牒娜

自從2004年走上工作崗位，我就一直擔(dān)任班主任工作，在十多年的班主任工作崗位上，我失落過(guò)、也收獲過(guò)。每次接到新班，我腦子里面的第一個(gè)想法就是如何管理好班級(jí)。如何讓學(xué)生能有一個(gè)溫馨、幸福的班集體。因而，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月內(nèi)，我把主要的精力放在班級(jí)管理方面，努力從一開(kāi)始就營(yíng)造我心中的理想班級(jí)，力爭(zhēng)讓班級(jí)管理贏在起點(diǎn)。

一、了解學(xué)生、美化教室環(huán)境、制定班規(guī)

“好的教師需要了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、性格特征，好的班級(jí)需要積極進(jìn)取、不斷向上的班級(jí)文化?！边@是我從一個(gè)老教師那里得到的啟示。因此，開(kāi)學(xué)初期，我主要做的就是了解每位學(xué)生、選拔班干部、和學(xué)生一起討論制定班規(guī)、班訓(xùn)、班風(fēng)、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)口號(hào)等班級(jí)文化。具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

1.了解學(xué)生基本信息，布置教室內(nèi)外

開(kāi)學(xué)初期，我會(huì)要求全體學(xué)生給自己制定個(gè)人名片。內(nèi)容包括：姓名、學(xué)習(xí)目標(biāo)、座右銘、家庭住址、最要好的朋友的姓名、個(gè)人的興趣愛(ài)好、存在問(wèn)題等。并讓學(xué)生將個(gè)人小檔案張貼在課桌的右上角。這樣，一個(gè)個(gè)活生生的學(xué)生就會(huì)很快展現(xiàn)在我的眼前，為今后的管理工作提供方便。其次，我還讓學(xué)生們利用開(kāi)學(xué)第一周以組為單位布置教室。很快，教室周?chē)湍芸吹綄W(xué)生懸掛的書(shū)畫(huà)作品、優(yōu)秀作文、手抄報(bào)、綠色盆栽等。

2.構(gòu)建班級(jí)的物質(zhì)文化

班級(jí)的物質(zhì)文化要體現(xiàn)班級(jí)文化所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念、道德規(guī)范、班級(jí)精神。我是這樣構(gòu)建物質(zhì)班級(jí)文化的。

首先，組織全體學(xué)生自由討論班級(jí)物質(zhì)文化的設(shè)計(jì)和規(guī)劃問(wèn)題，按照同學(xué)們的提議，把管理權(quán)交給學(xué)生，讓他們每人都承擔(dān)一些管理任務(wù)，自行設(shè)計(jì)管理方法，成為班級(jí)管理的主人，力爭(zhēng)做到“事事有人做，時(shí)時(shí)有人做，事事有人管”，在安排學(xué)生座次表的時(shí)候，我會(huì)在座次表上用括號(hào)標(biāo)注每位學(xué)生的任務(wù)。

其次，我要求每位學(xué)生自覺(jué)保持教室地面整潔干凈，不能有痰跡，不能有紙屑，不能有瓜子皮等一切影響教室地面美觀的污漬。要求學(xué)生自覺(jué)擺放好課本及學(xué)習(xí)用具，課桌不能有污漬、涂抹、刻畫(huà)的痕跡，且要排放整齊有序，給人賞心悅目的感覺(jué)。

3.公平選拔班干部，合理制定班規(guī)班紀(jì)

班干部是班主任的左右手，班干部實(shí)質(zhì)上就是班級(jí)體的核心。如果說(shuō)班級(jí)的第一領(lǐng)袖是班主任，那么，班干部就是第二領(lǐng)袖。所以，班級(jí)管理中，班干部的選擇至關(guān)重要，班干部選擇到位了，班主任工作就能起到事半功倍的效果。那么，如何正確的選拔班干部呢？我的做法是這樣的：開(kāi)學(xué)第一周，我要求每個(gè)學(xué)生競(jìng)聘一個(gè)工作崗位，并根據(jù)競(jìng)聘的班干部崗位寫(xiě)出自己的設(shè)想、構(gòu)思以及想象中的效果。在班級(jí)中交流。根據(jù)學(xué)生的自薦材料，結(jié)合同學(xué)測(cè)評(píng)以及自己的觀察、打聽(tīng)，確立臨時(shí)班委會(huì)。臨時(shí)班委會(huì)確定后，召開(kāi)臨時(shí)班干部會(huì)議，及時(shí)告知臨時(shí)班委會(huì)成員各自應(yīng)該履行的責(zé)任、義務(wù)以及享有的權(quán)利，讓班干部明確各自崗位職責(zé)，并給他們一個(gè)月的試用期。試用期結(jié)束，根據(jù)個(gè)人表現(xiàn)情況、學(xué)生通過(guò)表決方式?jīng)Q定是否繼續(xù)擔(dān)任。

