何敏

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國對外開放和國際之間的交流也更加的密切，而英語則成為一門必然會需求到的語言。俗話說興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，對于初中生學(xué)習(xí)英語，教師要做的就是主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，化被動(dòng)為主動(dòng)，這樣他們也更加容易接受，學(xué)習(xí)的效果才會更加的明顯。所以作為英語教師就要仔細(xì)的思考如何才能在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

一、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

初中學(xué)生剛開始接觸英語時(shí)，有種好奇心理，在課堂上他們往往具有雙重心態(tài)：一方面他們羨慕老師，渴望自己能講幾句：另一方面卻又羞于開口。所以，教師要將教學(xué)內(nèi)容在輕松的氣氛中自然地呈現(xiàn)出來，使學(xué)生通過具體的情景理解語義，然后模仿、跟讀，這樣既可消除緊張心理，又滿足了學(xué)生好奇、好動(dòng)、好樂、好玩的生理和心理發(fā)展需要。使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就需要用英語大膽發(fā)言，積極思考，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語和施展能力的興趣，從而促進(jìn)了學(xué)生從“要我學(xué)”和“我要學(xué)”方面轉(zhuǎn)化。在初級階段的語言訓(xùn)練中充分利用日常生活中常見的實(shí)物，學(xué)習(xí)它們的名稱，描述它們的形狀、顏色、性質(zhì)、用途等，讓學(xué)生在愉快輕松的氣氛中掌握英語語言知識和語言技能。因?yàn)檫@些實(shí)物，貼近學(xué)生的生活，學(xué)生會特別感興趣。這樣做不僅可以消除學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語時(shí)認(rèn)為英語難學(xué)的心理障礙，使他們思想活躍而且能使學(xué)生處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，當(dāng)堂記住所學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果良好。

二、加強(qiáng)師生之間友好的關(guān)系

中學(xué)生因其所處特殊的年齡階段，逆反心理相當(dāng)嚴(yán)重，假若教師一味以嚴(yán)厲的姿態(tài)出現(xiàn)，凡事批評當(dāng)先，往往會使教育效果適得其反。久之，學(xué)生對任課教師的畏懼也引發(fā)到所教課程的厭惡，更不要說有學(xué)習(xí)興趣了。因此，要使學(xué)生學(xué)好英語，必須關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生建立良好的、和諧的師生關(guān)系。古人云：“親其師而信其道”，可以說，師生關(guān)系的好壞直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低。

教學(xué)和學(xué)習(xí)是相輔相成的關(guān)系，一堂成功的英語教學(xué)課程并不是只靠教師認(rèn)真教學(xué)就可以完成的，而是需要教師和學(xué)生之間的默契配合。不過調(diào)查研究顯示大多數(shù)的學(xué)生是很懼怕教師的，平時(shí)除了在課堂上有一定的交流外，課下幾乎沒有任何的接觸，要清楚教師和學(xué)生的關(guān)系也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)重要因素。

因此教師要放下過于權(quán)威的姿態(tài)，多和學(xué)生溝通交流，可以談學(xué)習(xí)，也可以談生活，讓學(xué)生從心理上對教師個(gè)人產(chǎn)生好感，這樣在她的課堂上，學(xué)生才會更加具有積極性。尤其是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中面對了困難的時(shí)候，教師要及時(shí)洞察，然后給予學(xué)生一定的幫助和鼓勵(lì)，使學(xué)生切實(shí)的感受到教師的關(guān)愛。這樣師生之間的感情上升了，課堂教學(xué)活動(dòng)必定也能夠更加順利的進(jìn)行，可見建立師生之前融洽的關(guān)系是很重要的。

三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中生年齡普遍偏小，但是他們和大多數(shù)的成年人一樣具有競爭的心態(tài)。這種心態(tài)當(dāng)然是有利也有弊，所以作為教師要學(xué)會對學(xué)生這樣的心理進(jìn)行一定的強(qiáng)化和疏導(dǎo)，如果能夠充分體現(xiàn)在課堂教學(xué)上那就更完美了。

