單親家庭孩子教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究

朱旭景

【摘 要】隨著社會(huì)的發(fā)展，生活水平的提高，人們的思想觀念受西方社會(huì)的影響越來(lái)越大。特別是成人們對(duì)婚姻的看法也更加開(kāi)放，離婚率逐年遞增。校園里來(lái)自單親家庭的學(xué)生數(shù)量也隨之上升。這些來(lái)自單親家庭的孩子，在思想方面、穿衣打扮方面和言談舉止中，常常會(huì)有別于其他孩子慣有的表現(xiàn)。本文對(duì)單親家庭孩子教育現(xiàn)狀及對(duì)策進(jìn)行詳細(xì)的分析。

【關(guān)鍵詞】單親家庭孩子 教育現(xiàn)狀 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.18.197

單親家庭的成長(zhǎng)環(huán)境會(huì)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生許多消極影響，導(dǎo)致有的孩子心理孤僻、有的孩子行為偏激，甚至還會(huì)有個(gè)別孩子走上犯罪的歧途。因此，作為一名班主任，我總是特別關(guān)注班里那些特殊家庭的孩子，細(xì)致地觀察他們的特點(diǎn)，經(jīng)常和他們進(jìn)行個(gè)別交流，希望能成為他們健康發(fā)展的引導(dǎo)者，在認(rèn)真工作的同時(shí)，我也對(duì)單親家庭的教育現(xiàn)狀進(jìn)行了一些積極有益的探索。

一、單親家庭的教育現(xiàn)狀

（一）孩子的心理狀況

有些單親家庭的孩子由于家庭的不完整往往會(huì)感到自卑，他們?cè)谕瑢W(xué)中抬不起頭，喜歡獨(dú)處，不愿意與他人交流，怕讓人家知道他的家庭情況，對(duì)集體活動(dòng)不愿積極參加，嚴(yán)重者容易產(chǎn)生自閉傾向。有些單親家庭的孩子在學(xué)習(xí)和生活中缺少自信心，他們的行為不穩(wěn)定，喜怒無(wú)常，常為一些小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，甚至出現(xiàn)過(guò)激行為。也有些單親家庭的孩子由于缺少嚴(yán)格的管束，在遵守紀(jì)律和道德品質(zhì)方面出現(xiàn)問(wèn)題，他們?cè)陂e暇時(shí)常常感到無(wú)聊，采用消極的方式打發(fā)時(shí)光：打游戲機(jī)、泡網(wǎng)吧、不完成作業(yè)甚至逃學(xué)。有些單親家庭的孩子由于從小缺少父愛(ài)（母愛(ài)），很容易受到異性的吸引，從而萌發(fā)出早戀現(xiàn)象。這些孩子由于家庭原因，心理壓力比較大，常常會(huì)以自我為中心，心中沒(méi)有父母、老師、同學(xué)，法制觀念淡薄，個(gè)別學(xué)生由于交友不善，還會(huì)沾染社會(huì)的不良習(xí)氣，最終走上違法犯罪的歧途。

（二）家長(zhǎng)的教育方式

家庭的不完整，會(huì)使家長(zhǎng)的心態(tài)發(fā)生改變，也就必然會(huì)影響到家庭教育的方式。但不少離婚的父母對(duì)子女的教育不夠或相互推卸責(zé)任，認(rèn)為孩子跟誰(shuí)生活，就應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)教育管理。有的家長(zhǎng)把離婚的過(guò)錯(cuò)都推給對(duì)方，給孩子灌輸了一些不正確的思想，導(dǎo)致孩子的心理偏差；有的家長(zhǎng)撒手不管，將孩子交由祖父祖母隔代撫養(yǎng)，實(shí)際上沒(méi)有做到為人父母應(yīng)盡的教育和管理責(zé)任；有的父母對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，總是擔(dān)心特殊的家庭會(huì)讓孩子受委屈，所以對(duì)孩子有求必應(yīng)，但不考慮其要求是否正確，如果孩子養(yǎng)成了亂花錢(qián)的習(xí)慣，一旦滿足不了他的愿望，便容易走向犯罪；有的家長(zhǎng)包攬了孩子的一切，使孩子的獨(dú)立能力得不到鍛煉，容易形成怕吃苦的錯(cuò)誤思想；也有的家長(zhǎng)因?yàn)橐粋€(gè)人帶孩子，對(duì)孩子的期望很高，孩子達(dá)不到的時(shí)候常常會(huì)采用簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，結(jié)果引起孩子的逆反，影響了彼此的感情，有的孩子因?yàn)榕掳ご驎?huì)離家出走，甚至夜不歸宿。

二、單親家庭的教育對(duì)策

（一）給孩子正確的心理疏導(dǎo)

