古濤

摘要：初中體育高效課堂的構(gòu)建指的是在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生掌握基本技能，以及身體得到鍛煉的效果和技術(shù)得到提高。追求高效的課堂是現(xiàn)代新課程教學(xué)的重要理念，在初中體育教學(xué)中，既要有扎實的專業(yè)素養(yǎng)，又要能夠善于專研新型的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的性格和年齡特點進一步完善教學(xué)環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：初中體育；高效課堂；創(chuàng)新教學(xué)

一、精心備課

在教學(xué)中，備課是一個必不可少的環(huán)節(jié)。沒有精心的備課，就沒有高效的課堂；沒有精心的備課，先進的教育理論就沒有了實踐的場所；沒有了備課與課堂中的實踐，又怎能有反思與繼續(xù)實踐的基礎(chǔ)。只有備好課才能上好課，備課是上好課的前提，是教師進行教學(xué)活動的首要環(huán)節(jié)，是整個教學(xué)活動的前提和保障，其質(zhì)量的好壞直接影響教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在備課的時候，我們要思考一下，這堂要怎么樣才能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，怎么樣才能讓學(xué)生更快更好的掌握技術(shù)動作。這些都是我們在備課的時候應(yīng)該思考的重點。備課不充分，會嚴重影響到課堂教學(xué)。

備課首先要備教材教法。教師要全面熟悉教學(xué)計劃，明確課程目標(biāo)，對教材的專門性、輔助性練習(xí)及分組練習(xí)要仔細推敲，分析教材的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實際水平訂出課的目的、任務(wù)、教學(xué)要求、重點、難點、組織形式、練習(xí)手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯誤和糾正方法等。其次要備學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)、心理素質(zhì)，思想道德水平科學(xué)，合理、有效、積極地安排課的內(nèi)容，考慮如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，精選最優(yōu)教學(xué)方法和節(jié)奏，善于從教材的基本理論知識和運動技術(shù)、技能的科學(xué)性、實用性，挖掘趣味性、競爭性。注重以生動的手段說明，使學(xué)生樹立正確的體育觀。同時備課還要了解場地器材，深入學(xué)生了解實際情況，抓住教學(xué)重點與難點，找準(zhǔn)活動的切入點，在此基礎(chǔ)上，才能確定教什么、怎樣教的問題。最后，課前準(zhǔn)備要充分。體育課堂效率低和教師課前備課不充分或根本不備課有極大關(guān)系，以至造成常規(guī)體育課學(xué)生無事可干，自由散漫的現(xiàn)象，體育課變成了放羊課。我們要充分抓住課前十分鐘的時間，教師要提前檢查準(zhǔn)備好體育器材和運動場地，不要到上課鈴聲響了教師才急沖沖的走出辦公室到達教學(xué)場地，等學(xué)生排好隊才發(fā)現(xiàn)運動器材沒準(zhǔn)備好，場地不適合預(yù)定教學(xué)要求等等，在一片忙亂中準(zhǔn)備好了器材場地一節(jié)課已過去了大半，極大的影響了體育課教學(xué)的有效進行。

二、教學(xué)方法的創(chuàng)新

新課標(biāo)指出：學(xué)校體育是快樂體育的基礎(chǔ)，運動興趣和習(xí)慣是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提；讓教學(xué)“活起來”，讓教學(xué)“生動起來”是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本質(zhì)。體育課堂教學(xué)方法不能都局限在講解―示范―練習(xí)的程度上。在實際教學(xué)中，根據(jù)不同的教學(xué)情況，應(yīng)用講授、練習(xí)、發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)、問題等各種方法，設(shè)計出更多具有特色的教學(xué)策略，提高各種教學(xué)方法運用的有效性。關(guān)鍵在于引起興趣，一旦對體育產(chǎn)生興趣，主動性和積極性就會大大提高，學(xué)生的掌握和應(yīng)用問題就能迎刃而解。為此在教學(xué)過程中應(yīng)盡可能地利用實物，圖片、教材插圖、模型、標(biāo)本等教具；有條件的應(yīng)盡可能地運用幻燈、投影儀、錄像及多媒體（利用網(wǎng)絡(luò)，制作生動直觀的課件）等電化教學(xué)手段來增強學(xué)生的感性認識，拓寬學(xué)生的視野，使抽象的知識具體化、形象化，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都要關(guān)注學(xué)生的運動興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，才能使學(xué)生自覺積極地進行體育鍛煉和愛好，提高學(xué)生的運動技能，為今后的體能發(fā)展終身體育奠定基礎(chǔ)。

因此教學(xué)方法也應(yīng)該根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對象而有所不同。選項教學(xué)法的實施改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它強調(diào)的是方法，即學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，要求學(xué)生具備探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的能力。選項教學(xué)法在實施時要創(chuàng)建有利于學(xué)生探究、合作、自主學(xué)習(xí)的情境及能夠提供學(xué)生所需的材料。例如在教授低手上籃時，老師可以讓學(xué)生先自由熱身，自己則不斷地做上籃動作，引起學(xué)生的注意，等時機合適時再進行教學(xué)。在教學(xué)時可以提供動作分析圖，讓學(xué)生們自行討論和學(xué)習(xí)，談?wù)撏戤吅笤龠M行糾正和點評。此外，老師教學(xué)技巧的高低、教學(xué)經(jīng)驗的多少也直接影響著體育教學(xué)能否實現(xiàn)其高效性。

三、進行思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

與文化課相比，體育由于種種原因得不到社會、學(xué)校、家長的重視，這些因素直接就影響到學(xué)生平時上課之中時常會有逃課、散漫等不良現(xiàn)象的出現(xiàn)。此時必須加強學(xué)生的思想教育，教育學(xué)生端正對體育課的認識，讓學(xué)生懂得參加體育課和體育活動的必要性，并且在平時上課時養(yǎng)成課前、課后集合報數(shù)的習(xí)慣。對學(xué)生上課時的表現(xiàn)要有一個詳細記錄，及時懲罰無故曠課和表現(xiàn)不好的同學(xué)，必要時找極個別體育后進生談話、交心，了解學(xué)生的思想，并及時制定方針進行改進。

四、運用靈活多樣的教學(xué)方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

體育教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗、探究和感悟。學(xué)生的潛力是無限的，教師一定要通過創(chuàng)設(shè)靈活多變的符合教學(xué)實際的情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，來激發(fā)他們的靈感。讓體育課堂真正成為學(xué)生激情燃燒的動感地帶，成為他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的舞臺。同時，體育課應(yīng)重視對學(xué)生進行思想教育，不能體罰或變相體罰學(xué)生。體育課要以體育教學(xué)為主，明確體育學(xué)科在學(xué)校教育中的地位和作用，擺正體育課和“達標(biāo)”之間的關(guān)系。

總結(jié)：總之，要想提高初中體育課堂教學(xué)效率，不僅體育老師要充分的了解學(xué)生的個性特點，又要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，做到與時俱進，還需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極的配合，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

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