摘 要：英語單詞浩如煙海，給英語學(xué)習(xí)者帶來了很大的麻煩，掌握理想的單詞記憶方法，是多數(shù)英語學(xué)習(xí)者夢寐以求的事情。那么，如何高效記憶單詞呢？本人根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了一些記憶單詞的方法。

關(guān)鍵詞：單詞 記憶法 高效

多數(shù)學(xué)者覺得記單詞是件非常困難的事，總是記得沒有忘得快，一味的死記硬背，效率不高。其實(shí)英語單詞的記憶是有訣竅的。以下是本人總結(jié)的一些記憶單詞的方法：

一、寓教于樂，培養(yǎng)興趣

歌德曾經(jīng)說過：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！庇纱丝梢?，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣才是最好的方式。各種游戲、比賽、歌曲、吟頌等活動都能調(diào)動起學(xué)生們的興趣，因此在教授單詞的時候，適當(dāng)運(yùn)用這些方式，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、全身心記憶法，積極調(diào)動各種感官，立體記憶刺激

根據(jù)測試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時間也就越長。邊讀邊寫邊記，除讀記所使用的發(fā)音器官和身體的其它部位外，大腦中樞還要指揮大臂帶動小臂，小臂帶動手掌，手掌帶動手指，從而正確地書寫單詞。書寫既是大腦中樞的執(zhí)行行為，又是大腦中樞的監(jiān)察器。以下主要談下視覺刺激和聽覺刺激。

1.視覺刺激

一般來講，人類視覺記憶功能略強(qiáng)于聽覺記憶功能。在初級英語中，大部分單詞是表示具體的事物或一些簡單常用的形容詞。這樣，教師就可以通過實(shí)物、畫片、多媒體教具等，把單詞生動形象地展示在學(xué)生面前，使學(xué)生有一種直觀感受。如box，nose，hand，star等單詞。

2.聽覺刺激

聽覺記憶雖然在理論上稍弱于視覺記憶，但這并非絕對。教師播放錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽單詞的讀音，使學(xué)生在聽覺上得到刺激。播放單詞發(fā)音的同時，如果結(jié)合單詞的某些特征效果更好。比如，單詞frog，除了播放單詞讀音外，可以播放青蛙鳴叫的模擬聲音，結(jié)合語境來強(qiáng)化聽覺記憶刺激。

三、利用各種規(guī)律

1.基礎(chǔ)造詞、詞根造詞方式

在世界語言中，由于詞與詞之間在意思方面的緊密聯(lián)系，致使人們造詞時先選用一個參照物，這個參照物就是根詞。這樣一來，就使語言的學(xué)習(xí)更加簡單了。如人們根據(jù)：

see 看——seek覓（尋覓時要用眼睛）

ear耳朵——hear聽（通過耳朵聽）

over 上面——cover蓋上（在…上面蓋上某東西）

one 一個——lone孤獨(dú)（因?yàn)橐粋€人）

move移動——movie電影（電影通過移動畫面來放映）

wind 風(fēng)——window窗戶（窗戶是用來通風(fēng)的）

cat 貓——catch抓?。ㄘ堄泻米サ牧?xí)性）

2.音譯詞

英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞匯，這是因?yàn)槠鹣仍跐h語中還沒有跟這個單詞相對應(yīng)的詞匯，掌握音譯詞后，我們就很快根據(jù)讀音記住這個單詞了。例如：bowling保齡球，modern摩登，cigar雪茄煙，tank坦克，jeep吉普，jacket夾克衫，typhoon臺風(fēng)等。

3.合成詞聯(lián)想記憶法

拼合聯(lián)想記憶法就是通過拼湊合成的辦法將詞形與詞義進(jìn)行聯(lián)想記憶的方法。又分為：單詞+單詞→單詞、字母+單詞→單詞兩種。比如：classroom，blackboard，bedroom等。然而，還有一部分合成詞卻不是十分明顯，需在原有詞義上有所延伸。例如：

handsome英俊的，大方的，美觀的

hand手，掌握，協(xié)助+some一些，少許→handsome英俊的，大方的，美觀的）。手（hand）一招就吸引來一些（some）異性，此類人通常是英俊的（handsome）。上面的例子，就是一個單詞加上另一個單詞構(gòu)成一個新單詞。拼合聯(lián)想記憶法告訴我們：當(dāng)我們再遇到一個新單詞時，不要把它看做新單詞，而是把它看作熟單詞的新組合！

四.海量聯(lián)想法

包括諧音法、詞根詞綴記憶法、象形法、詞源法、拆分法等聯(lián)想法，再難再深的單詞也過目不忘。請先看下面的幾個單詞：

bargain、hollow、loom 你知道他們的中文意思嗎？你相信可以看一次就能深刻地記住這些單詞嗎？現(xiàn)在我們來用下聯(lián)想記憶法：

bargain

中文解釋：契約，合同，便宜貨

拆分法：bar表示"酒吧"，gain表示"獲得"（在酒吧里趁人喝醉和人簽了合同，得了便宜貨）

hollow

中文解釋：空的

諧音法：發(fā)音想成"好樓"（一座大樓最好的時候是新造好的時候，也就是這座樓是空的時候）

loom

中文解釋：織布機(jī)

聯(lián)想記憶：loo想成"100"，m想成"米"。（織布機(jī)織出了100米的布。）

現(xiàn)在你再看一下這些單詞：

bargain、hollow、loom記住了嗎？

五、比較記憶法

利用單詞的同義詞、近義詞、形近詞、反義詞、同音詞等進(jìn)行比較記憶往往可以起到事半功倍的效果。如同義詞（many和lots of）；近義詞（1ook和watch）；形近詞（make和cake）；反義詞（tal1和short）；同音詞（see和sea）。

六、分類記憶法

給單詞歸類，也有利于加強(qiáng)記憶效果。比如。顏色（red、pink），文具（ruler、pen），五官（nose、face）職業(yè)（teacher、writer）等。

七、盡旱復(fù)習(xí)，減少遺忘，提高記憶效率

俗話說，勤能補(bǔ)拙，這不是沒有道理的。德國心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。到了一定時間后，幾乎就不再遺忘了。因此，作為教師，在教完新單詞后，要盡早復(fù)習(xí)。讓學(xué)過的單詞有計劃地多次重復(fù)出現(xiàn)在教學(xué)活動中，提高單詞的重復(fù)出現(xiàn)率，達(dá)到鞏固記憶的效果。

綜上所述，英語單詞的記憶并不是一種枯燥乏味的事情，只要掌握好一些方法和技巧，就會有更好的成效。但是，每個人的情況不同，還要因人而異。所以，大家要選擇或總結(jié)適合自己的方法，才能事半功倍。沒有一種方法可以解決一切問題，因此，各種方法相互結(jié)合，才能最終掌握大量的英語詞匯，進(jìn)一步提高我們的英語水平。

參考文獻(xiàn)：

[1] 白曉云 英語課堂教學(xué)中詞匯呈現(xiàn)模式探析[J]，教學(xué)與管理2011（21）

[2] 沈敏瑜 詞匯法：一種新的教學(xué)路子[J]，外語界，1999（3）

作者簡介：李佳（1983—），女，本科學(xué)歷，2006年畢業(yè)于黃淮學(xué)院外語系，現(xiàn)任教于河南省駐馬店農(nóng)業(yè)學(xué)校。