董紅

摘要：學(xué)習(xí)興趣是一種能夠激發(fā)和推動(dòng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，隨著教育的不斷發(fā)展，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)已成為各個(gè)學(xué)校進(jìn)行教育的關(guān)鍵部分。語文是小學(xué)教育中的一門重要的學(xué)習(xí)科目，也是一門基礎(chǔ)的學(xué)科，對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活都有著很重要的作用。只有以牢固的語文知識(shí)為基礎(chǔ)，今后才能夠更好的運(yùn)用語文來學(xué)習(xí)其他文化知識(shí)，因此，學(xué)好語文科目是非常的重要，語文教師的首要任務(wù)就是要對(duì)小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；小學(xué)語文；學(xué)習(xí)興趣

俗話說，興趣是學(xué)生最好的導(dǎo)師，只有增加小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，才能夠更好地推動(dòng)學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的語文教學(xué)過程中，語文教師的教學(xué)只是一味地讓小學(xué)生死記硬背語文知識(shí)內(nèi)容，造成學(xué)生對(duì)語文的厭倦和不理解，從而導(dǎo)致語文成績逐漸下降。而新的教學(xué)方式中，語文教師著重培養(yǎng)的是小學(xué)生的對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣，先吸引小學(xué)生們的注意，讓他們對(duì)逐漸產(chǎn)生興趣，使小學(xué)生們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語文知識(shí)的趣味，更好地帶動(dòng)語文教師對(duì)學(xué)生語文知識(shí)的教授。

一、打造歡快的語文課堂氣氛

小學(xué)生正處在一個(gè)活潑好動(dòng)的年齡階段，嚴(yán)肅呆板的課堂，會(huì)讓小學(xué)生們感到拘束，甚至在課堂上昏昏欲睡，讓小學(xué)生們喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文失去興趣，對(duì)語文的學(xué)習(xí)也越來越差。因此，語文教師要努力改變這種情況，努力創(chuàng)造歡快愉悅的語文課堂氛圍，把小學(xué)生的活力都帶動(dòng)起來，積極引導(dǎo)他們，吸引小學(xué)生的注意力，讓小學(xué)生們慢慢對(duì)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，讓他們都融入到愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，更易于小學(xué)生們了解教師所教授的語文知識(shí)，從而達(dá)到語文教師的教學(xué)目的。

二、通過游戲活動(dòng)來培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

好玩好動(dòng)、精力旺盛，對(duì)新鮮事物的好奇心強(qiáng)，求知欲高等特點(diǎn)是小學(xué)生普遍存在的特征，語文教師要針對(duì)小學(xué)生的這一特點(diǎn)，在語文的教學(xué)課堂上適當(dāng)?shù)亻_展游戲活動(dòng)，把課本上的知識(shí)帶入到游戲中去，通過游戲活動(dòng)來帶動(dòng)課堂的氛圍，吸引小學(xué)生的注意力，讓學(xué)生們沉浸在游戲氛圍中，使小學(xué)生們在愉悅的游戲當(dāng)中學(xué)習(xí)語文知識(shí)，從而體會(huì)到學(xué)習(xí)語文的樂趣，對(duì)今后小學(xué)生學(xué)習(xí)語文也起到了很重要的作用。

在游戲過程中，語文教師也要同小學(xué)生們一起參與，語文教師要通過游戲不斷地了解小學(xué)生們，知道他們的想法，并鼓舞學(xué)生們，讓小學(xué)生們時(shí)刻保持輕松的狀態(tài)，不僅能夠增進(jìn)語文教師與小學(xué)生之間的感情交流，而且還能更好地調(diào)動(dòng)小學(xué)生們學(xué)習(xí)語文知識(shí)的積極性。語文教師要在培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的同時(shí)，要讓他們在愉悅游戲分氛圍中快樂的學(xué)習(xí)，開心的學(xué)習(xí)。

三、增加團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

增加小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)能夠更好地培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在小學(xué)語文的課堂上，語文教師要讓小學(xué)生們加強(qiáng)合作和交流，通過與其他學(xué)生的合作和溝通，認(rèn)識(shí)到自己不足的地方，進(jìn)而改善自己，讓自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)得到更好的掌握。語文教師也要充分引導(dǎo)小學(xué)生們進(jìn)行合作交流，充分發(fā)揮每個(gè)人的特長，在合作交流中，展現(xiàn)自己，讓自己得到提高。語文教師要讓小學(xué)生們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，一個(gè)人的力量是有限的，但是團(tuán)隊(duì)的力量是無窮盡的。因此，語文教師要幫助學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，小學(xué)生能夠更好地對(duì)自己進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，提高對(duì)學(xué)習(xí)語文的效率。

四、運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)

伴隨著科技的不斷的發(fā)展和進(jìn)步，越來越多的先進(jìn)設(shè)備不斷涌出，同時(shí)也為教育事業(yè)的發(fā)展帶來了很大的貢獻(xiàn)。新鮮的事物能夠讓小學(xué)生們產(chǎn)生好奇和興趣，語文教師可以合理地利用先進(jìn)的科技設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)，讓原本書本上呆板枯燥的知識(shí)，以形象化的方式展現(xiàn)給學(xué)生，使所學(xué)知識(shí)更加生動(dòng)精彩，增強(qiáng)了課堂的教學(xué)效果，例如制作幻燈片、播放視頻圖片、相關(guān)音頻等，讓學(xué)生們耳目一新，對(duì)此產(chǎn)生興趣，進(jìn)而在課堂上更加認(rèn)真，對(duì)語文教師所講授的知識(shí)能夠更加深刻地理解。

五、通過競賽形式培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣

合理地競技會(huì)促進(jìn)小學(xué)生們的學(xué)習(xí)發(fā)展。競技比賽的目的就是讓小學(xué)生們存在競爭意識(shí)，讓學(xué)生們知道山外有山人外有人，不要驕傲不要?dú)怵H，從而更好地學(xué)習(xí)文化知識(shí)。語文教師在教學(xué)的過程中，要合理地開展競技比賽，讓每個(gè)小學(xué)生都參與到其中，通過知識(shí)競賽讓學(xué)生們對(duì)語文知識(shí)得到進(jìn)一步地了解，對(duì)語文的學(xué)習(xí)漸漸產(chǎn)生興趣，進(jìn)而語文的學(xué)習(xí)成績得到更大地提高。

結(jié)束語：

總而言之，要培養(yǎng)小學(xué)生在語文課堂中的學(xué)習(xí)興趣離不開上述的幾種方式。語文教師在教學(xué)的過程中，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一定要以小學(xué)生為主體，充分尊重他們，愛護(hù)他們，信任他們，要善于利用小學(xué)生的性格特點(diǎn)，對(duì)語文的教學(xué)方式進(jìn)行改善，找到一種適合小學(xué)生們學(xué)習(xí)語文知識(shí)的教學(xué)模式，讓小學(xué)生們對(duì)語文課堂產(chǎn)生興趣，從而激發(fā)出小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文知識(shí)的熱愛，才能更好地促進(jìn)小學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李文清， 姚恒朋. 小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的實(shí)踐性探索[J]. 中國教育技術(shù)裝備，2010（31）

[2] 喬英亮. 淺談小學(xué)語文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J]. 學(xué)周刊，2015（08）endprint