李英

摘 要：隨著科學技術(shù)的不斷進步，多媒體技術(shù)迅速發(fā)展開來，多媒體技術(shù)為社會的發(fā)展帶來了巨大的改變。在小學音樂教學中，運用多媒體技術(shù)能夠?qū)⒁魳方虒W與視聽教學結(jié)合在一起，能夠充分地對教學資源進行整合。因此，就多媒體技術(shù)在小學音樂教學中的運用展開分析研究。

關(guān)鍵詞：小學音樂；多媒體技術(shù)；有效運用

在現(xiàn)在的科技影響下，越來越多的人開始利用多媒體技術(shù)辦公，在小學的音樂教學中，人們也引進了多媒體技術(shù)，將多媒體技術(shù)有機地同音樂教學結(jié)合在一起。利用多媒體教學可以讓學生產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)起學生的學習積極性。運用多媒體教學技術(shù)可以培養(yǎng)學生的欣賞能力，讓學生在欣賞音樂的同時學會了歌曲，能夠提升小學生的音樂素養(yǎng)，有助于素質(zhì)教學的全面推行。

一、多媒體技術(shù)在小學音樂教學中的運用體現(xiàn)

傳統(tǒng)的音樂教學授課模式中，教師只是將音樂的教學同其他的傳統(tǒng)學科教學方法相類似，即教師在上面講、學生在下面聽，這種授課方式不僅抹殺了小學生學習音樂的積極性，還淡化了小學音樂教學的重要性。隨著科學技術(shù)的進步和多媒體技術(shù)迅速發(fā)展，人們在小學的音樂教學中引進了多媒體教學技術(shù)，多媒體技術(shù)的引進能夠為學生的音樂學習創(chuàng)設(shè)一個良好的音樂視聽環(huán)境，有助于音樂教學的整體水平提高。[1]在小學音樂教學中多媒體技術(shù)的運用體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.多媒體技術(shù)的運用能夠促進音樂教學知識的整合

在小學的音樂教學中，無論是唱歌還是欣賞，都表現(xiàn)出了鮮明的兒童特色。多媒體應(yīng)用于音樂教學中，可以借助于校園網(wǎng)在網(wǎng)絡(luò)上尋找教學資源，將網(wǎng)絡(luò)上的教學資源整合到現(xiàn)實的音樂教學中，開拓學生的音樂視野。

2.多媒體技術(shù)的運用能夠增強課堂的教學氛圍

對于小學生的認知來說，在優(yōu)美的畫面以及動聽的旋律下能夠加深他們對于音樂學習的印象。因此，將多媒體應(yīng)用于音樂教學中，可以在課件中制作優(yōu)美的畫面，結(jié)合動聽的旋律，為學生的音樂學習創(chuàng)設(shè)一個良好的視聽環(huán)境。

3.多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠深化美育與德育

音樂的教學中，教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要將思想上的教育進行傳遞。多媒體技術(shù)能夠直觀的將事物的表面體現(xiàn)出了，這有助于加強小學生的審美能力。在音樂中，每一首曲子都有自己要表達的思想感情，對于歌曲的鑒賞能夠讓學生在了解曲目思想感情的同時被感化達到共鳴效果。

二、多媒體技術(shù)與小學音樂教學有機地整合在一起

1.運用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)良好的音樂視聽環(huán)境

多媒體技術(shù)在小學音樂教學中的應(yīng)用能夠調(diào)動起學生學習的積極性，在多媒體技術(shù)的運用中，可以利用其創(chuàng)設(shè)音樂教學視聽環(huán)境。例如在小學音樂四年級教學中有《小貓釣魚》這一課，教學目標上的要求是學生能夠會表演這首歌曲，因此在設(shè)計課件時可以充分考慮到這一點，將這個歌曲中的故事用多媒體技術(shù)播放出來，達到吸引學生的目的，利用這種手段激發(fā)學生的學習興趣。[2]

2.多媒體技術(shù)的運用能夠提升音樂教學的整體質(zhì)量

在小學階段的音樂教學中，教師根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容在不同的層面進行投影教學。通過影像與聲音的結(jié)合將課件中的內(nèi)容與實際教學內(nèi)容結(jié)合在一起，在多媒體技術(shù)的應(yīng)用中可以使學生獲得層次分明、生動完整的音樂印象，這將有助于學生對音樂教學內(nèi)容的記憶，增強了實際教學的效果，對于提升音樂的教學質(zhì)量具有非常重要的作用。

三、多媒體教學技術(shù)在小學音樂教學中的運用意義

在小學音樂教學中運用多媒體技術(shù)能夠更好地幫助我們將學科資源進行整合，多媒體技術(shù)的運用能夠在一定程度上提升課堂的教學效率。在小學的音樂教學中，由于學生對色彩和聲音的敏感，可以在實際的教學中運用畫面與聲音結(jié)合的形式增強小學生對于音樂的敏感度，這將有利于小學音樂的課堂學習效率提升。[3]在小學音樂教學中運用多媒體技術(shù)能夠幫助教師進行教學觀念的轉(zhuǎn)變，在運用多媒體教學技術(shù)的同時，教師應(yīng)該會熟練地掌握各種多媒體設(shè)備的操作技巧，在了解了現(xiàn)代的教育理念之后，在實踐教學中促進自己的教學能力提升。

在小學的音樂教學中運用多媒體技術(shù)能夠為學生創(chuàng)設(shè)良好的音樂教學視聽環(huán)境，能夠讓學生快速地融入音樂的教學中，讓學生在感受音樂內(nèi)涵的同時培養(yǎng)了其審美意識以及音樂創(chuàng)作的能力。在實際的教學中運用多媒體技術(shù)能夠極大地激發(fā)學生的學習熱情，讓學生都能對音樂的學習感興趣，最終達到課堂素質(zhì)教育的優(yōu)化效果。

參考文獻：

[1]金蕾.小學音樂教學中多媒體技術(shù)的有效運用[J].科教文匯（中旬刊），2014（32）：173-174.

[2]田玉芝.漫談小學音樂教學中多媒體技術(shù)的運用[J].中國教育技術(shù)裝備，2015（7）：34-35.

[3]張秀芹.多媒體技術(shù)在小學音樂課堂教學中的有效運用[J].音樂時空，2014（15）：185.endprint