• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      試論大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化實踐平臺的構(gòu)建

      2017-10-17 18:32:46溫海嬌王軍英
      卷宗 2017年26期
      關(guān)鍵詞:實踐平臺構(gòu)建大學(xué)生

      溫海嬌+王軍英

      摘 要:隨著高等教育的發(fā)展,越來越多的大學(xué)生涌入本就已趨于飽和狀態(tài)的就業(yè)市場,使得大學(xué)生就業(yè)壓力不斷增大,就業(yè)形勢也異常嚴峻。為了緩解現(xiàn)下供過于求的狀態(tài),我國積極提倡構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化實踐平臺,拓展大學(xué)生就業(yè)渠道,進而緩解我國就業(yè)壓力,提高大學(xué)生的綜合實力和競爭力。本文通過研究大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化實踐平臺構(gòu)建的意義及其現(xiàn)狀,并提出幾點有利于提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐能力的策略。

      關(guān)鍵詞:大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化;實踐平臺;構(gòu)建

      競爭激烈的形勢下,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為時下社會建設(shè)的熱議話題,也是越來越多的大學(xué)生開展就業(yè)活動的重要途徑之一。總的來看,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化實踐主要是從創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)兩個方面所進行的創(chuàng)業(yè)活動。創(chuàng)新實踐主要培養(yǎng)的是大學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,創(chuàng)業(yè)實踐則側(cè)重于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維和能力的培養(yǎng)[1]。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化實踐平臺的構(gòu)建需要各高校積極實行引企入校策略,以大學(xué)生的需求為出發(fā)點,為更多的大學(xué)生構(gòu)建一個更加具有特色意義的、能夠滿足更多大學(xué)生需求的進而緩解社會就業(yè)壓力的新興創(chuàng)業(yè)平臺。

      1 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化實踐平臺構(gòu)建的意義

      大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化實踐平臺的構(gòu)建不僅是我國社會主義經(jīng)濟發(fā)展和國家政策的推動,更是社會壓力和大學(xué)生需求的推動。該平臺的構(gòu)建有利于創(chuàng)新高校制式的教育形式,彌補我國各高校在現(xiàn)有教育方面的不足,促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融合,并且極大程度上實現(xiàn)當(dāng)下最新教學(xué)資源、社會就業(yè)信息和就業(yè)發(fā)展動向的共享與利用。在開拓大學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)能力的同時,更提升了他們的專業(yè)素養(yǎng)。因此,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化實踐平臺的構(gòu)建具有十分重要的現(xiàn)實意義。

      2 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化實踐平臺構(gòu)建現(xiàn)狀

      目前,許多高校的教育大體上仍舊沿襲傳統(tǒng)的教育模式,理論課占有較大比例,而實踐課僅占很小比例。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面,更多高校往往只注重理論教學(xué),缺乏科學(xué)的教育體系和合理的課程設(shè)置,如請來某企業(yè)的經(jīng)理、主管等進行專題講座、讓有經(jīng)驗的學(xué)長學(xué)姐傳授經(jīng)驗或是教師結(jié)合自身經(jīng)驗將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容講授給學(xué)生等,加之許多教師并不具有較高的專業(yè)水平和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想高度,這就極大地限制了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維與能力,使得大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化實踐平臺的構(gòu)建具有一定的困難。

      3 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化實踐平臺構(gòu)建的策略

      (一)強化理論知識與實踐的融合

      教師在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化實踐平臺的教育活動時,不只需要將相關(guān)理論知識講解給學(xué)生,更應(yīng)注重加強理論與實踐的相結(jié)合,達到學(xué)以致用的教學(xué)目的。因此,在課程教學(xué)中,由于每個專業(yè)都有自己的知識模塊,教師可以有針對性的進行專業(yè)模塊教學(xué),并結(jié)合學(xué)生及社會的發(fā)展需求,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融合在其中。例如,在市場營銷專業(yè)課堂上,教師可以根據(jù)學(xué)生的實際生活,利用學(xué)生身邊的物品開展銷售活動的小實踐,如讓學(xué)生為自己的水杯設(shè)計一句有吸引力、包含其性能的廣告語并進行水杯銷售等,進而培養(yǎng)并提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力。與此同時,學(xué)校應(yīng)加強校企實踐合作,而不要只進行理論上的專題講座,可借助企業(yè)的相關(guān)產(chǎn)品等,讓學(xué)生開展實踐活動,最終深化學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

      (二)開展小組創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的訓(xùn)練

      在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中,學(xué)校應(yīng)組織各院系對學(xué)生的實踐能力水平進行客觀地考核,教師也應(yīng)不斷優(yōu)化學(xué)生實踐實訓(xùn)的相關(guān)工作。對于專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實、其他方面能力也較好的學(xué)生可以提前安排他們進入創(chuàng)業(yè)公司進行實習(xí),從而為學(xué)生提供一個更加寬松的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。對于有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生,教師可積極引導(dǎo)他們自行組成創(chuàng)業(yè)小組,并在其創(chuàng)業(yè)項目上及時給予指導(dǎo)性意見,加強小組創(chuàng)業(yè)能力的相關(guān)訓(xùn)練,如幫助學(xué)生設(shè)計階梯實踐的實訓(xùn)計劃等。

