許紅樺

摘 要：將多媒體技術(shù)引入教學(xué)工作是現(xiàn)如今教學(xué)改革的一大重要措施。它可以使原本呆板枯燥的課堂變得更加生動(dòng)形象，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為他們未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。小學(xué)數(shù)學(xué)作為建立數(shù)學(xué)體系初級(jí)階段的重要課程，尤其得到教育工作者的重視，它對學(xué)生思維模式有著重大影響。本文就如何利用多媒體教學(xué)技術(shù)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中能夠順利展開，提高教學(xué)質(zhì)量這一問題展開分析討論。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué) 信息技術(shù) 小學(xué)數(shù)學(xué) 應(yīng)用策略

隨著現(xiàn)如今科技的不斷發(fā)展，信息設(shè)備逐漸在人們?nèi)粘Ｉ钪械钠占?，它使得人們生活變得更加便利，也給人們提供了新的交互手段。而將多媒體技術(shù)引入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，也可以給教學(xué)工作提供便利。本文主要討論多媒體教學(xué)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略，以便使多媒體技術(shù)可以更加適合現(xiàn)如今小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，給老師和學(xué)生的教授學(xué)習(xí)帶來新的體驗(yàn)，從而提高學(xué)習(xí)效率。多媒體被越來越多的引用至教學(xué)課堂，其目的就是為學(xué)生提供一個(gè)更為廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，利用多媒體教學(xué)，可以將抽象的數(shù)學(xué)概念以圖片或圖形的形式直觀地顯示在同學(xué)面前，這極大程度的豐富了老師的教學(xué)方式和教學(xué)手段，同時(shí)對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高也起著至關(guān)重要的作用。在此過程中，要注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，老師的主導(dǎo)地位，老師應(yīng)利用多種手段將教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的積極參與性和自主學(xué)習(xí)性。下面我們來簡單談一下多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體應(yīng)用策略。

一、將多媒體課件與視聽效果相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)階段的學(xué)生自制力差，對新鮮事物比較感興趣。所以老師可以利用這一點(diǎn)，在教學(xué)過程中引入多媒體教學(xué)。多媒體可以將一些抽象死板的數(shù)學(xué)問題直觀地顯示在同學(xué)面前。比如在學(xué)習(xí)《10的認(rèn)識(shí)》這章節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，老師可以制作一些卡通動(dòng)畫，每個(gè)卡通人物都代表一個(gè)數(shù)字，從而吸引同學(xué)的注意力，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與性。此外，在利用多媒體技術(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，還要注意與實(shí)際生活相貼合，即找出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際生活模型，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活化情境，以吸引他們的注意力。同時(shí)老師要注意，一定要找與他們心理特征相符的動(dòng)畫以及生活情境，避免教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)不準(zhǔn)確。

二、利用多媒體教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力

新課標(biāo)明確指出，模仿和記憶遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前的教育效果，要進(jìn)一步提高教學(xué)效果，就要在教學(xué)過程中注意學(xué)生實(shí)踐能力和自主探究能力的培養(yǎng)。所謂探究學(xué)習(xí)，就是老師引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究的過程中，老師要了解不同層次的學(xué)生的知識(shí)掌握情況，從而為他們制定合理的探究方法。在培養(yǎng)學(xué)生探究能力的過程中，還可以讓學(xué)生之間進(jìn)行合作交流，老師也可以參與至其中，這有利于良好課堂氛圍的形成，也可以促進(jìn)學(xué)生對課堂教學(xué)知識(shí)的理解。但由于學(xué)生在探究過程中，會(huì)遇到一些難以解決的問題，這時(shí)候引入多媒體技術(shù)就顯得很有必要了。第一，利用多媒體技術(shù)將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，這就可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中不受時(shí)空的限制，同時(shí)還可以拓寬他們的視野；第二，多媒體技術(shù)可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這對他們數(shù)學(xué)內(nèi)容的鞏固是很有必要的。比如在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖繪制這章節(jié)的時(shí)候，老師可以利用多媒體給同學(xué)直觀的演示制圖步驟，之后還可以讓同學(xué)自行操作，對本節(jié)知識(shí)有一個(gè)更好的掌握。