單親家庭是一種社會(huì)普遍現(xiàn)象，家長(zhǎng)首先應(yīng)該改變自己的心態(tài)，讓自己更加積極向上，這樣才能帶動(dòng)孩子的情緒往好的方向發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)該教孩子正確面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，告訴孩子雖然父母不在一起生活，但對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)不會(huì)減少，在這樣的家庭中應(yīng)該更加堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀。家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常和孩子交流，用關(guān)心的語(yǔ)氣、親切的語(yǔ)言去溫暖孩子的心靈，鼓勵(lì)孩子抬起頭來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

（二）提高孩子的生活能力

單親家庭的家長(zhǎng)應(yīng)先鼓勵(lì)孩子完成生活中力所能及的事情，鼓勵(lì)孩子自理、自立、自勵(lì)。再引導(dǎo)孩子幫家長(zhǎng)做一些家務(wù)，這樣既鍛煉了孩子的生活能力，培養(yǎng)其吃苦精神，同時(shí)也提高了孩子的自信心和責(zé)任感。孩子可以在家務(wù)勞動(dòng)中感受家長(zhǎng)的辛苦，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)他的付出，也可以借機(jī)加強(qiáng)親子交流，增進(jìn)感情，這有利于家庭教育的開(kāi)展。家長(zhǎng)還可以帶孩子參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子通過(guò)自己的活動(dòng)參與去幫助他人，感受身邊的關(guān)愛(ài)，提高與人交往的能力。

（三）關(guān)注孩子的全面發(fā)展

父母愛(ài)子女是一種天性，也是一種偉大的教育力量。但要教子成才，必須愛(ài)得適度。單親家庭的家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上對(duì)孩子的要求應(yīng)是寬嚴(yán)有度，做到嚴(yán)厲而不失溫情，放手而不失引導(dǎo)。愛(ài)要有利于洗刷孩子心靈上的污垢，而不能成為滋生各種壞習(xí)慣的溫床。魯迅先生說(shuō)：“一方面要真摯地愛(ài)孩子，另一方面又要嚴(yán)格地要求孩子”。孩子碰到難題或有過(guò)錯(cuò)，要耐心地幫助孩子，與孩子一起分析問(wèn)題，找出解決的辦法，使孩子心里理解，自覺(jué)改變不良習(xí)氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使孩子在德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。

三、健全社會(huì)保障

社會(huì)應(yīng)充分利用各種形式的輿論宣傳，讓全社會(huì)各行各業(yè)的人都來(lái)關(guān)心、單親子女的教育問(wèn)題。調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，給予單親群體經(jīng)濟(jì)物資等方面的幫助，引導(dǎo)這些家庭的子女參加集體活動(dòng)，為他們展示興趣、愛(ài)好創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)。

（一）重視單親家庭子女教育問(wèn)題

設(shè)立單親家庭子女教育咨詢機(jī)構(gòu)，設(shè)立家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)設(shè)咨詢電話，使單親家庭的子女遇到問(wèn)題，能及時(shí)與社會(huì)聯(lián)系。通過(guò)影視、廣播、報(bào)刊，傳授教育單親家庭子女的科學(xué)方法，形式要多樣化，內(nèi)容要新穎，使其受教育于娛樂(lè)之中。

（二）完善離婚子女監(jiān)護(hù)權(quán)

人民法院在判決離婚案，處理未成年子女歸屬時(shí)，要考慮如何有利于子女的成長(zhǎng)教育，既要考慮到監(jiān)護(hù)人的撫養(yǎng)能力，又要考慮到其教育能力，使離異后的子女盡可能多地得到雙親的照顧和關(guān)心。

（三）發(fā)揮社區(qū)教育優(yōu)勢(shì)

充分利用社區(qū)資源能給孩子創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。街道，社區(qū)要從各方面給加強(qiáng)對(duì)單親家庭的關(guān)心。生活上可通過(guò)社區(qū)互助等形式對(duì)離異家庭中生活困難的同學(xué)給予經(jīng)濟(jì)上的幫助；思想上經(jīng)常上門(mén)家訪，了解家長(zhǎng)及孩子的思想狀態(tài)，并及時(shí)和學(xué)校、老師取得聯(lián)系，關(guān)心、教育好每一個(gè)特殊家庭的孩子。

在對(duì)單親家庭子女學(xué)生教育過(guò)程中，教育工作者要積極倡導(dǎo)和參加教育活動(dòng)，只有把社會(huì)、學(xué)校與家庭的教育結(jié)合起來(lái)，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)調(diào)配合的教育網(wǎng)絡(luò)，幫助他們克服生活中的困難，為他們付出更多的愛(ài)，相信他們也同樣會(huì)生活得快樂(lè)、幸福。

總之，單親家庭的孩子越來(lái)越多，他們的心理活動(dòng)和行為習(xí)慣比較復(fù)雜，正確的引導(dǎo)和教育尤為重要。這就需要教師和家長(zhǎng)共同合作，注重家庭教育的科學(xué)性，付出更多的愛(ài)心，花費(fèi)更多的精力，去教育孩子，引導(dǎo)他們，感化他們，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上享受到與正常孩子一樣的溫暖與關(guān)心，快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大成才。endprint