影像制作教學(xué)改革策略探析

成藝

摘 要：影像制作課程是集計(jì)算機(jī)技術(shù)、影視廣告以及聲像等于一體的基礎(chǔ)性學(xué)科，主要用來(lái)進(jìn)行后期的視頻制作、為其增加特效以及字幕等幾個(gè)方面。而現(xiàn)今關(guān)于影像制作課程尚存在一些不足，包括特效和字幕的誤差對(duì)比以及后期視頻制作剪輯的不連貫性，都體現(xiàn)了影像制作教學(xué)在實(shí)時(shí)教育的一些問(wèn)題，而本文主要闡述了影像制作教學(xué)改革的具體措施，旨在通過(guò)課程改革提高影像制作課程的教學(xué)水準(zhǔn)，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造性思維以及創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：影像制作；教學(xué)改革；策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）26-0209-01

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，影視文化行業(yè)也隨之快速發(fā)展，影像制作被廣泛的應(yīng)用到影視行業(yè)中，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代也隨之崛起，電影、電視以及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展都離不開(kāi)影像制作。影像制作主要包括處理各種影像及音頻的編輯，該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)方向主要包括電視臺(tái)、影視制作、廣告公司以及互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)等。隨著影視行業(yè)的快速崛起，該方面的專(zhuān)業(yè)人才市場(chǎng)需求量激增。因此，影像制作專(zhuān)業(yè)的教師在培養(yǎng)該方面人才時(shí)應(yīng)該注重其專(zhuān)業(yè)技能以及實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為市場(chǎng)提供更多的優(yōu)質(zhì)人才。

一、根據(jù)市場(chǎng)需求、調(diào)整教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)市場(chǎng)各種影視廣告、信息科技以及音像技術(shù)等關(guān)鍵技術(shù)的要求，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，科學(xué)合理的調(diào)整影像制作教學(xué)目標(biāo)。

1.Premiere Pro CS5等基本視頻編輯軟件的學(xué)習(xí)與操作專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須要掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并且通過(guò)對(duì)該軟件的學(xué)習(xí)，同學(xué)們要熟練掌握電視、電影以及其他項(xiàng)目的基本運(yùn)作過(guò)程、主要的編輯方式以及制作技巧等。

2.教學(xué)過(guò)程中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生接觸不同類(lèi)型的影視項(xiàng)目，主要目標(biāo)就是讓學(xué)生掌握不同類(lèi)型的影視作品所涉及到的不同的特效使用及其使用技巧，熟悉各個(gè)不同類(lèi)型作品特效的選擇以及對(duì)影片整體的參考來(lái)進(jìn)行特效合理的制作。

3.著重培養(yǎng)其實(shí)踐操作能力。教師要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，在正確分析各類(lèi)作品所使用的特效等前提下，能夠熟練為各類(lèi)影視作品進(jìn)行影視制作。

4.專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。該專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目標(biāo)不僅要包含對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技能的培訓(xùn)，還要包括對(duì)其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極主動(dòng)、實(shí)踐創(chuàng)新以及愛(ài)崗敬業(yè)等職業(yè)素養(yǎng)方面的培訓(xùn)，使該專(zhuān)業(yè)的同學(xué)成為一名具有較高素養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)性人才。

二、基于工作流程完善課程體系

課程設(shè)置要根據(jù)該專(zhuān)業(yè)的主要就業(yè)方向、實(shí)際工作情況等這幾個(gè)方面的因素進(jìn)行合理的設(shè)置。在完善具體的課程內(nèi)容時(shí)，專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)首先要根據(jù)職場(chǎng)需求來(lái)設(shè)計(jì)影像制作教學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)們學(xué)到的知識(shí)正是當(dāng)前職業(yè)所需要的，就業(yè)之后能夠在工作中充分運(yùn)用自己所學(xué)到的知識(shí)，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和創(chuàng)造性。在安排課程方面，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，在熟練掌握專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的前提下，著重培養(yǎng)同學(xué)們的實(shí)踐操作能力，以教學(xué)目標(biāo)為主要導(dǎo)向，從單一到多樣化，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜化，形成一套比較專(zhuān)業(yè)的課程框架，由簡(jiǎn)入繁。

三、創(chuàng)新授課模式、充分利用任務(wù)教學(xué)法

（一）任務(wù)教學(xué)法概念

任務(wù)教學(xué)法就是教師在通過(guò)簡(jiǎn)單介紹之后，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)布任務(wù)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立完成任務(wù)。在完成任務(wù)時(shí)，學(xué)生首先要比較熟練的掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后自主發(fā)現(xiàn)以及解決當(dāng)中所遇到的問(wèn)題，獨(dú)立完成教師所布置的內(nèi)容。

