新形勢下增強高校黨員干部黨性教育實效性研究

陶天云+王銀鑫

摘要：黨性對于高?；鶎狱h員干部而言是非常重要的，是其立身、立業(yè)、立言以及立德的重要基礎。筆者主要分析了當前高校黨性教育存在的主要問題，并有針對性的提出了一些問題解決策略，希望能夠做好黨性教育，提高高校基層黨員干部的整體素質(zhì)，讓其更好的為扎根基層，為人民服務。

關鍵詞：黨性教育 新形勢 問題 對策 高?；鶎狱h員

隨著社會經(jīng)濟發(fā)展，全國各地都對基層黨員干部的黨性教育愈加的重視，但是怎樣做好黨性教育，讓基層黨員干部真正的懂得，還需要認真的進行思考研究，尤其是高?；鶎狱h員干部肩負著幫助大學生樹立世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的重任。

一、高校基層黨員干部黨性教育的時候存在的主要問題

（一）黨性教育意識較差

首先，很多高校認為進行黨性教育是由組織部門以及黨校來負責的，這也導致了很多高校嘴上重視黨性教育，但是并不付諸行動。其次，還有些黨員認為黨性教育很無聊，將黨性教育看成平時工作培訓中的程序，接受教育的時候不積極主動，沒有學習的熱情以及動力。

（二）進行黨性教育的時候，引領比較困難

首先，進行黨性教育的時候，師資力量還是相對比較的薄弱，教育本身的針對性較差，并且很少兼顧到個性。其次，對于矛盾焦點和社會熱點，基層黨員本身存在的思想困惑，黨性教育并沒有對其進行正面的引領，說服力也比較差，這也直接導致了很多干部工作的時候，存在的困惑比較多。

（三）黨性教育方式和實際需要不相符

現(xiàn)在進行基層黨性教育的時候，往往還是聽報告、看宣傳片以及參觀紅色革命教育基地等一些老的形式。這種形式存在問題比較多，首先，這種黨性教育方式注重灌輸，說教比較多，對于干部缺乏吸引力以及感染力；其次，過度的重視形式，并沒有開發(fā)其內(nèi)涵，這也直接導致了一些學生黨員對這種黨性教育方式不認同，那么其信念也很難堅定。

（四）黨性教育存在一刀切的情況，缺乏可持續(xù)性

首先，在進行黨性教育的時候，并沒有對高?；鶎狱h員干部的層次以及履職特點進行區(qū)分，經(jīng)常存在一刀切的情況，沒有做好分類設計，并且布局也不夠精細。其次，黨性教育需要震撼被培訓者的心靈，讓其刻骨銘心，但是即便是一時做到了，也很難持續(xù)下去，可持續(xù)性欠缺，給黨性教育的有效性造成了很大的影響。

（五）評估黨性教育的時候，彈性太大

首先，對高?；鶎狱h員進行黨性教育的時候，其流程比較隨意，并且相關環(huán)節(jié)的規(guī)范不到位，隨意性很強。其次，黨性教育的目的是提高高校基層黨員的主觀意識，在評判其效果的時候，很難準確和科學，并且權威性缺乏。

二、提高高?；鶎狱h員干部黨性教育時效性的策略分析

（一）進行黨性教育理念第一觀念的樹立，保證時間安排的合理性

在進行干部教育培訓的時候，理論教育是其根本，基礎則是知識教育，關鍵則是黨性教育，所以，我們必須認識到黨性教育的重要性，采取策略做好黨性教育。在進行高?；鶎狱h員干部的培訓教育的時候，必須保證其時效性，認識到高校基層黨員干部黨性教育的重要性，將其核心地位切實凸顯出來。

對于黨而言，黨性教育是一項重要的基礎工程，高?；鶎狱h員干部終生都需要不斷的提高自己，黨性教育對高?；鶎狱h員干部而言是非常重要的，并且是不可或缺的。在進行黨性培訓教育的時候，無論是進行相關理論的教育還是外出進行現(xiàn)場教學還是分析黨性，都需要較長的時間。所以，進行黨性教育的時候，必須保證時間的足夠，若是時間比較少，那么黨性教育很容易出現(xiàn)走過場的情況，培訓效果也很難得到保證。

（二）重視內(nèi)容豐富，提高黨性教育本身的引導力

1.做好理論教育

想要政治方面堅定，其來源便是理論方面的清晰。進行理論教育便是進行黨性教育，這便要求將理論教育優(yōu)勢發(fā)揮出來，將黨性教育融入到馬列主義和毛澤東思想中去，對基層黨員干部進行系統(tǒng)的教育，這樣能夠?qū)Ⅻh性教育理論基礎真正的夯實。

