李冰

[摘 要] 在我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治迅速發(fā)展的今天，對(duì)人才的需求也越來越大，現(xiàn)如今所謂的人才，不僅僅是在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域或者專業(yè)知識(shí)上有一定的素養(yǎng)，在思想道德品質(zhì)上也要有很高的，甚至高于專業(yè)學(xué)識(shí)的素質(zhì)，這樣才更有利于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)建設(shè)，而大學(xué)生作為培養(yǎng)目標(biāo)，他們是國(guó)家未來的希望，是后備力量，也是社會(huì)主義建設(shè)新的血液，對(duì)大學(xué)生開展以人才培養(yǎng)為目標(biāo)的思想政治教育是重要的工作和發(fā)展趨勢(shì)。

[關(guān) 鍵 詞] 大學(xué)生；人才培養(yǎng)；思想政治教育

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）13-0078-01

隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，越來越多的人才被社會(huì)所需要，隨著教育事業(yè)的進(jìn)步，大學(xué)生數(shù)量也越來越龐大，培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，提升他們的道德品質(zhì)成為一個(gè)重要的話題，大學(xué)生在大學(xué)期間不僅要學(xué)會(huì)專業(yè)知識(shí)，更要懂得如何做人，如何為社會(huì)、為他人做更多的貢獻(xiàn)，只有這樣，我們的社會(huì)才會(huì)更和諧，所以如何開展思想政治教育是我們需要進(jìn)一步關(guān)注的。

一、大學(xué)生思想政治教育開展中存在的問題

目前大學(xué)生思想政治教育被很多高校都提到了日程上，但是在開展中存在一些問題使思想教育工作并不能被學(xué)生真正地學(xué)習(xí)和形成自己的素養(yǎng)。

首先，課程設(shè)置上存在課程量少的問題，這樣就會(huì)導(dǎo)致知識(shí)不能全部傳授給學(xué)生。大部分高校對(duì)思想政治教育重視程度不夠，只有一個(gè)學(xué)期的部分時(shí)間開設(shè)課程，很多學(xué)生沒有真正學(xué)習(xí)到什么，使課程的開設(shè)成為一種形式，不能深入學(xué)生的生活。

其次，很多學(xué)校對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)深度不夠，只是流于表面認(rèn)識(shí)，授課方式也是簡(jiǎn)單地通過書本傳授，勾畫一些重點(diǎn)，并沒有剖析內(nèi)容深層的內(nèi)涵，并且沒有和生活相聯(lián)系，學(xué)生不能將學(xué)習(xí)的知識(shí)形成自己的思想，不能從生活中找到原型實(shí)例，融入自己的生活。

二、以人才培養(yǎng)為目標(biāo)的思想政治教育實(shí)施策略

大學(xué)生的思想政治教育應(yīng)該是高校培養(yǎng)新型人才的重要課程，以人才培養(yǎng)為目標(biāo)也應(yīng)該列入教學(xué)的計(jì)劃之中，培養(yǎng)大學(xué)生的思想素質(zhì)是一項(xiàng)重要工作，我們應(yīng)該如何開展呢？

（一）在教學(xué)方式上進(jìn)行革新，聯(lián)系生活，聯(lián)系新事物

目前大多數(shù)高校開展的思想政治教育課都是以課本為主，教師利用PPT等方式授課，講解重點(diǎn)或者解析書本內(nèi)容，而教師更多的應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際生活，把課本中所提及的知識(shí)用事例列舉出來。在這里有一個(gè)課程案例可以作為參考。

在講解社會(huì)責(zé)任感的課程上，教師講解社會(huì)責(zé)任感是一個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)，肩負(fù)社會(huì)的建設(shè)事業(yè)，而現(xiàn)實(shí)生活中我們身邊處處都有這樣的人和有關(guān)的事。正面來講，身邊的叢飛、郭明義這樣的人因?yàn)閯e人的需要有時(shí)候放棄自己的利益，這是一種社會(huì)責(zé)任感。而在反面來看，在多媒體發(fā)展的今天，人們因?yàn)閾碛凶杂傻陌l(fā)言權(quán)發(fā)表不當(dāng)言論，這是對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)，對(duì)他人不負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，不但沒有幫助他人，反而傷害了他們。

通過這些事例，學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任感不再是局限于為社會(huì)作貢獻(xiàn)，而不知道實(shí)際所謂的貢獻(xiàn)是什么。明白社會(huì)責(zé)任感不僅僅是付出，還是擁有道德標(biāo)準(zhǔn)，不傷害別人的權(quán)益和名譽(yù)。所以，事例的運(yùn)用對(duì)詮釋概念有很大的幫助，學(xué)生同時(shí)也能在實(shí)例中找到自己的影子，發(fā)現(xiàn)一些小事中存在有關(guān)社會(huì)責(zé)任感的蹤跡，同時(shí)引發(fā)他們的思考。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，引發(fā)共鳴

教師的教學(xué)是一部分內(nèi)容，但是教師有時(shí)對(duì)很多事例不能準(zhǔn)確把握，不能引起學(xué)生的共鳴。學(xué)生之間會(huì)有更多共同的話題，對(duì)事物的理解也會(huì)有類似的感悟體會(huì)。比如，在講孝道的時(shí)候，我們不僅要說孝是中華民族的美德，百善孝為先，而且要讓學(xué)生來講講自己的家庭、自己的親人做過的感動(dòng)的事，自己做過什么。身為大學(xué)生，很多學(xué)生還沒有意識(shí)到孝的真正含義，也沒有仔細(xì)思考過父母為自己付出了多少。除此之外，可以讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)給父母打電話，感謝父母，一個(gè)學(xué)生的事例可能會(huì)激發(fā)其他學(xué)生心中的情愫，激發(fā)他們的共鳴，從而讓他們銘記于心。思想政治教育，更多的是用心，不僅教師要用心，也要讓學(xué)生敞開心扉，來接受這些教育，而不是把它作為一門考試課程應(yīng)付。

總的來說，大學(xué)生需要思想政治教育，需要培養(yǎng)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的責(zé)任感，形成正確的思想觀點(diǎn)。人才培養(yǎng)是思想政治教育的目標(biāo)，我們要為社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)更多的人才，培養(yǎng)他們的專業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)，使他們擁有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，這樣才能將他們所學(xué)的知識(shí)更好地服務(wù)于社會(huì)，讓他們自覺地遵守社會(huì)規(guī)范，提升個(gè)人品質(zhì)。

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