戴文靜

【摘 要】語文，其實(shí)就是學(xué)習(xí)我國系統(tǒng)的文化知識，從蘊(yùn)含豐富的傳統(tǒng)文化，到言簡意賅、可塑性極強(qiáng)的近現(xiàn)代文化，期間貫穿著基本的漢語學(xué)習(xí)，字音字形以及基本語言習(xí)慣。這是學(xué)生和老師都應(yīng)該值得深入思考的問題，為此，我結(jié)合自身求學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何學(xué)好高中語文，談?wù)勛约旱淖疽姟?/p>

【關(guān)鍵詞】高中語文 漢語言文化 教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 學(xué)好語文

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.006

提及語文，我們首先會想到漢字，其實(shí)語文就是學(xué)習(xí)我們國家系統(tǒng)的文化知識，從含蓄雋永的古代文學(xué)到今朝獨(dú)具一格的近現(xiàn)代文學(xué)。漢語言文化可謂是我國豐富燦爛多元化文化之根，也是我國屹立于世界多民族優(yōu)秀文化一角的堅(jiān)強(qiáng)后盾，沒有文化傳承的民族是沒有未來的?？茖W(xué)和技術(shù)蓬勃發(fā)展，文化日新月異，多民族文化交流日益密切，培養(yǎng)強(qiáng)大的文化自信和文化歸屬感，對于一個(gè)國家和一個(gè)民族的發(fā)展刻不容緩。

當(dāng)下素質(zhì)教育積極推行，方興未艾，進(jìn)入高中，語文文化修養(yǎng)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)較為成熟的階段，我們?nèi)绾螌W(xué)語文，如何高效取得高分獲取優(yōu)異成績？為此，我將從古代文學(xué)和現(xiàn)代文學(xué)以及漢字語言習(xí)慣兩方面進(jìn)行具體闡釋。

一、古代文學(xué)，毫無疑問是我國歷史長河里最為璀璨和珍貴的文化，同時(shí)也是高中語文學(xué)習(xí)較為吃力的地方

高中階段同初中階段一樣，學(xué)生需要掌握古代文章的基本翻譯和基本詞語的積累，并且需要品讀和賞析優(yōu)秀的古代詩詞。不同點(diǎn)在于，相比較初中而言，高中學(xué)習(xí)要求更為寬廣，詞匯量和考試的深度和廣度有所提高。如何如魚得水般從容應(yīng)對這變化？毫無疑問，積累是第一位的。自從新文化運(yùn)動提倡使用白話文之后，我們?nèi)粘：蜁嬗谜Z均為白話或半白話。學(xué)生很難或很頻繁接觸文言文，因而，很多語言習(xí)慣學(xué)生根本無法直接憑生活積累獲得。沒有后天學(xué)習(xí)和積累，你很難知道，“股”現(xiàn)代常指屁股擱在古代那是指大腿，“走”現(xiàn)代多指慢悠悠的行走，古代是指跑。

同樣的，對于古代詩詞，沒有后天的學(xué)習(xí)積累基本字詞釋義，你連基本的詩詞語句含義都無法準(zhǔn)確理解，更別談鑒賞和理解作者深厚的感情了。此外，古代詩詞，具有許多文學(xué)常識，不學(xué)習(xí)你無法知道何為律詩，律詩有何特點(diǎn)，不學(xué)習(xí)你無法知道何為絕句，絕句有何特點(diǎn)，不學(xué)習(xí)你無法知道何為山水田園詩派，何為邊塞詩派，何為花間詞派……不積累，你每次再遇見這些熟人，也只能他們認(rèn)識你，你不認(rèn)識他們罷了。一切，又得從頭來過，心累也衰也！

理解和靈活運(yùn)用自己所積累的知識是最為重要的，也是學(xué)好古代文學(xué)的第二步。心中積累知識有千千萬，可是無法調(diào)動自己的知識儲庫，解決具體問題，積累也就沒意義了。很多學(xué)生時(shí)常感慨，但文言文考試就是這樣：“你不背不記字詞是萬萬不能了，背了記了字詞并不是萬能的”。究其原因，最為重要的一點(diǎn)在于，你真的完完全全理解到這些字詞的深意了么？還是只是停留于表面工夫，蜻蜓點(diǎn)水一般，淺嘗輒止。

