許彩英

摘要：英語學(xué)科是初中階段的一門重點(diǎn)科目。隨著新課改的不斷深入，對初中英語的教學(xué)提出了更多的要求。但是，在漢語文化的長期熏陶下，初中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中會遇到一些困難。為了提升初中英語教學(xué)的有效性，初中英語教師必須采取有效的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高初中英語的教學(xué)質(zhì)量。本文首先分析了初中英語教學(xué)中存在的問題，然后針對如何采取有效的教學(xué)手段提高初中英語的教學(xué)質(zhì)量提出了幾點(diǎn)策略。

關(guān)鍵詞：初中英語;課堂教學(xué);有效性

中圖分類號：G633.41 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? 文章編號：1672-9129（2017）16-0128-02

Abstract： English is a key subject in junior high school. With the deepening of the new curriculum reform， more requirements have been put forward for junior middle school English teaching. However， under the long-term influence of Chinese culture， junior middle school students will encounter some difficulties in learning English. In order to improve the effectiveness of junior high school English teaching， junior high school English teachers must adopt effective teaching methods to stimulate students' interest in learning and improve the teaching quality of junior high school English. This paper first analyzes the existing problems in junior middle school English teaching， and then puts forward some strategies on how to adopt effective teaching methods to improve the teaching quality of junior middle school English.

Key words：middle school English;Classroom instruction;effectiveness

前言：隨著全球化的發(fā)展，英語的使用范圍越來越廣。在初中階段的教學(xué)中，英語學(xué)科的教學(xué)變得越來越重要，在培養(yǎng)優(yōu)秀的英語人才方面發(fā)揮著非常重要的作用。在教育改革不斷推進(jìn)的背景下，對初中英語的有效性的提出了更高的要求。因此，教師必須采取有效的教學(xué)手段提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。

1 初中英語教學(xué)中的問題

在目前的初中英語教學(xué)中普遍存在著一些問題阻礙著初中英語教學(xué)有效性的提高。第一，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，很多教師在教學(xué)時(shí)仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段[1]。教師在整堂課中進(jìn)行講解，與學(xué)生的互動很少，學(xué)生則處在被動接受知識的位置。傳統(tǒng)的教學(xué)手段很容易造成英語課堂枯燥、無趣的情況，忽略了學(xué)生在課堂中的主體地位，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會逐漸降低，從而影響英語課堂的教學(xué)效果。第二，由于受到應(yīng)試教育的長期影響，教師對學(xué)生的成績給予了過多的關(guān)注。在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)，常常將學(xué)生的考試成績作為唯一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這種評價(jià)方式缺乏客觀性和公平性，不利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。第三，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與素質(zhì)教育的觀念不一致，由于沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué) ?生只是采用死記硬背的方式，這種機(jī)械的學(xué)習(xí)方法不利于鍛煉學(xué)生的思維能力和語言運(yùn)用能力，不利于增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的效果。

2 提升初中英語課堂教學(xué)有效性的策略

2.1 引入趣味化內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生只有對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣才會產(chǎn)生參與課堂的動力。因此，教師要采用多種多樣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[2]。在英語教學(xué)中，教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)要充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，使學(xué)生積極主動的投入到英語課堂的教學(xué)中。首先，教師可以采用讓學(xué)生分角色表演的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。英語教學(xué)的主要教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，教師可以讓學(xué)生分角色表演對話。在對話中，學(xué)生可以將當(dāng)課所學(xué)的詞匯和句型運(yùn)用到對話中，通過對話練習(xí)，學(xué)生的表達(dá)能力和運(yùn)用能力都能得到有效的鍛煉。其次，教師可以借助小游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣。初中階段的學(xué)生普遍都很活潑、好動，游戲能夠有效的吸引學(xué)生的注意力。教師可以根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)時(shí)插入小游戲，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識，感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。最后，教師可以采用競賽類的活動激發(fā)學(xué)生的興趣。競賽性質(zhì)的活動更加符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，通過演講比賽、朗讀比賽、辯論賽等可以為學(xué)生創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.2 利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境。隨著信息時(shí)代的到來，信息技術(shù)已經(jīng)被運(yùn)用到了教學(xué)領(lǐng)域。目前，在大部分的初中學(xué)校都有多媒體設(shè)備，為教師的教學(xué)提供了很大的便利。多媒體教學(xué)是一種新穎的、有效的教學(xué)手段[3]。通過圖、文、聲、像的有機(jī)結(jié)合可以為將抽象的英語知識變得具體而生動，讓學(xué)生獲得全面的感官體驗(yàn)。通過多媒體可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升課堂教學(xué)的效果。因此，教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容合理的使用多媒體技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合適的英語教學(xué)情境，提升課堂教學(xué)的效果。

2.3 營造英語交流氛圍，加強(qiáng)課堂互動。由于英語不是我們的母語，因此在學(xué)習(xí)英語的過程中學(xué)生缺少實(shí)際的英語運(yùn)用環(huán)境，這會阻礙學(xué)生口語表達(dá)能力和英語運(yùn)用能力的提高。為了提高課堂教學(xué)的有效性，教師可以為學(xué)生營造英語交流的氛圍，讓學(xué)生在交流的過程中發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而在自己的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)練習(xí)。通過加強(qiáng)交流，教師和學(xué)生之間的距離會被有效的拉近，學(xué)生和學(xué)生之間的情誼也會隨之升溫。教師可以利用多媒體的優(yōu)勢為學(xué)生營造交流的氛圍，也可以通過組織多種多樣的課堂活動來為學(xué)生說英語創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中提升自己的英語水平。

結(jié)論：總而言之，英語是一種學(xué)生必須要掌握的語言，對學(xué)生今后的發(fā)展有著非常重要的影響。因此，初中英語教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的枷鎖，積極探索新穎的教學(xué)方法來滿足學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，從而促進(jìn)初中英語教學(xué)有效性的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]張瑾.芻議初中英語的有效教學(xué)策略[J].新課程（下），2017（10）：198.

[2]趙雪江.新課改下構(gòu)建初中英語高效課堂的策略分析[J].作文成功之路（中），2016（05）：60.

[3]熊長英.新課程背景下初中英語課堂教學(xué)有效措施[J].課程教育研究，2016（05）：121-122.