三、利用多媒體技術(shù)提升教學(xué)過程中學(xué)生的合作學(xué)習(xí)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中開展合作學(xué)習(xí)，不僅可以使學(xué)生對知識(shí)的掌握更加完善，還能增強(qiáng)他們交流溝通能力和合作能力。多媒體技術(shù)在學(xué)生合作過程中起著重要作用，這主要是因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)是學(xué)生進(jìn)行交流與收集內(nèi)容的主要平臺(tái)。要利用多媒體來推動(dòng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，首先，老師需要多媒體技術(shù)對學(xué)生所要合作的內(nèi)容進(jìn)行擇取。多媒體技術(shù)內(nèi)容豐富，囊括范圍廣，通過其能夠更容易地找到學(xué)生感興趣的、適合學(xué)生合作并且具有教學(xué)價(jià)值的數(shù)學(xué)內(nèi)容，這樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容可以鍛煉他們的思維，給其創(chuàng)造一個(gè)良好的交流氛圍，同時(shí)還能打破傳統(tǒng)思維模式。其次，老師要引導(dǎo)學(xué)生明確自己的合作任務(wù)。老師可以利用多媒體給學(xué)生展示通過合作他們所要完成的任務(wù)以及相關(guān)要求，從而讓了他們對合作內(nèi)容有一個(gè)明確了解，促使他們在合作過程中做好任務(wù)分配工作。通過多媒體技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)，能夠給他們創(chuàng)造一個(gè)創(chuàng)新、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，從而促使他們大膽探索。

四、模擬生活實(shí)景，培育學(xué)生的道德品質(zhì)

《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育指導(dǎo)綱要》明確指出，數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)的應(yīng)用范圍得到了空前的拓寬。數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具。數(shù)學(xué)在提高人的抽象能力、推理能力、想象力和創(chuàng)造力等方面具有獨(dú)特的功能。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，除了教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)、量關(guān)系和空間形式外，還應(yīng)注重學(xué)生德育的培養(yǎng)。例如在進(jìn)行《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)時(shí)，筆者利用多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了商店購物的場景，購物之前，要求學(xué)生先認(rèn)識(shí)人民幣才允許參加本次的購物活動(dòng)，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在模擬購物活動(dòng)中，教師多幾個(gè)問句，學(xué)生就能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)把元、角、分的關(guān)系從感性認(rèn)識(shí)上升到理性的認(rèn)識(shí)了，也極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的熱情，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)效果顯著。此外，通過此次教學(xué)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到人民幣是我們國家的法定貨幣，也是要通過努力工作才能換回的報(bào)酬。這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國者主義情懷，也告訴學(xué)生們只有通過勞動(dòng)才能獲得相應(yīng)的報(bào)酬。

五、豐富了教學(xué)手段和方法

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師主要依靠粉筆和黑板來進(jìn)行教育，教學(xué)過程中一切都是由教師決定。從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)步驟甚至學(xué)生做的練習(xí)都是教師事先安排好的，學(xué)生只能被動(dòng)地參與這個(gè)過程，即處于被灌輸?shù)臓顟B(tài)。而多媒體技術(shù)引入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)后，學(xué)生們能夠積極參與到課堂教學(xué)中，在教學(xué)過程中很好地發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，從而使學(xué)生們獲得了有效的認(rèn)知，這種主動(dòng)參與性就為學(xué)生的主動(dòng)性、積極性的發(fā)揮創(chuàng)造了很好的條件。

總而言之，小學(xué)作為學(xué)生數(shù)學(xué)體系建立的初期階段，這一階段的良好培養(yǎng)對學(xué)生的未來發(fā)展有著決定性意義，應(yīng)該受到教育工作者的重視。利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)使用科學(xué)的教學(xué)方法，不僅可以減少老師和學(xué)生的教授學(xué)習(xí)任務(wù)，也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和老師的教授熱情，使整個(gè)課堂變得更加和諧，從而更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。