余建輝

摘要：目前，在我國(guó)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，教育工作也得到了良好的改革，越來(lái)越多的人已經(jīng)意識(shí)到教育工作對(duì)于國(guó)家進(jìn)步的重要性，因此校園改革工作也如火如荼的開展。在這其中值得關(guān)注的就是高中教育，因?yàn)槲覈?guó)高中階段的教育長(zhǎng)久以來(lái)受到應(yīng)試教育的影響，抑制了學(xué)生的潛在能力，阻礙了人才的成長(zhǎng)。所以本文也就高中語(yǔ)文課程的開展進(jìn)行分析，重點(diǎn)了解到語(yǔ)文課堂中拓展性教學(xué)工作的實(shí)施策略，以期能夠?yàn)檫@一教育工作的順利進(jìn)行找到方向。

關(guān)鍵詞：高中;語(yǔ)文;拓展性教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.3 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1672-9129（2017）16-0124-01

Abstract： at present， in the process of social development in China， education work has been well reformed. More and more people have realized the importance of education work to national progress， so the campus reform work is also in full swing. Among them， education in high school is worth attention， because education in high school in China has long been affected by education in the examination， which inhibits the potential ability of students and hinders the growth of talents. Therefore， this paper also analyzes the implementation of Chinese course in senior high school， focusing on the implementation strategy of the extensive teaching in Chinese class， so as to find the direction for the smooth proceeding of this education work.

Key words：high school;The language;Extended instruction

前言：新課改的提出，為我國(guó)教育工作的發(fā)展起到了良好的推動(dòng)作用，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)階段社會(huì)對(duì)于人才的需求，特別是高中階段，因?yàn)閷W(xué)生面臨著高考的壓力，教師經(jīng)常會(huì)采取應(yīng)試教育手段，讓學(xué)生按照考試的重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是這樣培養(yǎng)出的人才，一旦步入社會(huì)其發(fā)展會(huì)受到影響。所以還要求教師能夠在教材為核心的基礎(chǔ)上，拓展教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。特別是高中語(yǔ)文教學(xué)，因?yàn)槠涓采w面比較廣，所以還需要開展拓展教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步。

1 教材選文的拓展性教學(xué)

高中的語(yǔ)文教材是教學(xué)工作開展的核心，其中所包含的知識(shí)點(diǎn)是眾多專業(yè)經(jīng)過(guò)挑選所得出的結(jié)果，但是其中依然有不盡人意的地方，并且經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，其中多少包含著陳舊的知識(shí)內(nèi)容，所以這也很難充分的把語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)反應(yīng)出來(lái)。但是大多數(shù)的知識(shí)內(nèi)容依然有可學(xué)習(xí)之處，教師也需要利用這一特點(diǎn)，把高質(zhì)量的教材知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮出教材知識(shí)的思想和藝術(shù)性特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展性教學(xué)，才能夠達(dá)到雙重效果。例如：在學(xué)習(xí)《庖丁解牛》這一課程的時(shí)候，這一文章寫得是一個(gè)語(yǔ)言故事，其中包含的內(nèi)容就是寫莊子的養(yǎng)生之道，他認(rèn)為人類的社會(huì)關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，只要想在人世間生活，就會(huì)處在這樣的環(huán)境之中，所以只有像庖丁解牛一樣，避開錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，避免硬碰硬的生活，順其自然方能得長(zhǎng)久，也能夠保全自身。這樣的思想實(shí)際上能夠帶給學(xué)生最新的觀念，也能夠使其變得清靜無(wú)為，學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬(wàn)變。但是教師需要告知學(xué)生的就是，這樣的思想只能應(yīng)用在社會(huì)中，學(xué)習(xí)上還是需要直面困難，提高自己的能力。然后開展拓展性教學(xué)，就可以利用“儒家思想”、“奧巴馬競(jìng)選思想”、“莊子思想”進(jìn)行對(duì)比分析，讓學(xué)生選擇自己喜歡的思想方式進(jìn)行辯論，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的同時(shí)，拓展其思維能力，達(dá)到最佳的語(yǔ)文教學(xué)效果。

