病理學(xué)精品課程建設(shè)的研究

侯菊花 劉圓月

[摘 要] 隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)水平的提高，逐步對課程建設(shè)予以更高的重視和關(guān)注，進(jìn)而確保教育過程的順利實(shí)現(xiàn)。精品課程是一項(xiàng)綜合能力較強(qiáng)的系統(tǒng)性工程，精品課程的建設(shè)有助于確保學(xué)科教育的有序發(fā)展，在教育領(lǐng)域中占有不可忽視的重要地位。旨在分析病理學(xué)精品課程建設(shè)的實(shí)際情況，從而為教育質(zhì)量的提高提供保障。

[關(guān) 鍵 詞] 病理學(xué)；精品課；現(xiàn)狀分析

[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）22-0040-01

精品課程建設(shè)是高等院校實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革的重要途徑，對教育人才的培養(yǎng)產(chǎn)生了十分重要的影響。精品課程代表著高校的精髓和核心，是保證高等院校教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。通過本文對病理學(xué)精品課程建設(shè)方面的研究和分析，從而針對病理學(xué)精品課程的建設(shè)予以更為深入的總結(jié)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

一、關(guān)于病理學(xué)精品課程建設(shè)的研究

2003年4月，教育部針對全國高等學(xué)校正式啟動高等學(xué)校教育質(zhì)量和教育改革工程的精品課程建設(shè)工作，這也成為教育部門新世紀(jì)以來實(shí)現(xiàn)教育改革工程的重要組成部分，對高校強(qiáng)化教育建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量和教育水平具有十分重要的影響。病理學(xué)是各個醫(yī)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)性課程，同時也是實(shí)踐性較強(qiáng)的臨床性學(xué)科，其作用在于實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程與臨床課程之間的有效連接，為此，病理學(xué)精品課程的建設(shè)具有巨大的現(xiàn)實(shí)意義，各省市逐步針對病理學(xué)課程進(jìn)行了精品課程建設(shè)，并不斷深入實(shí)踐，對病理學(xué)精品課程的建設(shè)進(jìn)程實(shí)施進(jìn)一步的探索工作，病理學(xué)精品課程的建設(shè)滿足醫(yī)學(xué)專業(yè)對課程學(xué)科的實(shí)際需要。不過，需要注意的是，病理學(xué)精品課程的建設(shè)需要一定的教學(xué)資源和經(jīng)濟(jì)能力，同時建設(shè)過程是一個循序漸進(jìn)、不斷發(fā)展的過程，不可一蹴而就。

二、實(shí)現(xiàn)病理學(xué)精品課程建設(shè)的有效對策

（一）強(qiáng)化師資力量，實(shí)現(xiàn)建設(shè)過程的可持續(xù)發(fā)展

病理學(xué)精品課程的建設(shè)需要強(qiáng)大且優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，為其提供專業(yè)知識、技術(shù)支持，教師綜合素質(zhì)能力高低與否，直接與精品課程的建設(shè)質(zhì)量有直接影響。為此，教師自身應(yīng)具備堅(jiān)定明確的政治方向、高尚崇高的品德行為以及深厚積極的文化底蘊(yùn)等能力。精品課程的建設(shè)會隨著時代的發(fā)展而發(fā)生轉(zhuǎn)變，教師必須保證自身可以維持時刻學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不僅要傳授給學(xué)生豐富的專業(yè)知識，還應(yīng)樹立正確的價值觀念引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。另外，精品課程的建設(shè)需要具備科學(xué)素養(yǎng)的師資團(tuán)隊(duì)，確保其可以較好地掌握和創(chuàng)造教學(xué)內(nèi)容。

（二）滿足社會發(fā)展的實(shí)際需要，強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容的針對性和適用性

精品課程的建設(shè)應(yīng)符合專業(yè)人才的實(shí)際需求，必須堅(jiān)持以市場需要為核心，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)之上，通過合理的課程設(shè)置，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。在社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的現(xiàn)代化社會，逐步提高對醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的要求和重視，同時也對醫(yī)學(xué)教育構(gòu)建了更為嚴(yán)格的教育機(jī)制。為適應(yīng)現(xiàn)代化社會對醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的實(shí)際需要，病理學(xué)精品課程的建設(shè)應(yīng)當(dāng)以實(shí)際應(yīng)用為根本目標(biāo)，重視突出病理學(xué)這一學(xué)科體系的針對性和適用性，實(shí)現(xiàn)病理學(xué)教學(xué)內(nèi)容的更新?lián)Q代。

（三）掌握學(xué)科重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和教學(xué)手段的更新化

病理學(xué)屬于一門形態(tài)化學(xué)科體系，旨在通過對形態(tài)變化角度的觀察和分析，及時掌握疾病的出現(xiàn)和發(fā)生，了解疾病的基本規(guī)律，揭示疾病的本質(zhì)所在。針對病理學(xué)精品課程的建設(shè)可以借助多媒體技術(shù)予以實(shí)現(xiàn)，病理學(xué)涉及各種形態(tài)變化，可以運(yùn)用多媒體技術(shù)更好地展示，在一定程度上克服了傳統(tǒng)教學(xué)課堂中學(xué)生積極性不高的情況，對學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高起到了巨大的推動作用。另外，還可以借助精品課程教育平臺，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步拓展和開放，正確將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式應(yīng)用于病理學(xué)精品課程的建設(shè)之中，以課堂教學(xué)為主要途徑，加之網(wǎng)絡(luò)教學(xué)予以輔助，利用網(wǎng)絡(luò)具備的特點(diǎn)優(yōu)勢擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，實(shí)現(xiàn)教學(xué)課堂空間的擴(kuò)大化發(fā)展，積極提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主能力，從而對教育效果起到積極的推進(jìn)作用。通過網(wǎng)絡(luò)化的精品課程平臺，可以設(shè)計(jì)并制作出多媒體技術(shù)下的輔助教學(xué)工具，從理論、實(shí)踐以及測評等各個環(huán)節(jié)出發(fā)，實(shí)現(xiàn)對病理學(xué)學(xué)科的全方位教學(xué)。

綜上所述，精品課程建設(shè)是一項(xiàng)長期性的系統(tǒng)化工程，精品課程的順利建設(shè)和進(jìn)步對學(xué)科課程教學(xué)具有至關(guān)重要的影響。精品課程的建設(shè)同時也符合新時代環(huán)境下社會對教育領(lǐng)域的新要求，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力全面提高的關(guān)鍵。病理學(xué)精品課程的建設(shè)應(yīng)結(jié)合考慮高等院校自身的實(shí)際情況，堅(jiān)持正確的發(fā)展方向，通過有利的先進(jìn)技術(shù)予以支持和輔助，打破傳統(tǒng)式的病理學(xué)課程教學(xué)，為教學(xué)質(zhì)量的提高創(chuàng)造條件。

參考文獻(xiàn)：

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