論小學高年級學生籃球課教學現(xiàn)狀的研究

姜斌

摘 要：籃球運動深受小學生的喜愛，而且能夠幫助學生進行體育鍛煉，增強學生的身體素質，為其他的教學課程打下良好的身體基礎。小學高年級學生籃球課是對學生運動量的擴大，同時有助于培養(yǎng)學生的良好品質。在小學高年級學生籃球教學中有著各種問題，因此，對小學高年級學生籃球課教學的現(xiàn)狀進行研究，提出建議。

關鍵詞：小學高年級學生；籃球課；教學現(xiàn)狀

籃球課是以學生的身體健康發(fā)育為目的進行的課程，通過籃球課教學使學生的運動量增大，并且培養(yǎng)學生的動作協(xié)調能力，培養(yǎng)學生的耐力和意志，有益于學生的全面發(fā)展。對于小學籃球教學中的問題給予分析，提出相應的建議，給予教學者參考。

一、小學高年級籃球課教學的現(xiàn)狀

1.籃球教學重視不足

在應試教育的大環(huán)境下，雖然國家已經施行了素質教育，但是各個階層對于籃球教育的認知和理解都不夠，學校只重視文化課的成績和質量，忽略體育課程，有的文化課教師向體育教師借課，在考試的復習階段，體育課基本上是不上的，這樣對體育課是一種輕視。此外，學生對于籃球運動的興趣不高，使得籃球教學的開展受到阻礙。

2.教學內容陳舊

有些小學的籃球教學采用的是傳統(tǒng)的教學方法，教學時把小學生當成成年人進行教學，忽略了學生身體發(fā)育的要求。在教學時，以教師為主體，通過教師對動作的分解進行教學，打擊了學生的積極性，學生能夠學到一些基礎的動作技能，但是在實踐中還是不能夠很好地運用。

3.學生對基礎技能不重視

籃球運動最基礎的是傳接球和運球，學生對這些籃球運動的基礎技能不重視，只是想進行比賽，對于基礎技能，如接球、傳球的基本技巧，消極地學習，這樣在以后的籃球教學訓練中，學生不能隨機應變，而且由于基礎技能的不熟練，使隊友間的配合不緊密，造成籃球教學的成績不理想，籃球教學質量的下滑。

4.學生的素質條件限制

在籃球教學過程中，學生對于籃球運動的興趣程度不同，這就造成學生的籃球基礎水平不同。在進行籃球訓練或者是進行比賽時，有的學生的身體素質較好，籃球技術進步快，有的學生受先天因素的影響，如身高，體重等，在籃球技能方面進步慢。

二、針對教學現(xiàn)狀的建議

1.轉變思想

隨著素質教育口號越來越響亮，各個層面應當對籃球運動重視起來，充分地認識到籃球運動在體育教育中占有的地位，籃球運動能夠有效地鍛煉學生的身體素質和綜合素質，使素質教育的觀念深入人心，家長和學校能夠鼓勵學生參加籃球教學訓練和籃球運動，進一步推動籃球運動的發(fā)展，使素質教育能夠實現(xiàn)。

2.結合實際教學改革

籃球課教學要根據(jù)實際情況來進行，在教學的內容中可以進行豐富，引起學生對于籃球教學的興趣，進而積極地參加籃球教學訓練和籃球運動。例如，在教“傳球”這一基礎技能時，可以玩“二傳一搶”的游戲，即兩個人相互傳球，一人在中間搶，傳球者可以移動，但是不允許運球和帶球，而且球不能落地，不能被搶球的人接觸到球，搶球人接觸到球后與傳球人互換。教師在玩過游戲之后可以向學生提問，“如何在有防守人員的條件下進行傳球”等問題，然后教學生不同的傳球方法，使學生在實際運用中體會和提升傳球的能力，達到“教”和“學”相結合的目的，既提升了學生的素質，又在教學中開拓新的道路。

3.改變教學方式

教師發(fā)現(xiàn)學生對于籃球基礎技能不重視時就要轉變教學方式，學生對于籃球基礎不重視是學生打全場的心理在作怪，對于這種情況就要采取用比賽來實現(xiàn)基本技能的應用。通過學生在比賽中的實踐，使學生掌握并熟悉基本技能的使用，例如，進行多人傳球的比賽，讓學生親自體會雙手胸前傳球、單手肩上傳球、單手側傳球和行進間傳球，以六人為一組進行傳球，傳球的方法不限，傳球過程中不許球掉在地上，傳球的次數(shù)為每人十次，傳球時間最短的獲勝，并且有獎勵。這樣的傳球比賽能夠加強學生對于基礎技能的理解，而且鍛煉了基礎技能，為學生在籃球運動中熟練的運用打下基礎。

4.分層教學

因為學生的體質和籃球基礎不一樣，所以對學生的籃球教學也要采取不同的方式，對學生進行分層次的教學，做到因材施教，根據(jù)學生的體育能力，身體素質進行分組，以小組來進行教學活動，不同小組的學習目標和教學內容是不一樣的，對于身體素質較好并且籃球技術較好的進行更深一層的技能學習，對于身體素質較差的或者籃球技術一般的就對基礎的基本技能進行教學，完成每個小組的教學目標，并且滿足學生對于籃球運動的需求。

籃球運動是青少年運動中最為廣泛的一項運動，在小學高年級學生籃球課教育中有著文中所述的問題，對于這種現(xiàn)狀要積極地采取對策。對于小學籃球教育要從吸引學生的興趣開始，運用多種教學方法激發(fā)學生的興趣，結合實際情況分層次的教學。在籃球運動的實踐中鍛煉學生身體，培養(yǎng)學生的全面素質。

參考文獻：

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