      (三)設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺的雙元情景模式

      在校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化實踐平臺中,學(xué)校應(yīng)設(shè)立雙元情景模式進而使學(xué)生進入具體的真實的創(chuàng)業(yè)情景中去。為提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力,可讓學(xué)生組成實訓(xùn)小組,并對其展開創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練。對于有困難的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)及時給予學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)和經(jīng)費的支持。企業(yè)應(yīng)為學(xué)生提供相關(guān)實訓(xùn)參考資料,使學(xué)生在了解實時的市場數(shù)據(jù)的同時,二次優(yōu)化自己的創(chuàng)業(yè)設(shè)計。在學(xué)校和企業(yè)的共同培養(yǎng)和督促下,不但能夠確保創(chuàng)業(yè)情景的真實有效性,還可以優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化實踐平臺,進而提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力。

      (四)建設(shè)硬平臺,提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺的建設(shè)質(zhì)量和實際效用

      學(xué)校要重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化實踐平臺構(gòu)建的有效性,進而提升學(xué)生的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力。因此,學(xué)校應(yīng)建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐基地或綜合創(chuàng)新實驗室,并提升其建設(shè)質(zhì)量和實際效用,從而營造積極的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍,完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐體系,進而構(gòu)建出融多功能性、互動實踐性為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化實踐平臺。例如,定期開展各項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽活動、培養(yǎng)并組建大學(xué)生創(chuàng)新科技團隊進行研發(fā)創(chuàng)新項目等等,進而提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力水平,為大學(xué)生以后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐奠定良好的基礎(chǔ),使其創(chuàng)業(yè)項目逐漸向市場轉(zhuǎn)化。

      (五)建設(shè)軟平臺,重視和加強教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力

      軟平臺的建設(shè)需要學(xué)校在原有教學(xué)體系上打造內(nèi)容豐富、層次多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)體系,培養(yǎng)高水平的教師團隊[2]。在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化實踐平臺的構(gòu)建過程中,教師作為一個引導(dǎo)者,其自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力都要與時俱進,并能夠及時掌握新鮮資訊將之共享給學(xué)生。因此,學(xué)校應(yīng)加強教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)培訓(xùn),定期組織教師參加時下有益的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,并能在實際教學(xué)中為學(xué)生提供更多的指導(dǎo)性意見,進而提升教師團隊的綜合水平,促進各項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動的順利開展,最終達到完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化實踐平臺的目的。

      4 結(jié)論

      如今,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化實踐平臺已成為高校教育中培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力的重要平臺,也是我國培養(yǎng)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的重要要求?;谄錁?gòu)建的意義和作用,學(xué)校應(yīng)予以重視。在與企業(yè)進行合作時,學(xué)校要不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化實踐平臺,使其發(fā)揮真正的作用,從而為大學(xué)生提供更多的創(chuàng)業(yè)機會,為其未來的發(fā)展創(chuàng)造更多的可能性。

      參考文獻

      [1]劉曉彤.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化教育平臺構(gòu)建和實踐[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報,2017,36(05):4-6.

      [2]李國輝,楊阿濱,葛茂奎.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化實踐平臺的積極構(gòu)建[J].河南教育(高教),2017,(02):103-105.endprint

      猜你喜歡
      實踐平臺構(gòu)建大學(xué)生
      帶父求學(xué)的大學(xué)生
      大學(xué)生之歌
      黃河之聲(2017年14期)2017-10-11 09:03:59
      基于技術(shù)融合的卓越型電力信息工程教育研究
      財務(wù)管理模型的構(gòu)建與應(yīng)用
      環(huán)境生態(tài)類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實踐
      構(gòu)建游戲課堂加強體育快樂教學(xué)的探究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 12:01:17
      共情教學(xué)模式在科學(xué)課堂的構(gòu)建與實施研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:30:56
      高職院校服務(wù)類專業(yè)職業(yè)能力及實踐平臺構(gòu)建因素分析
      企業(yè)經(jīng)營模擬實踐平臺的應(yīng)用與創(chuàng)新研究
      構(gòu)建多元化實踐平臺促進大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)提高
      科技視界(2016年2期)2016-03-30 21:06:06
      澎湖县| 莱芜市| 泉州市| 会理县| 松江区| 独山县| 新竹县| 溆浦县| 江孜县| 兴城市| 广宁县| 新余市| 青阳县| 南平市| 津南区| 瑞丽市| 郴州市| 垦利县| 娱乐| 内黄县| 全州县| 涞源县| 锦州市| 绿春县| 琼海市| 长沙市| 松原市| 射洪县| 容城县| 遂昌县| 綦江县| 阿鲁科尔沁旗| 汉阴县| 蒙城县| 太仓市| 尼玛县| 洪湖市| 临夏县| 宝山区| 冀州市| 托克托县|