，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生們走進(jìn)社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)的途徑和方式，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，了解黨和國(guó)家的方針政策，同時(shí)加深了對(duì)職業(yè)價(jià)值的認(rèn)知。

表2 沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院以志愿服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主題的校園文化活動(dòng)開(kāi)展情況

深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，“走進(jìn)老工業(yè)基地，學(xué)習(xí)工業(yè)建設(shè)精神”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)老工業(yè)基地，走進(jìn)車(chē)間，走近生產(chǎn)第一線(xiàn)，學(xué)習(xí)一線(xiàn)工人的工匠精神，設(shè)計(jì)上獨(dú)具匠心，質(zhì)量上精益求精，技術(shù)上盡善盡美，蘊(yùn)含著專(zhuān)注、耐心、踏實(shí)、敬業(yè)、創(chuàng)新、拼搏等可貴品質(zhì)。

志愿服務(wù)是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方式之一，參與到志愿服務(wù)的醫(yī)學(xué)生獲得職業(yè)的認(rèn)知，思想道德水平的提高，還有創(chuàng)新能力的提升。組織學(xué)生為孤寡老人送溫暖和愛(ài)心，為老人帶來(lái)的是學(xué)子的溫暖，給學(xué)子增添的是人性的厚度。“做一周實(shí)習(xí)醫(yī)生”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)效活動(dòng)。撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告，開(kāi)展座談，分享心得體會(huì)，用眼睛看到的、用心靈感受到的，傳遞醫(yī)者的仁心與仁術(shù)，做好醫(yī)生，當(dāng)國(guó)家的棟梁之才。醫(yī)學(xué)院?？梢蚤_(kāi)展“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)”，號(hào)召以團(tuán)支部為單位開(kāi)展志愿服務(wù)和奉獻(xiàn)活動(dòng)，弘揚(yáng)雷鋒精神，將新時(shí)代的雷鋒精神貫穿到校園中的每個(gè)角落，開(kāi)展以志愿服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主題的校園文化活動(dòng)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生崇高的醫(yī)德。[3]

三、以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主題的校園文化活動(dòng)提高醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)

黨的十八屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)“十三五”時(shí)期發(fā)展目標(biāo)，必須牢固樹(shù)立并切實(shí)貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念。創(chuàng)新已經(jīng)擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，創(chuàng)新發(fā)展理念貫穿于黨和國(guó)家一切工作中。醫(yī)學(xué)院校是促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展以及國(guó)家衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展與改革的一個(gè)重要的基地，具有其戰(zhàn)略上的意義。醫(yī)學(xué)院校的大學(xué)生培養(yǎng)其創(chuàng)新能力如今顯得非常重要，它能夠不斷推動(dòng)我國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展，從而促進(jìn)高等醫(yī)學(xué)院校的教育工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。醫(yī)學(xué)院校的大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，有利于促進(jìn)醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生在創(chuàng)新能力上的水平得到質(zhì)的飛躍。大學(xué)校園文化是指在大學(xué)校園中形成的一種獨(dú)特文化，是大學(xué)生成才的一種獨(dú)特人文背景。校園文化傳播是激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力與促進(jìn)大學(xué)生成才的文化土壤，校園文化建設(shè)也是直接培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要平臺(tái)。[4]

順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流和需要，我國(guó)醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵，它關(guān)系到我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展與改革，推動(dòng)我國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校教育發(fā)展，具有重要的意義。[5]醫(yī)學(xué)院?？梢砸劳小耙粋€(gè)中心——大學(xué)生科技社團(tuán)，兩個(gè)基本點(diǎn)——科研和科普創(chuàng)新活動(dòng)”為核心開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，開(kāi)展以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主題的校園活動(dòng)，成為創(chuàng)新能力培養(yǎng)的載體。開(kāi)拓醫(yī)學(xué)生的視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提升創(chuàng)新能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，實(shí)踐動(dòng)手能力，全面提高醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)。醫(yī)學(xué)院?？沙闪⒋髮W(xué)生科技團(tuán)體，以培養(yǎng)高質(zhì)量醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)人才為宗旨，開(kāi)展一系列以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主題的校園文化活動(dòng)。

我院成功舉辦八屆大學(xué)生科技節(jié)，科技節(jié)中涵蓋了科研與科普的多項(xiàng)活動(dòng)。其中科研創(chuàng)新類(lèi)活動(dòng)有“大學(xué)生科研立項(xiàng)”“動(dòng)植物標(biāo)本大賽”“研論·季刊”發(fā)刊、“實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放”等；科普創(chuàng)新類(lèi)有“醫(yī)戰(zhàn)到底”“解剖特訓(xùn)營(yíng)”“綜述譯文大賽”“名家講壇”“醫(yī)學(xué)巧慧”等活動(dòng)，如表3所示。以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主題的校園文化活動(dòng)拓寬了創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)施渠道。

醫(yī)學(xué)院校應(yīng)積極打造創(chuàng)新類(lèi)的校園文化精品活動(dòng)，將創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫穿到校園文化建設(shè)的各個(gè)方面。例如可以通過(guò)“計(jì)算機(jī)比賽”“應(yīng)用英語(yǔ)大賽”“物理競(jìng)賽”“動(dòng)植物標(biāo)本大賽”“全國(guó)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)暨創(chuàng)新論壇大賽”“挑戰(zhàn)杯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”“課外技術(shù)實(shí)踐大賽”“國(guó)際性醫(yī)學(xué)比賽”等有利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的比賽作為學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的平臺(tái)，吸引到更多的學(xué)生參與到創(chuàng)新能力為主題的校園文化活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)而引導(dǎo)和培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)營(yíng)造濃郁的校園創(chuàng)新氛圍，讓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫穿到教育教學(xué)的全過(guò)程全環(huán)境中，形成全方位創(chuàng)新育人，全布局創(chuàng)新育人的格局，將創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提高到學(xué)校發(fā)展的核心事業(yè)中來(lái)，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，讓創(chuàng)新蔚然成風(fēng)。[6]

表3 沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院以創(chuàng)新培養(yǎng)為主題的校園文化活動(dòng)開(kāi)展情況

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[責(zé)任編輯，撫順職院：于英霞]

A Study of Innovating Medical Student Humanistic Education

LV Ying,GUO Xiu-hua
(Shenyang Medical College,Shenyang 110034,China)

G710

A

1009—7600（2017）08—0086—04

2017-04-25

沈陽(yáng)市教育科學(xué)研究”十三五”規(guī)劃2016年度課題（2016-G377）；2016年沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院教改課題（YB2016030）

呂瑩（1984—），女，遼寧沈陽(yáng)人，講師，碩士；郭秀華（1970—），女，遼寧沈陽(yáng)人，教授，碩士。