一代圣賢孔夫子曾云“學(xué)習(xí)，要知其然并知其所以然”，圣賢學(xué)習(xí)如此，何況我們這些凡夫俗子。將積累和理解與靈活運(yùn)用二者有機(jī)結(jié)合，并加上一定量和高質(zhì)量的平常練習(xí)，提高做題靈敏度和準(zhǔn)確性。久而久之，你會與古代文學(xué)和詩詞產(chǎn)生奇妙的化學(xué)反應(yīng)。那時(shí)的你從容應(yīng)對該部分的考試內(nèi)容，絕對沒有多大問題。學(xué)好語文，單單停留于此是完全不夠的。我們應(yīng)立足課本，放眼歷史，以課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容為知識跳板，多涉獵我國傳統(tǒng)優(yōu)秀書籍，擴(kuò)大自己的文化深度和知識儲量。我一直覺得，讀白話文周易，你會不僅了解周易文化，讀古文周易，你還將收獲一個(gè)奇妙的古文世界！記住，書本知識只是教會你看“世界”的一個(gè)例子罷了，你不需要囿于書本，要學(xué)會拓展。

二、現(xiàn)代文學(xué)的學(xué)習(xí)與古代文學(xué)的學(xué)習(xí)大同小異，也是積累和理解運(yùn)用

因?yàn)楝F(xiàn)代文學(xué)，可塑性和變化性很強(qiáng)，因而學(xué)習(xí)重點(diǎn)更應(yīng)偏向理解運(yùn)用。平時(shí)，要多讀多寫，讀得多了，涉獵廣博，你的文字敏感性和文字領(lǐng)悟能力也就相對較強(qiáng)，理解文章體會作者思想感情也就容易得多。談及讀書，我不得不談?wù)勎覀冊撟x什么書，如何讀書的問題。現(xiàn)代社會，快餐文化流行，暢銷書籍遍地，很多學(xué)生不知道該看什么，老是看一些青春暢銷書籍，什么《你的孤獨(dú)雖敗猶榮》《從你的全世界路過》等等。這些書籍不是不可以看，而是應(yīng)該粗讀，應(yīng)細(xì)細(xì)品味經(jīng)典，多讀經(jīng)典，你會收獲更好的世界，對于自身的文化涵養(yǎng)積累也是極為重要的。

閱讀一本好書就像在和一個(gè)智慧的人談話，何其幸福。讀《紅樓》知人事愛恨情長，讀《三國》明家國大事，讀《水滸》曉忠肝義膽，讀《西游》明信仰救贖……閱讀是個(gè)積累和緩慢影響的過程，你所閱讀的書籍是會慢慢影響你的思維和修養(yǎng)，也許你并不會體會到這種細(xì)微的變化，但是慢慢的累積，最后將會達(dá)到難以估量的質(zhì)變。此外，文化的傳承大部分借助優(yōu)秀書籍，不讀書何以知古今，曉天下。優(yōu)秀燦爛的詩歌蘊(yùn)藏于《詩經(jīng)》之中，《論語》講孔孟之道，教天下大義，《資治通鑒》《史記》記載歷史教導(dǎo)后人，《山海經(jīng)》奇異的想象豐富的知識引人向往……這點(diǎn)對于我們擴(kuò)大語文涵養(yǎng)是具有重大意義的。

談及高中語文，作文方面不容小覷。高中作文，分為議論文和記敘文兩種，無論何種文體，沒有文化積累，是絕得寫不出好文章的。文化的積累更多源于自己的涉獵，加之自我理解和思考。多看書就一定會寫好文章么？答案必然是否定的?？磿?，切勿望文生義。為提高語文寫作能力，看書要帶有目的帶有想法。閱讀一篇經(jīng)典小說經(jīng)典場景，要認(rèn)真揣摩作者是如何繪聲繪色的對場面進(jìn)行細(xì)致精彩描寫。同時(shí)，要認(rèn)真琢磨作者如何刻畫和豐富人物性格，如何展現(xiàn)飽滿的人物形象。

閱讀一篇經(jīng)典議論文，學(xué)習(xí)其議論手法和議論技巧，認(rèn)真思考作者如何將理論闡釋清楚，如何使其入木三分。當(dāng)然，懂得的道理再多，肚中詩書再多，不會好好運(yùn)用，也是無濟(jì)于事。寫好作文，第一步積累，第二步自我實(shí)踐。遇事有感悟了，寫下來，看書有感觸了，記下來，想寫文章了，寫一篇。寫得越多，提筆越有神，是完全有道理可尋的。其實(shí)有時(shí)看淡一切，語文學(xué)習(xí)最終的一切就是會用文字表達(dá)自我思想。能寫文章的人，一定是一個(gè)懂得生活的人。

三、結(jié)束語

語文，是我們最熟悉的陌生人，我們有理由也有能力學(xué)好語文，做一名文化使者。作為高中生，思維和理解能力更上一層樓，對于語文的學(xué)習(xí)也決不能流于表面，淺嘗輒止，應(yīng)深入內(nèi)部，內(nèi)化于心，融會貫通，勝利方可手到擒來，成功勢必指日可待！endprint