班級(jí)布置上，我是這樣做的：前黑板右邊安置一個(gè)大的宣傳欄，里面依次張貼班規(guī)、班級(jí)、班風(fēng)、班級(jí)公約、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)口號(hào)等。后黑板左邊的宣傳欄主要張貼學(xué)生有特色、主題鮮明的優(yōu)秀作文，右邊主要張貼優(yōu)秀的手抄報(bào)、漫畫(huà)等學(xué)生作品。黑板報(bào)根據(jù)學(xué)校要求，每?jī)芍芨鼡Q一次。

其次，我還設(shè)計(jì)了班級(jí)日記的固定格式，指定班干部對(duì)班級(jí)一天情況進(jìn)行記載。對(duì)好人好事及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)違紀(jì)的人和事及時(shí)記載。而我，每天只要看看班級(jí)日記，就能了解學(xué)生的不同表現(xiàn)。從開(kāi)學(xué)第一天、第一周、第一個(gè)月起，就對(duì)學(xué)生提出非常明確的要求。

二、做好學(xué)生表率，賞識(shí)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)

班主任的言行舉止都對(duì)學(xué)生起著不可估量的作用，很多學(xué)生都會(huì)潛移默化的模仿教師的一舉一動(dòng)。因而，凡是要求學(xué)生做到的事情，我一定首先做到。例如，我總是要求自己比學(xué)生早到校，每天早上，我都會(huì)在教室門(mén)口耐心的等待每一個(gè)學(xué)生的到來(lái)，對(duì)于沒(méi)能按時(shí)到校的學(xué)生，我總是細(xì)心的詢問(wèn)緣由；對(duì)于因特殊原因不能到校的學(xué)生，我總會(huì)親自給學(xué)生家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)原因。每天早上，等到學(xué)生全部到達(dá)，我才會(huì)離開(kāi)教室。另外，我在教室給自己專(zhuān)門(mén)設(shè)置了一個(gè)座位，平時(shí)就在教室里面辦公。我的努力，換來(lái)了豐富的收獲，我的班級(jí)不但紀(jì)律、衛(wèi)生等日常行為全校第一。而且，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高。他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講、積極討論，課間活動(dòng)充實(shí)、豐富。

“每個(gè)人都希望得到別人的肯定，”這是我一直以來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)得想法。作為班主任，唯有賞識(shí)學(xué)生，尊重學(xué)生，給學(xué)生充分的信任，并注意發(fā)現(xiàn)和了解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，經(jīng)常為他們提供展示個(gè)人才藝的機(jī)會(huì)。學(xué)生才會(huì)得到尊重，才會(huì)擁有自信，才會(huì)盡量發(fā)揮個(gè)人才能，進(jìn)而逐步提高各個(gè)方面。我堅(jiān)信，學(xué)生一旦意識(shí)到被重視、被賞識(shí)，心中就會(huì)燃起希望之火。一個(gè)自信心十足的學(xué)生，老師教育起來(lái)也有精神。

說(shuō)到底，班級(jí)與學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)息息相關(guān)。班主任更是學(xué)生在校的 “父母。”我堅(jiān)信，只有將教室的每一個(gè)角落都滲透出文化氣息，學(xué)生才會(huì)感到溫暖、感到舒心、才會(huì)自覺(jué)地合作、大膽的創(chuàng)新。班主任的成功在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，愿所有的教師都能構(gòu)建出一個(gè)有著良好班紀(jì)班風(fēng)的班集體；有著永久的學(xué)習(xí)熱情；有著深厚文化底蘊(yùn)的班集體。也愿所有教師都能在班級(jí)建設(shè)中收獲幸福、收獲感動(dòng)、收獲希望。