廖嬋

摘 要 音樂欣賞的教學(xué)對于學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用，其中也包括想象能力、感知能力以及理解音樂能力和音樂創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為了在教學(xué)中將音樂欣賞和對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進行有機的結(jié)合，我們需要在輕松和諧的課堂氛圍中實施靈活有效的課堂教學(xué)。借助不同的音樂表達方式來實現(xiàn)。所以本文主要是探索小學(xué)音樂欣賞教學(xué)對于學(xué)生創(chuàng)新能力如何進行有力培養(yǎng)來進行分析探討。

關(guān)鍵詞 音樂欣賞 教學(xué) 創(chuàng)新 小學(xué)音樂

中圖分類號：G623.71 文獻標識碼：A

0前言

隨著時代發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已經(jīng)成為了音樂課堂教學(xué)的總目標，因此教師應(yīng)當(dāng)要在教學(xué)中重視對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這也需要在輕松和諧的課堂氛圍中進行教學(xué)。而音樂欣賞作為音樂教學(xué)的一個基本方式，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)方法之一。而怎么樣合理使用音樂欣賞的教學(xué)方法來對學(xué)生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，就是我們在本文中要進行探究的問題。

1小學(xué)音樂欣賞課中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的問題

因為小學(xué)生的自制能力較差，所以在教學(xué)過程中可能困難比較多。主要分為以下幾點：

（1）小學(xué)生年級小，自制力較差，注意力難以集中，且相關(guān)的觀察力、記憶力想象力水平都較低。

（2）小學(xué)音樂教師的專業(yè)能力、專業(yè)水平參差不齊。

（3）某些學(xué)校硬件設(shè)施不完善，相關(guān)教學(xué)設(shè)施配備不齊。

2對于音樂欣賞課的改善方式的探究

怎樣培養(yǎng)學(xué)生對于音樂的熱愛和想象一直是音樂教育在探究和完善的問題。只有充分發(fā)揮學(xué)生專長，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，使學(xué)生真正成為音樂欣賞教學(xué)的主人。才能讓他們的創(chuàng)新能力得到質(zhì)的提升。

2.1創(chuàng)造和諧輕松的教學(xué)氛圍

在音樂欣賞的過程中，學(xué)生的表現(xiàn)和配合度和課堂的趣味性、實用性以及老師給的引導(dǎo)性信息相關(guān)。小學(xué)音樂欣賞的教學(xué)，應(yīng)該是天馬行空的，充滿想象力的。老師要注重營造一個和諧、輕松、愉快的課堂氛圍和情景，用以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。而這個課堂氛圍營營造的具體實施，首先就要求老師要在課前充分備課，要去充分了解學(xué)生們的愛好和興趣，再把這些融入到自己的教學(xué)中，從而達到吸引學(xué)生的效果。其次呢，還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點進行情景教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容融入每個不同的音樂情景中，讓學(xué)生在充滿想象的氛圍中提高自己的創(chuàng)新能力?？傊蠋煴仨殸I造一個和諧、輕松、富有趣味性的教學(xué)環(huán)境，與學(xué)生時刻保持良好暢通的交流，建立起和諧的師生關(guān)系，只有這樣才可以正確引領(lǐng)學(xué)生們進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.2探究多種不同的表達形式

不同的音樂肯定都有有它所想表達的不同的情感和意義，只有摸清了每首歌曲的想要表達的情感和意義，才能更好的欣賞和領(lǐng)悟它。所以為了提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，老師必須鼓勵學(xué)生自己進行節(jié)奏的創(chuàng)作和演奏，這樣的教學(xué)方式不僅僅可以加強學(xué)生的節(jié)奏感，還能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此，在音樂欣賞課堂上，老師可以把學(xué)生分成不同的小組，讓他們分別參照不同的音樂作品來進行節(jié)奏創(chuàng)作。利用音樂欣賞來提高創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

其次，為了讓這首歌舞更加具象化，我們還可以根據(jù)每一段音樂來進行動作的編排。并且還要鼓勵學(xué)生自己進行動作的編排，這樣才會使得學(xué)生自己用心去感受音樂的律動和深層的感情。這樣不僅僅是集中了學(xué)生們上課的注意力，而且也可以激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，力求讓自己編創(chuàng)的動作和音樂所吻合。我們老師要通過對學(xué)生合理的引導(dǎo)，來調(diào)動學(xué)生的積極性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能更好的完成課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，使得學(xué)生們在欣賞音樂的過程中，體驗和理解音樂。在這個過程中，學(xué)生們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力就被完全的挖掘和釋放出來了。同時也加強了學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，同時也相應(yīng)的減輕了老師的負擔(dān)。

2.3探究靈活高效的教學(xué)方法

老師要是想在小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中很好地培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，就必須不斷地創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。首先可以在課堂過程中設(shè)置一些“問題”，然后引導(dǎo)學(xué)生們自己去思考和探求解決的方法。這樣可以在提高學(xué)生創(chuàng)新能力的同時也提高他們的創(chuàng)新能力。其次，還可以教會學(xué)生們怎么用整個身心去感受音樂的律動和節(jié)奏，去感受歌曲作者想要表達給聽眾的情感。促使學(xué)生們利用音樂欣賞中的感覺來想象出其他更豐富更深層次的感覺，再引導(dǎo)他們把那種感覺描述出來，如果口頭表達不了，還可以使用紙筆來進行描繪。這個過程不僅豐富了學(xué)生們的想象力，也提高了他們的創(chuàng)新能力。

3總結(jié)

音樂欣賞作為基礎(chǔ)音樂教學(xué)方式之一，在小學(xué)音樂教學(xué)中有著十分重要的地位，他不僅僅與學(xué)生的音樂欣賞能力息息相關(guān)，而且還關(guān)乎到學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和音樂創(chuàng)新能力，是我們作為音樂老師的職責(zé)與義務(wù)，讓學(xué)生將這門音樂欣賞課學(xué)的更加完善和優(yōu)秀，是我們每位音樂老師都應(yīng)該努力去探討和研究的課題。只有完善了音樂欣賞課的教學(xué)和方式，才可以讓學(xué)生們更好的提高自己的創(chuàng)新能力。只有將課程進行了寓教于樂，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們更加主動的去學(xué)習(xí)和探索，才可以讓學(xué)生們更加認真的去學(xué)習(xí)和提高自己的能力。

參考文獻

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