（二）任務(wù)教學(xué)法特征

任務(wù)教學(xué)法最主要的特征就是以學(xué)習(xí)任務(wù)為主線、學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，這種新穎的教學(xué)方式打破了傳統(tǒng)的理論授課，改變了學(xué)生被迫接受理論知識(shí)的困境，有目標(biāo)的完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生提高了自身自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與以及實(shí)踐創(chuàng)新的能力。授課教師在制定學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)時(shí)需要注意到該任務(wù)的科學(xué)性、全面性以及創(chuàng)新性，而教師的主要作用就是引導(dǎo)學(xué)生完成該任務(wù)，并且及時(shí)檢查每個(gè)學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)的狀態(tài)以及任務(wù)完成情況，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。任務(wù)教學(xué)法作為現(xiàn)今比較新穎的教學(xué)方法，它是一種新的授課模式，它的重點(diǎn)不再是以老師教學(xué)為主題，而是倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)效率為主體，教師在此過(guò)程中的作用在于正確的引導(dǎo)和組織，并且即時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的。。任務(wù)教學(xué)法作為一種新型的授課模式，它倡導(dǎo)學(xué)生為上課的主體，教師在教學(xué)中的主要作用就是組織和引導(dǎo)，并且在這個(gè)過(guò)程中注意培養(yǎng)同學(xué)們的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

四、科學(xué)選擇、編排教學(xué)材料

有效開(kāi)展任務(wù)教學(xué)法的前提就是具有一套由簡(jiǎn)入繁、由淺到深的教學(xué)材料。影像制作主要就是通過(guò)Premiere Pro CS5來(lái)完成影視項(xiàng)目的后期制作。所需要的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該都以Premiere Pro CS5軟件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，包括問(wèn)題出處、操作教學(xué)、實(shí)際操作等內(nèi)容都需要依托軟件，在教學(xué)中也要注意學(xué)生的知識(shí)面是否足夠，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該注意教材的內(nèi)容應(yīng)該是以簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程，不可一蹴而就。因此教材內(nèi)容首先要比較全面，涉及到行業(yè)中所應(yīng)用到的所有相關(guān)技術(shù)，教材里面的學(xué)習(xí)任務(wù)講解也應(yīng)該是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，結(jié)構(gòu)方面理論知識(shí)與實(shí)踐操作案例兼具。在編排教材內(nèi)容時(shí)應(yīng)該避免主要內(nèi)容大多為基本的理論概念或者是簡(jiǎn)單的作品描述，書(shū)上列舉的實(shí)踐操作案例應(yīng)該是企業(yè)工作過(guò)程中的真實(shí)作品，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，就可以大體掌握本節(jié)課的具體內(nèi)容。

在編寫(xiě)教材方面，個(gè)人認(rèn)為材料內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：內(nèi)容描述，這部分內(nèi)容主要是介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容及其意義；理論知識(shí)講解，主要闡述本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容的具體信息；實(shí)踐創(chuàng)新，該部分內(nèi)容主要包括基本的操作流程，主要步驟及其注意事項(xiàng)；總結(jié)與反思，主要是操作過(guò)程中的總結(jié)、反思以及收獲。

五、建立健全評(píng)價(jià)體系

教學(xué)組應(yīng)該嚴(yán)格按照教學(xué)目標(biāo)逐項(xiàng)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能的考核。該評(píng)價(jià)體系主要包括考核對(duì)象、考核形式以及綜合性的考核等，考核對(duì)象主要為教師和學(xué)生。

首先，對(duì)教師的教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核能夠有效的促使教師們不斷充實(shí)自我，提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平，促使專(zhuān)業(yè)教師及時(shí)的了解影像制作行業(yè)的快速變化，幫學(xué)生了解最新的就業(yè)需求。

其次，在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核時(shí)不僅要考核最基本的理論知識(shí)，而且要對(duì)學(xué)生們的實(shí)踐創(chuàng)新能力進(jìn)行考核。基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)可以通過(guò)筆試進(jìn)行檢驗(yàn)，校方可以加強(qiáng)與企業(yè)的合作，為學(xué)生提供必要的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，比如說(shuō)到影視公司或者是廣告公司等地方實(shí)習(xí)，由企業(yè)專(zhuān)業(yè)員工對(duì)其實(shí)訓(xùn)情況進(jìn)行打分，企業(yè)把實(shí)訓(xùn)成績(jī)交由學(xué)校，作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)情況的標(biāo)準(zhǔn)之一。教師可以通過(guò)這樣較為健全的評(píng)價(jià)體系來(lái)了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)理解情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理論知識(shí)、實(shí)踐操作等方面所存在的問(wèn)題，為下一步教學(xué)計(jì)劃做準(zhǔn)備，提高教學(xué)質(zhì)量。

隨著我國(guó)影視文化的不斷發(fā)展，影像制作人才的質(zhì)量是影響各個(gè)企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵力量之一，影像制作教學(xué)要以培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展同步的專(zhuān)業(yè)人才為基準(zhǔn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造力，為企業(yè)發(fā)展提供必要的人才。

六、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的時(shí)代，各行各業(yè)也提高了對(duì)人才的基本需求，專(zhuān)業(yè)人才不僅要具有豐富的理論知識(shí)，更是要具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)操作技能，跟上時(shí)代的發(fā)展腳步。

因此，影像制作教學(xué)改革勢(shì)在必行，專(zhuān)業(yè)教師從教學(xué)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)模式、教學(xué)材料以及評(píng)價(jià)方式等方面不斷完善影像制作教學(xué)，提高自身的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出一批又一批符合時(shí)代發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才，促進(jìn)我國(guó)影像行業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

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