蔡仕春
摘 要:英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣是英語(yǔ)教學(xué)的生命、是點(diǎn)燃智慧的火花、是克服困難的一種內(nèi)在的心理因素、是學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力。學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西一旦有了興趣,就會(huì)不知疲倦,越學(xué)越愛學(xué)。
關(guān)鍵詞:英語(yǔ);興趣;愉快
愛因斯坦曾說(shuō):“興趣是最好的老師?!笨鬃右舱f(shuō):“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!”這些都說(shuō)明興趣在推動(dòng)人出色地完成學(xué)習(xí)和工作任務(wù)中的重要作用。因此,我們要重視學(xué)生的興趣培養(yǎng),讓學(xué)生懷著極大的興趣參加知識(shí)的獲取過(guò)程,通過(guò)形式多樣的語(yǔ)言操作方式來(lái)發(fā)揮學(xué)生的智力和潛力,發(fā)展他們的創(chuàng)新能力。那么英語(yǔ)教師如何在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在教育教學(xué)中,我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)和維持學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,去爭(zhēng)取獲得更好的教育教學(xué)效果:
一、創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的前程
要培養(yǎng)學(xué)生興趣,教師首先要做的就在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了做到這一點(diǎn),教師要以滿腔的熱情,全心地投入課堂教學(xué)。比如在課前,由教師用學(xué)生聽得懂或大致聽得懂的英語(yǔ)講一個(gè)幽默笑話、諺語(yǔ);或由學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘英語(yǔ)會(huì)在教學(xué)會(huì)話練習(xí),自由談話,唱一首英語(yǔ)歌曲等方式,從而活躍氣氛,激發(fā)學(xué)生興趣,完成教學(xué)前的預(yù)熱活動(dòng)。課上要采用多種教學(xué)形式,營(yíng)造寬松的教學(xué)氣氛,盡可能給學(xué)生提供自我展示的機(jī)會(huì)和空間,盡量避免單一活動(dòng),使課堂張弛有度,讓學(xué)生勞逸結(jié)合。在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)大膽嘗試新的方法、變換教學(xué)模式,盡量給學(xué)生營(yíng)造英語(yǔ)氣氛,變英語(yǔ)課堂為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,讓學(xué)生始終保持新鮮感,使其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣始終處于高漲狀態(tài)中。教師在課堂上多使用一些激勵(lì)的話語(yǔ),如:“Well done”,”wonderful”,”great””,perfect”,”try your best”,”Never give up!”,”We believe you are the best”。對(duì)學(xué)困生,如果他能夠大聲朗讀英語(yǔ),就不必強(qiáng)求他們背誦,這樣可以延長(zhǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。重視內(nèi)向?qū)W生在英語(yǔ)課堂上說(shuō)英語(yǔ)的表現(xiàn),多加鼓勵(lì)??偠灾?,要鼓勵(lì)他們“動(dòng)”起來(lái),充分發(fā)揮他們?cè)谡n堂上主體性,讓他們建立起“以我為中心”的信心。讓學(xué)生時(shí)時(shí)充滿自信,這也是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的保證。
二、尊重學(xué)生的實(shí)際水平,保證有效的知識(shí)掌握
教學(xué)活動(dòng)的最終目標(biāo)是有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。那么,我們就不能按照自己“教”的思路進(jìn)行教學(xué),而應(yīng)按照學(xué)生“學(xué)”的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。即:學(xué)生“應(yīng)該怎樣學(xué)”,我們就“應(yīng)該怎樣教”。就像陶行知先生說(shuō)的“先生教的法子,要根據(jù)學(xué)生學(xué)的法子?!彼?,我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)時(shí),要以充分尊重學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為前提,教師設(shè)計(jì)的教案要符合學(xué)生的實(shí)際情況,周密地考慮到學(xué)生存在“已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和思想方法基礎(chǔ)”的事實(shí)。學(xué)生的這個(gè)基礎(chǔ)與教材的編排順序有關(guān),但與學(xué)生自身的學(xué)習(xí)水平與生活環(huán)境關(guān)系更大。并根據(jù)這一特點(diǎn)來(lái)確定教法,力爭(zhēng)達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。例如,怎樣引出新知識(shí)、新句型,怎樣用同學(xué)們熟悉的生活現(xiàn)象去解釋一個(gè)概念,怎樣創(chuàng)造情景,怎樣歸納學(xué)過(guò)的知識(shí)等,都要切合學(xué)生的實(shí)際,才能引起他們的興趣。
