丁正軍

摘要：“互動”是人的一種基本生存方式。新課程理念下的課堂教學(xué)本身就是形形色色的互動?！盎咏虒W(xué)模式”是以學(xué)生為主體，以學(xué)會學(xué)習(xí)為目標(biāo)，采用師生互動、生生互動的課堂教學(xué)方式，達(dá)到活化政治課堂，提高教學(xué)效果的目的.這種教學(xué)模式充分考慮到學(xué)生的主體地位和參與作用，為學(xué)生提供施展自我的平臺，也為教師突破難點、重點找到了契入點.本文試從問題、體驗、探究、小組合作和活動等方面闡述高中政治課堂“互動模式”的構(gòu)建，以增強課堂教學(xué)的實效性，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中；政治；互動式教學(xué)；教學(xué)方式

中圖分類號：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）19-064-1

隨著時代的發(fā)展，人們對于教育也不再單單停留在表面，更注重學(xué)生對于知識的運用能力。這種運用能力并不是一朝一夕就可以培養(yǎng)的，必須從學(xué)生日常的學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)。教師要和學(xué)生進(jìn)行互動，通過互動增加他們對知識的了解，對知識的運用能力。高中階段對于形成學(xué)生們正確的人生觀、價值觀都是關(guān)鍵的時期，筆者認(rèn)為，開展高中政治課互動教學(xué)，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)課堂教學(xué)效果，可以提高學(xué)生政治知識的運用能力。

一、刺激學(xué)習(xí)神經(jīng)，創(chuàng)設(shè)濃厚的互動學(xué)習(xí)環(huán)境

眾所周知，在大多數(shù)人眼中政治學(xué)科屬于只需要死記硬背的學(xué)科，只需要教師將重要的考試點給學(xué)生們勾畫下來讓學(xué)生們?nèi)ケ?，他們就能夠取得較好的成績。同時許許多多的高中政治教師的教學(xué)方式過于古板、不知變通，通常給學(xué)生們傳授一些深奧、孤僻的大道理，讓學(xué)生們對此更加“深惡痛絕”，因此就導(dǎo)致高中政治課堂氛圍較為低沉，沒有一點活躍性，很多同學(xué)對政治課完全提不起興趣，甚至還會讓學(xué)生們對其產(chǎn)生厭惡感，讓學(xué)生們被動地進(jìn)行高中政治學(xué)習(xí)，這樣只會導(dǎo)致其教學(xué)效率極低，學(xué)生們越來越討厭上政治課這樣一個惡性循環(huán)。因此，在政治教學(xué)過程中，教師們一定要注重與學(xué)生們之間的溝通互動，深入貫徹落實“互動式教學(xué)”模式，教師在課堂上不能占用絕大部分時間，也不能將學(xué)生們視為知識的容納器，這樣會使得學(xué)生們與教師之間的距離越來越遠(yuǎn)。一定要注重對學(xué)生們思想政治教育，真正與學(xué)生們實現(xiàn)“互動式教學(xué)”，讓學(xué)生們成為課堂的中心，并圍繞他們展開教學(xué)工作，讓學(xué)生們從“被動學(xué)習(xí)”變成“主動學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生們能夠自覺主動地參與到政治教學(xué)過程中去。

另外，教師還可以合理運用肢體語言或者是幽默詼諧的語氣，讓師生之間的對話不顯得那么干癟，更有利于推進(jìn)“互動式”教學(xué)開展。例如，在講解關(guān)于“民主”這一名詞時，教師可以拓展開與學(xué)生們討論當(dāng)下美國對印度、俄羅斯等國的經(jīng)濟(jì)制裁這一熱點問題，讓我們能夠深刻認(rèn)識到美國的帝國主義制度的霸道之處，進(jìn)而對受到美國制裁的國家表示憐惜與同情，進(jìn)而讓學(xué)生們與教師之間通過深入溝通互動，了解到美國民主存在的優(yōu)點與不足，再由教師對民主進(jìn)行科學(xué)的定義，讓學(xué)生們更加深刻地領(lǐng)悟到民主的深層含義。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，開展互動式教學(xué)良好策略

在新課改的大背景下，政治課堂的教學(xué)氛圍與教學(xué)思路都隨之發(fā)生變化，教師也應(yīng)該將灌輸式被動教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒g的互動式教學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)，并且也能夠通過師生之間良好、親密的互動來緩解師生之間緊張的關(guān)系，以此來調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情與積極性，從而幫助他們能夠在政治學(xué)科上取得較好的成績。

在開展高中政治“互動式”模式教學(xué)時，最為重要的一點就是教師一定要對自己的學(xué)生擁有足夠的信任，只有通過相互之間的信任與關(guān)愛，這樣的氛圍下“互動式教學(xué)模式”才能夠更好地開展下去，教師與學(xué)生們之間才能夠更加信任與尊重對方，緊張的關(guān)系也能夠因此得到較大程度的緩解。高中學(xué)生往往會存在著喜歡一個教師，從而愛上他教授的學(xué)科，并且會對該科目產(chǎn)生較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣與愛好，教師一個關(guān)切的眼神、一句真誠的問候，一個會心的微笑，都能夠讓學(xué)生們真切地感受到教師帶給他們的溫暖與人文關(guān)懷，這就能夠?qū)W(xué)生們的內(nèi)心帶來一絲感動，從而激發(fā)他們對政治學(xué)習(xí)的熱情與求知欲望，勇于在課堂上提問發(fā)言。那么就需要師生之間的密切配合，相互之間的互動過程必不可少，只有通過師生之間的親密互動式教學(xué)才能夠幫助學(xué)生們更加深入、刻苦地學(xué)習(xí)政治知識，也能夠幫助教師們對學(xué)生的了解更加透徹，能夠“對癥下藥”，讓教師能夠一步步引導(dǎo)學(xué)生們走向輝煌的人生道路。

三、增添學(xué)習(xí)花樣，豐富高中政治教學(xué)互動環(huán)節(jié)

高中政治課堂中，教師可以開動腦筋在互動環(huán)節(jié)上多下功夫，教師可以讓邀請一位學(xué)生演唱周杰倫的《蝸?！罚捎跔I造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)學(xué)生們就會對為何演唱這首歌而產(chǎn)生好奇的心理，也就將注意力集中到了課堂上面，繼而引出“人生觀與價值觀”的教學(xué)內(nèi)容。這樣來提升課堂的活躍性，增加學(xué)生們與教師之間的溝通交流、心靈互動，讓學(xué)生們與教師之間分享一些勵志的身邊故事，從而給予學(xué)生們心靈上的震撼，刺激他們不斷向上攀登、勇往直前、刻苦奮斗。在聽取學(xué)生們的各方意見與身邊故事之后，教師可以對課堂上的發(fā)言進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)與整理，不斷鼓勵學(xué)生們要向著身邊勇往直前的努力者點贊，同時向他們靠近。只有通過這樣，才能夠給學(xué)生們留下深刻的影響，這是墨守成規(guī)式的灌輸知識教學(xué)中學(xué)生們學(xué)不到的東西。

總之，青少年乃是我國未來的棟梁之材，需要依靠高中政治教學(xué)引導(dǎo)他們走向正確的人生道路，同時教師在其中起到的作用不可估量，只有相互之間的深入互動，才能夠讓學(xué)生們愛上政治課堂，主動參與到政治課堂中。endprint