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      拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中的作用分析

      2017-10-21 14:18:58吳壽鶴
      關(guān)鍵詞:高職體育課程

      吳壽鶴

      [摘 要] 隨著我國素質(zhì)教育體制的完善,人們對體育教學(xué)的認(rèn)識越來與深刻,可以看出在我國高職體育教學(xué)中,實(shí)踐拓展訓(xùn)練的體育教學(xué)是一種理論加實(shí)踐的創(chuàng)新型教學(xué)方式。對于高職體育教學(xué)而言,拓展訓(xùn)練則不僅是活躍課堂氣氛增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的一種有很重要意義的體育教學(xué)方法,在體育拓展訓(xùn)練的活動中具有一定的組織性、娛樂性和教學(xué)性。從高職體育教學(xué)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)的作用出發(fā),闡述了體育拓展訓(xùn)練活動在教學(xué)中的應(yīng)用。

      [關(guān) 鍵 詞] 拓展訓(xùn)練;高職體育;教學(xué)作用

      [中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603(2017)13-0081-01

      拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)和身心健康發(fā)展為目的,這種教學(xué)模式具有很明確的教育學(xué)意義,同時也是一種課程教學(xué)的創(chuàng)新。但綜合分析我國的各項(xiàng)教育課程改革至今存在著很多弊端,要使學(xué)生進(jìn)行大運(yùn)動量反復(fù)操練的學(xué)習(xí)方式,積極帶動學(xué)生自主參與學(xué)習(xí),這也是國家基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)目標(biāo)?;诋?dāng)前初中體育教學(xué)方法和學(xué)習(xí)模式傳統(tǒng)單一的情況,體育課程拓展訓(xùn)練在我國高職體育教學(xué)中將會占據(jù)很重要的地位。

      一、拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中的作用

      (一)可使學(xué)生對體育課程產(chǎn)生興趣

      拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中是一項(xiàng)極具課堂趣味的授課方式,它的趣味性遠(yuǎn)比單純理論上的體育教學(xué)豐富得多。拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中可以使學(xué)生對體育課產(chǎn)生很濃厚的興趣,不僅如此還會使學(xué)生更加有興趣參與其中,從而有效促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。也正是由于拓展訓(xùn)練本身具有很強(qiáng)的娛樂性,學(xué)生在參與其中就能夠很好地配合老師完成教學(xué)計劃,激起學(xué)生對課程中每節(jié)課的題目進(jìn)行練習(xí)的興趣。

      (二)可以促進(jìn)學(xué)生身心健康

      在我國高職體育教學(xué)過程中,存在很多體育項(xiàng)目,但凡是體育項(xiàng)目如果得到適當(dāng)?shù)腻憻挾紩o學(xué)生的整體身心健康帶來好處。但在教學(xué)過程中也往往存在一些項(xiàng)目難度較大的課程,針對這樣的課程,大部分學(xué)生都會覺得有很大的壓力,因而選擇逃避或放棄。這種恐懼心理對學(xué)生的身心健康發(fā)展是很不利的。正是這樣,充分體現(xiàn)了拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中的積極作用。拓展訓(xùn)練包含很強(qiáng)的體育課堂趣味性,從而可以讓學(xué)生很好地融入其中,消除高難度項(xiàng)目的抵觸心理。讓學(xué)生用一個正確的心態(tài)來增強(qiáng)自身的整體素質(zhì)。

      (三)可以增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力

      在高職體育教學(xué)中,拓展訓(xùn)練除了增強(qiáng)學(xué)生的課程興趣身心健康,更是考驗(yàn)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力,拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的主要表現(xiàn)方式是以團(tuán)隊為主體,充分發(fā)揮個人能力的一項(xiàng)形式。讓學(xué)生感受到每個學(xué)生都是團(tuán)隊中的一員,從而充滿責(zé)任心,增加團(tuán)隊凝聚力。在高職體育教學(xué)中,拓展訓(xùn)練的教學(xué)模式可以有效地提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感,還可以培育學(xué)生的自律行為。拓展訓(xùn)練中每一個人與團(tuán)隊之間的協(xié)作還可以培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,無論是在今后的學(xué)習(xí)還是工作中都會有很大的積極作用。

      二、拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中的運(yùn)用

      (一)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

      在高職體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的選擇是要有依據(jù)的,由于高職在校生身體素質(zhì)各方面的發(fā)展都是比較成熟的,在選擇項(xiàng)目的同時不但要考慮趣味性,還要考慮拓展訓(xùn)練的實(shí)際性,拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目本身的趣味性直接影響著學(xué)生在體育課程中的質(zhì)量,所以說游戲的選擇要符合初中生的身體發(fā)展情況和心理成長狀況。

      (二)要配合教材選擇拓展項(xiàng)目

      在我國高職院校體育教程中體育拓展訓(xùn)練項(xiàng)目活動的開展目的是更好地完成教學(xué),只有充分發(fā)揮了拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的積極作用才能更好地讓學(xué)生接受體育教學(xué)的實(shí)質(zhì)。在選擇拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的時候一定要選擇符合教材的項(xiàng)目,不僅僅要考慮項(xiàng)目本身的科學(xué)合理性還要考慮到項(xiàng)目的創(chuàng)新性。運(yùn)用有效的拓展方式來選擇可以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的拓展項(xiàng)目積極引導(dǎo)學(xué)生真正學(xué)好體育課程。

      (三)拓展訓(xùn)練要因材施教

      在高職體育教學(xué)中,由于學(xué)生處于半成熟狀態(tài),不同性別和年齡的學(xué)生具有不同的生理和心理狀態(tài),因而其認(rèn)知才能、思想才能也不盡相同。所謂的因材施教就體現(xiàn)在這里,只有體育老師掌握足夠的學(xué)生自身發(fā)展情況和心理情況,才能更好地發(fā)揮課程作用,比如男生和女生在上課時要選擇不同的體育項(xiàng)目,由于體質(zhì)不同所以要因材施教,內(nèi)容和方式上做到輕松生動、精彩詼諧,使學(xué)生擺脫體育活動中心理和生理上的慌張狀態(tài),在節(jié)拍上要有利于學(xué)生放松,只有這樣才會使學(xué)生在放松和愉快的氛圍中完成體育課,才能使學(xué)生對體育課程充滿信心。

      三、總結(jié)

      拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用,可以促進(jìn)學(xué)生對體育課的興趣,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。同時,也需求體育教師在今后的教學(xué)理論過程中積極創(chuàng)新,充分發(fā)揮拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的作用和意義,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識,更好地促進(jìn)我國學(xué)校體育的開展和學(xué)生的全面開展。體育項(xiàng)目的拓展訓(xùn)練在我國高職體育教學(xué)中是以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)和身心健康發(fā)展為目的,這種教學(xué)模式具有很明確的教育學(xué)意義。

      參考文獻(xiàn)

      [1]唐華彬.談高職體育教學(xué)如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用[J].龍巖師專學(xué)報,2014(11).

      [2]鮑桂萍.高職體育教學(xué)中“自主學(xué)習(xí)”的實(shí)驗(yàn)研究[J].鞍山師范學(xué)院學(xué)報,2014(6).

      [3]崔樹林,李希周.拓展訓(xùn)練作為初中體育教學(xué)主要載體的探索[J].教學(xué)與管理,2013(12).

      [4]符濤.新課標(biāo)體育教學(xué)的認(rèn)識與嘗試[J].陜西教育(高教版),2007(11).

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