在實(shí)際的課堂教學(xué)過(guò)程中,教師與教材所提供的知識(shí)內(nèi)容有可能是學(xué)生所沒有經(jīng)歷的。因此,在課堂教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)尊重學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平,即使對(duì)教學(xué)進(jìn)度、難度進(jìn)行調(diào)控,才能保證學(xué)生掌握知識(shí)的有效性。
三、以多樣的教學(xué)方法和技巧不斷激發(fā)興趣。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“興趣的源泉在于運(yùn)用。”無(wú)論教師如何和善待人、如何顧及學(xué)生感受,如果課堂教學(xué)形式單一,學(xué)生不能感受到自己對(duì)課堂活動(dòng)的參與和支配,必然會(huì)失去興趣。因此教師應(yīng)在教學(xué)中充分考慮學(xué)生的好奇、好動(dòng)、好玩、好勝等特點(diǎn)和發(fā)展的規(guī)律,采用多種多樣的教學(xué)形式,如做游戲、講英語(yǔ)故事、聽錄音、觀看幻燈、錄像、進(jìn)行有趣的比賽和角色扮演、猜謎語(yǔ)、唱英語(yǔ)歌曲等等。這些活動(dòng)學(xué)生樂于參與,善于表現(xiàn),又可促使他們自覺學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)。
1、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。
如果學(xué)校的教學(xué)設(shè)備齊全,教師便要好好加以利用,充分利用直觀教具(如實(shí)物、圖片、投影、簡(jiǎn)筆畫等)或電化手段(如錄音機(jī)、投影、多媒體等),來(lái)輔助教學(xué),使形、光、聲、色同時(shí)作用于學(xué)生的感官系統(tǒng),使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)中去,積極主動(dòng)參與練習(xí)。加上聲光媒體,活動(dòng)節(jié)奏快,既縮短了教學(xué)時(shí)間,又提高了教學(xué)效率。使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
2、采用游戲競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)法來(lái)活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
每個(gè)孩子都有一種向上、不甘居人后的意識(shí)。游戲競(jìng)爭(zhēng)永遠(yuǎn)是一劑課堂興奮劑,能有效地避免學(xué)生課堂上的“走神”現(xiàn)象。游戲恰好解決了“學(xué)與玩”的矛盾。課堂游戲有很多種,例如字母接龍、分組比賽、竟猜等。游戲把英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)與英語(yǔ)語(yǔ)言技能的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在娛樂活動(dòng)中,既可以改變英語(yǔ)教學(xué)枯燥、呆板的局面,又可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣、激發(fā)其求知欲,還可以發(fā)展學(xué)生的智力與非智力因素,起到“以趣激情、寓教于樂”的作用。
最后,良好的教師形象能潛移默化地激發(fā)興趣。常言道,“名師出高徒”。教師要努力提高自身的英語(yǔ)水平,如果教師有高水平的英語(yǔ),教學(xué)有足夠的吸引力,內(nèi)容充實(shí)有趣,講解準(zhǔn)確生動(dòng),教法運(yùn)用得當(dāng),并且具有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和吸引學(xué)生的風(fēng)度,就會(huì)具有很強(qiáng)的示范作用和感染作用,直接引發(fā)學(xué)生對(duì)教師的敬慕和對(duì)學(xué)習(xí)的向往。而學(xué)生一旦感受到教師的關(guān)心、尊重和信任,便會(huì)激起對(duì)教師的真誠(chéng)依賴和尊敬,產(chǎn)生一股積極進(jìn)取的熱忱,不斷推動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)步。
總之,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣無(wú)論是對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還是在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神方面都是至關(guān)重要的。初中英語(yǔ)教師需要在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中不斷地探索新的教學(xué)方法和手段,用“趣”構(gòu)建教育模式,在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中不斷地深入研究和探討,不斷提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量!