教師可以根據(jù)班上學(xué)生人數(shù)進(jìn)行分組，并選出班上那些對英語學(xué)習(xí)沒有多少興趣的學(xué)生作為組長，當(dāng)他們肩負(fù)了一定的責(zé)任之后，就會有不一樣的表現(xiàn)。如果教師告訴他們每個(gè)星期每個(gè)小組會有次比賽，獲得第一名的小組會得到獎(jiǎng)勵(lì)的話，每一個(gè)學(xué)生出于對團(tuán)隊(duì)和輸贏的考慮，就一定會比平時(shí)更加的努力，也會把更多的心思放在英語學(xué)習(xí)上。

“學(xué)習(xí)的刺激力量乃是對所學(xué)教材的興趣?！笨梢姡d趣是最好的老師，也是使學(xué)生能持之以恒地學(xué)習(xí)的催化劑，沒有興趣就沒有求知欲。心理學(xué)上提到，所謂興趣，是人們在認(rèn)識過程中產(chǎn)生的具有傾向性的一種心理現(xiàn)象。興趣的基礎(chǔ)在于需要，對需要的滿足就是成功，這種滿足又會產(chǎn)生新的需要，即產(chǎn)生新的興趣。對于學(xué)生來說，這種興趣就是學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這就是求知欲。

“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！倍⒄Z語言習(xí)慣的形成和交際能力的培養(yǎng)，都離不開記憶。因此，英語教學(xué)中能否激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的記憶效果，無疑是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。

四、教師應(yīng)有一顆平等仁愛之心

作為老師，應(yīng)當(dāng)公正地對待每個(gè)學(xué)生，尤其是差生，絕不能“戴有色眼鏡”看人。每個(gè)學(xué)生也都希望得到老師的平等對待和公正評價(jià)，這樣他才會對這位老師產(chǎn)生好感，有興趣，才能以正常的健康心理投入到學(xué)習(xí)中去。

了解學(xué)生，尊重學(xué)生，做學(xué)生的貼心人。教師應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的難處，掌握其心理，對有困難的學(xué)生給予熱情幫助。一個(gè)能尊重學(xué)生，體貼學(xué)生的老師，學(xué)生同樣也會尊重他，喜歡他，這樣才能形成良性的師生關(guān)系。也是教好英語，學(xué)好英語的基礎(chǔ)。要做到這一點(diǎn)，采取直觀教學(xué)是比較行之有效的方法。這種方法不僅使英語教學(xué)過程更生動(dòng)、有趣、形象，而且更能加深理解，強(qiáng)化記憶，同時(shí)還能訓(xùn)練學(xué)生的聽、說能力，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

五、定時(shí)開展課外活動(dòng)

雖然我國的教育方式和目標(biāo)相比以前有了很大的變化，但是傳統(tǒng)教育思想難免根深蒂固，一時(shí)難以消解。教師作為教育事業(yè)的重要引導(dǎo)者，就要努力改變中國教育目前的現(xiàn)狀。中國自古以來教學(xué)的地方都是以課堂為主，長期的課堂教學(xué)難免會束縛學(xué)生的思想。因此教師在學(xué)校條件允許的情況下不妨定期開展課外的教學(xué)活動(dòng)，比如定期舉辦英語俱樂部，這樣能讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)融入到人際交往中，還能擴(kuò)大朋友圈，認(rèn)識更多的人。又或者舉辦英語歌曲演唱比賽，讓學(xué)生從中感受到英語的無窮魅力。

總之，“興趣是學(xué)習(xí)之母”，一個(gè)好的英語教師應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把英語課上成活潑有趣的言語技能課，讓學(xué)生在學(xué)中樂，在樂中學(xué)，全面提高英語教與學(xué)的質(zhì)量，努力提高英語的教學(xué)效果。endprint