徐映旭

【摘 要】課堂教學效率是老師們一直追求的目標，課堂教學效率高，才能使得學生的學習更好。數(shù)學與我們的生活息息相關(guān)，老師應當讓學生對數(shù)學學習充滿興趣，合理組織教學內(nèi)容以及采取新的教學模式，通過以上三個方面使學生的課堂積極性提高，知識接受更好。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學 教學效率 積極性

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.102

課堂教學效率是老師一直在追求的東西，每一位老師，都希望自己所教課程的課堂教學效率很高。如何提高課堂教學效率也是一直在思考的重點。數(shù)學是一門很重要的課程，它與我們的生活息息相關(guān)，數(shù)學解決我們生活中的實際問題，在國家的一些高科技方面也離不開數(shù)學。有些學生認為數(shù)學很難，有些學生認為數(shù)學很簡單，數(shù)學的學習需要找到方法，方法找到后，學習自然也就會比較的簡單了。在現(xiàn)階段的部分初中學校，數(shù)學的課堂教學效率不高，在考試中，不及格的學生還有很多。對此，老師們也感到比較頭疼，但是卻找不到好方法。

在初中數(shù)學的教學中，學生在數(shù)學課上成績不是很好的原因我認為有以下幾個方面：一是學生對數(shù)學不感興趣，存在偏科。學生一旦對某些課程不感興趣，那么遇到一點困難就會退縮，不愿意去思考，長此下去就會導致數(shù)學成績越來越差。二是老師不注重方法。老師課堂組織不合理，課堂內(nèi)容過多，沒有充分了解到學生的接受能力，在課堂上，老師一直講解到下課，知識點過多，導致學生不能很好的吸收，那么，課堂效率自然比較低下。三是老師仍然用傳統(tǒng)方法教學，在新課改的背景下，要求老師們積極轉(zhuǎn)變角色，要將曾經(jīng)以老師為主體的教學模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體，老師引導學生學習。課堂要變成讓學生學會合作探索的課堂，而不是老師一人專講的課堂，老師要注意全力發(fā)揮學生的主觀能動性和積極性。以上，是我認為目前初中數(shù)學教學中存在的一些問題。數(shù)學是一門非常重要的課程，筆者將根據(jù)自己的經(jīng)驗談一些看法和建議，希望可以提高課堂效率。

一、提高學生的學習興趣

提高學生學習興趣這雖然是大家一直在說的事情，興趣是最好的老師，提高學生的學習興趣，學生就會有學習的積極性和主動性。但是，如何提高學生的學習興趣是一個非常重要的話題，很多老師雖然知道要提高學生的學習興趣，但是卻不知道怎么做。因此，本人認為提高學生的學習興趣應從以下方面入手：

（一）老師本身

老師應不斷提高自我修養(yǎng)，老師的人格魅力會對學生的學習產(chǎn)生一定的影響。對于人格魅力比較高的老師，比如說老師既關(guān)心學生，懂得也比較多，又教得非常好，那么很多學生都會因為老師而喜歡他的課程，有什么不懂的都會愿意去問老師。長此下去，學習成績自然也會比較好。但是，也存在這樣的一些老師，不關(guān)心學生，不愿意給成績差的學生講解不懂的知識點。這樣的老師在學生之間實行不同的待遇。這樣的結(jié)果會讓很多成績差的學生失去學習的信心和勇氣，自然就很難得到好的結(jié)果。所以學生的學習興趣如何與老師有分不開的關(guān)系，老師還應當多勸學生有不懂的要立即問，很多學生不敢問問題是因為害怕老師的指責，老師應向?qū)W生們說明情況，不懂就問是一個好的習慣，使得學生可以減輕顧慮。

（二）在教學過程中可以插入數(shù)學史的內(nèi)容

數(shù)學史是研究數(shù)學歷史的學科。當今的數(shù)學內(nèi)容發(fā)展的比較多，其實這些都是古人在不經(jīng)意或者認真創(chuàng)造出來的。通過數(shù)學史的研究可以讓學生了解中國文化的博大精深，中國是四大文明古國之一，它的成就不容小看，學生會對自己的祖國有強烈的自豪感。數(shù)學史的插入也會讓學生在數(shù)學的學習中感覺有趣，不會太枯燥。在數(shù)學學習過程中，插入比較富有啟迪的一些數(shù)學家的故事，會以此來激發(fā)學生的好奇心，使得學生對學習充滿積極性。通過相應的故事也可以培養(yǎng)學生的正確思維。曾經(jīng)的那些數(shù)學家都能在窘迫的環(huán)境中，孜孜不倦的學習，作為現(xiàn)代青年，更應該努力學習，建設祖國的美好家園。

二、合理組織課堂內(nèi)容

課堂內(nèi)容的多少老師要根據(jù)學生的情況而定，部分學生學習好，接受比較好，但是部分學生的成績比較差，相對來說接受比較困難，所以老師應當綜合這兩方面來進行綜合考慮，不能只顧一方而忽略了另外一方。老師可以讓學生進行課后反饋，讓學生提出對課堂教學的意見以及課堂內(nèi)容能否接受等問題，老師詢問的人員應該有學困生也有成績好的學生，并且要根據(jù)學生的反饋來對自己的教學內(nèi)容做相應的調(diào)整，以保證學生能接受。老師應當要求學生養(yǎng)成好的學習習慣，好的學習習慣對于課堂教學非常的有用，老師應當要求學生有課前預習，課后復習的習慣。通過課前預習，有什么不懂的地方可以做好標記，上課時就可以有針對性的進行聽講，這樣對于老師教和學生學習都是比較有用的。

老師在講課過程中，應該提前做好相應的準備，合理組織教學內(nèi)容，在數(shù)學課上，數(shù)學書本上的有些例題相對來說是比較簡單的，學生學習也是會比較簡單，但是在做題過程中，出現(xiàn)的題型相對來說就會比較復雜，如果學生適應了簡單的題型，如果做難一點的題相對來說就會比較的困難，所以老師應注意結(jié)合課后的習題對教學內(nèi)容做出相應的拓展，以保證學生能多了解相應的題型，然后做題時有方法可依循，這樣就不會覺得數(shù)學很難了。

三、采取新的教學模式

新課改的背景下，要求老師積極轉(zhuǎn)變角色，將學生作為教學的主體，在數(shù)學教學的過程中，老師可以在課堂講完知識點后讓學生舉手說明自己不懂的地方，老師不直接作答，而是請其他了解明白的學生來幫忙回答問題，如果實在沒有學生知道此問題，老師再進行作答。老師要訓練學生的思維能力，而不能讓他們養(yǎng)成懶惰的習慣。老師可以對班上學生分成不同的小組，每個小組都注意將優(yōu)生和學困生相結(jié)合。在學習過程中，有什么問題，可以在自己的小組進行討論，以保證不懂的地方能快速的弄明白，如果不懂的越積越多，會導致很多其他的問題，學生學習難度過大，壓力過大，很容易失去信心，導致學習效率低下。

綜上所述，數(shù)學是非常重要的，可以幫助我們解決很多的問題。在教學過程中，提高課堂教學效率是關(guān)鍵，找到提高教學效率的方法是主要的，也是老師們應該不斷進行探索了解的。老師的人品與學生的學習有密不可分的關(guān)系，老師的課堂組織與學生接受有不可分的關(guān)系。所以老師們應從自身做起，端正自身態(tài)度，找尋方法，教導學生。endprint