2 課后習(xí)題的拓展性教學(xué)

在語(yǔ)文課程結(jié)束后的練習(xí)題，一般就是讓學(xué)生進(jìn)行功知識(shí)鞏固訓(xùn)練的內(nèi)容，學(xué)生在這樣的理解和練習(xí)的過(guò)程中，能夠增加對(duì)知識(shí)認(rèn)識(shí)，提高自己的理解能力，有效分析知識(shí)內(nèi)涵，吸收所學(xué)習(xí)的知識(shí)，達(dá)到舉一反三的學(xué)習(xí)效果。所以教師在教學(xué)的過(guò)程中，也需要在課后的習(xí)題訓(xùn)練上進(jìn)行拓展練習(xí)，這樣學(xué)生不僅僅能夠鞏固課堂知識(shí)，更能夠以此對(duì)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)散，讓學(xué)生更好的提高自己語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)能力。例如：在學(xué)習(xí)《琵琶行》的時(shí)候，教師就可以根據(jù)課后的練習(xí)題進(jìn)行知識(shí)拓展，習(xí)題內(nèi)容如下：

要求在學(xué)習(xí)之后，學(xué)生能夠把白居易的兩首詩(shī)《夜聞歌者》和《琵琶行》進(jìn)行對(duì)比性的閱讀，這樣教師就需要對(duì)其進(jìn)行拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生采取比較的閱讀方式，把兩首古詩(shī)相同和不同的地方進(jìn)行比較性閱讀，如，這兩首古詩(shī)都是白居易被貶之后所創(chuàng)作的，所以背景是相同的，其中所描寫的都是歌女，表現(xiàn)出作者的同情之感，不過(guò)在《夜聞歌者》中，白居易采取的是短小精煉的句式方法，表現(xiàn)手法比較單一，而《琵琶行》的表現(xiàn)手法更加強(qiáng)烈。

3 專題知識(shí)的拓展性教學(xué)

高中語(yǔ)文課程知識(shí)內(nèi)容有著一定的綜合性，所以其知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面也比較廣泛，目前高考的題目中，對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)所需要考察的知識(shí)點(diǎn)包含30多個(gè)，教師也需要就此對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，幫助學(xué)生在試卷的分析上進(jìn)行專題訓(xùn)練，但是不能夠僅僅局限在試卷之中，需要找到出題的脈絡(luò)，以此有針對(duì)性和區(qū)域性的進(jìn)行專題知識(shí)訓(xùn)練，讓學(xué)生的復(fù)習(xí)工作有根據(jù)，有特點(diǎn)，這樣才能夠既提高學(xué)生的成，又滿足其知識(shí)的拓展性訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

綜上所述，傳統(tǒng)的高中校園對(duì)于學(xué)生的教育，所有科目保持的都是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，就是要求教師能夠面向高考，總結(jié)高考試題特點(diǎn)，應(yīng)用到課堂之中，對(duì)學(xué)生開展針對(duì)性的教育工作，保證學(xué)生在經(jīng)過(guò)這樣的應(yīng)試教育后能夠提高高考成績(jī)，考取理想大學(xué)。但是新課改理念下，要求教師能夠意識(shí)到，高考并不是學(xué)生的終點(diǎn)，而是另一個(gè)起點(diǎn)，所以教師更需要把最新的知識(shí)內(nèi)容教給學(xué)生，使其能夠在未來(lái)的生活中快速適應(yīng)社會(huì)。所以本文所研究的高中語(yǔ)文拓展知識(shí)教學(xué)方法，希望能夠有效改善高中語(yǔ)文課堂的教學(xué)方式，提高教學(xué)的質(zhì)量，幫助學(xué)生在教材基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)內(nèi)容，改善學(xué)習(xí)的效果。

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