2.重視時代內(nèi)容的應用

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，中國共產(chǎn)黨也轉(zhuǎn)變成為了現(xiàn)代執(zhí)政黨，黨性內(nèi)涵不但需要包含馬克思主義政黨本質(zhì)屬性，還應該重視和時代相符的先進內(nèi)容的引進。特別是最近幾年，很多高?；鶎狱h員干部乃至很多學生黨員發(fā)表了一些不恰當?shù)难哉?，這也側(cè)面說明很多基層黨員的現(xiàn)代政治人格還沒有真正的形成。所以，在進行黨性教育的時候，需要將現(xiàn)代政治價值觀念以及相關的理論引入進來，引導基層黨員干部轉(zhuǎn)變自己的人格，從以往的權威人格轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)代人格，從而逐步的實現(xiàn)執(zhí)政黨的現(xiàn)代化。

3.將傳統(tǒng)文化底蘊增加到黨性教育中去

進行黨性教育的時候，其開展角度是階級以及意識形態(tài)，文化對其是非常重要的。黨性形成和傳統(tǒng)文化有著直接關系，中華文化博大精深，其會給高?；鶎狱h員干部造成潛移默化的影響。在進行黨性教育的時候，可以根據(jù)實際情況和需要將傳統(tǒng)文化融入進去，比如勤政廉政以及艱苦奮斗等，這也是傳承我國優(yōu)秀文化的需要。

（三）改革教學方式和方法，提高黨性教育本身的吸引力

1.將高?；鶎狱h員干部主體作用全面發(fā)揮出來

黨性教育本身便是價值認識的一種，不是簡單的認識某個事實，所以，想要提高黨性教育的有效性，本質(zhì)并不是學以及知，而是信和行。這便要求在進行黨性教育的時候，將學員本身的主體性發(fā)揮出來，讓高?；鶎狱h員干部愿意自我教育。在教學的時候，可以將多種方式運用進來，給人們提供更多平臺，這樣能夠讓高?；鶎狱h員干部在參與和互動的時候，不斷的提高自己，啟迪自己，從而更好的認識黨性。

2.根據(jù)學員情況做好分層

在進行黨性教育的時候，必須解決以往存在的一鍋煮的情況，雖然現(xiàn)在很難真正做到根據(jù)人的實際需要來進行黨性教育，但是我們必須堅持分類和分層的方向，努力的根據(jù)高校基層黨員干部的特點來進行教育，保證黨性教育的針對性和時效性。

3.提高黨性教育本身的實踐性

就本質(zhì)而言，黨性教育是社會實踐的一種，不僅需要教育，還需要進行實踐，所以，在進行黨性教育的時候，必須重視實踐，只有干部在社會中實踐，才能夠讓其更好的理解和踐行黨性，黨性教育才可能真正的有效果。

（四）重視黨性教育師資管理隊伍的建立

在進行黨性教育的時候，教師的作用是非常重要的，需要教師對基層黨員進行引導和激發(fā)，所以必須重視師資隊伍整體素養(yǎng)的提高，不斷的完善黨性教育師資隊伍的結構。

（五）對黨性教育評價制度進行規(guī)范

進行黨性教育的目標是為了更好的培養(yǎng)和塑造人，進行黨性教育的時候不但需要重視高?；鶎狱h員干部內(nèi)在追求的激發(fā)，還需要進行約束和激勵。所以，在進行黨性教育的時候，還必須規(guī)范其流程，完善考核機制。隨著社會經(jīng)濟發(fā)展，高?；鶎狱h員干部的思想觀念也會受到環(huán)境的沖擊，若是現(xiàn)實中的風氣不好，那么黨性教育的效果也會受到很大的影響。所以，必須完善用人標準，只有那些黨性強、道德素養(yǎng)高的干部才能夠得到重用，只有這樣才能夠進行良好政治環(huán)境的營造，從而給黨性教育更好的進行奠定良好基礎。

三、結語

進行黨性教育對于高校基層黨員干部是非常重要的，并且需要大量的時間，面對新的社會形勢，進行黨性教育的時候，必須重視歷史經(jīng)驗的總結，做好改革工作，不斷的研究黨性教育的規(guī)律，讓黨性教育更加的科學，從而逐步的形成良好的黨性教育機制，只有這樣黨性教育才能夠起到事半功倍的作用，從而給我國更好的發(fā)展奠定良好的基礎。

參考文獻：

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[2]陳慧.以信息化提升高校黨員黨性教育的有效性[J].廣東農(nóng)工商職業(yè)技術學院學報2013，（02）.

（項目名稱：新形勢下增強黨員干部黨性教育時效性研究（2017年度揚州市黨的建設理論研究院立項課題）項目編號：YZDJ2017B20；作者單位：揚州大學環(huán)境科學與工程學院。）endprint